《15古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《15古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩歌四首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦前兩首詩。2、了解古代詩歌體裁的有關(guān)常識(shí)和詩歌表達(dá)的思想感情。3、運(yùn)用品析詩歌的方法，了解詩歌情景交融的特點(diǎn)，品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)?！局仉y點(diǎn)學(xué)習(xí)】運(yùn)用品析詩歌的方法，了解詩歌情景交融的特點(diǎn)，品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、初讀課文，整體把握自由朗讀、默讀詩歌，了解詩歌大意，從整體上把握詩歌內(nèi)容。2、查資料了解作者、樂府詩、曲的相關(guān)常識(shí)。（1）曹操，字 ， （朝代）政治家、軍事家、詩人。（2）馬致遠(yuǎn)，號(hào) ， （朝代）戲曲作家。與 、 、 并稱“元曲四大家”。（3）樂府詩
2、：樂府，原來是漢武帝掌管音樂的官署機(jī)構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，是可以 的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。（4）曲，是一種文學(xué)體裁，可以配樂朗誦，曲有 和 ，即指曲調(diào)的名稱和樂曲的調(diào)式，曲牌規(guī)定了曲子的 、 、 、 。曲牌名就是曲，俗稱“ ”，是曲的音樂普式。3、給加點(diǎn)字注音碣石（ ） 澹澹（ ） 山島竦（ ）峙（ ） 蕭瑟（ ）賈（ ） 淺草才能沒馬蹄（ ） 啄（ ） 堤（ ） 藤（ ） 4、思考：天凈沙秋思中，富有特征的景物組合在一起，構(gòu)成一幅富有情味的畫面。假設(shè)你身處這樣的情境中，會(huì)有怎樣的感受？5、朗讀背誦詩歌。要求讀音正確、流利、有感情?！揪奂黝}，合作探究，初達(dá)目標(biāo)】1、
3、朗讀觀滄海，小組探究本詩圍繞哪個(gè)字來寫的？這首詩寫了哪幾個(gè)詩句是寫現(xiàn)實(shí)的，哪些詩句是想像的?哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的博大胸懷？2、認(rèn)識(shí)元曲這種文學(xué)樣式。3、小組探究：天凈沙秋思描繪的是什么樣的圖景？表達(dá)了什么樣的感情？【拓展延伸】根據(jù)天凈沙秋思展開想象，寫一般描述性文字，內(nèi)容不要增刪，順序可調(diào)整，字?jǐn)?shù)在150字左右。【小結(jié)】各小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)【作業(yè)布置】1、背誦觀滄海和天凈沙秋思2、觀滄海中表現(xiàn)詩人豪邁氣概和博大胸襟的句子是： ， 。3、觀滄海的“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點(diǎn)題，交代了 ，其中“ ”字統(tǒng)領(lǐng)下文。 4、天凈沙秋思中表現(xiàn)天涯游子之悲的句子是： ， 。5、“斷腸人”指的是：
4、“秋思”指的是： 第二課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、初讀課文，整體把握自由朗讀、默讀詩歌，了解詩歌大意，從整體上把握詩歌內(nèi)容。2、查資料了解作者、律詩的相關(guān)常識(shí)。（1）王灣， （朝代）詩人，洛陽（今屬河南）人（2）白居易，字 ，晚年自號(hào) ， （朝代）偉大的詩人，他有“ ”和“ ”之稱，著有 ，代表作有 、 、 。（3）律詩是中國(guó)近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩一共有 句，每句五個(gè)字的稱為 ，每句有七個(gè)字的稱為 ，律詩每?jī)删涑梢宦?lián)，共四聯(lián):第一聯(lián)為 ，第二聯(lián)為 ，第三聯(lián)為 ，第四聯(lián)為 ，每首的第二、三聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習(xí)慣是對(duì)仗句。3、思考：錢塘湖春行描寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露
5、出這一點(diǎn)？4、朗讀背誦詩歌。要求讀音正確、流利、有感情。朗讀古代詩歌的方法：注意節(jié)奏（四言詩每句一般讀成“二二”拍，五言詩一般是“二二一或二一二”拍）、停頓、重音、語速、語調(diào)。由兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別把第2、3題預(yù)習(xí)結(jié)果寫在小黑板上，課堂展示預(yù)習(xí)情況，背誦情況先由對(duì)子相互檢查，教師在檢查集體背誦?！揪奂黝}，合作探究，初達(dá)目標(biāo)】1、朗讀次北固山下，小組探究：發(fā)揮你的想象，說說次北固山下頷聯(lián)描述什么樣的情景？如果你身臨其境，將會(huì)有什么樣的感受？2、任選一個(gè)角度品析次北固山下的頸聯(lián)3、次北固山下表達(dá)了什么樣的感情？4、朗讀錢塘湖春行，分別概括四聯(lián)的主要內(nèi)容。5、小組探究賞析錢塘湖春行頷聯(lián)和頸聯(lián)，總結(jié)詩歌
6、情感。【拓展延伸】發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，將次北固山下的頷聯(lián)與頸聯(lián)所描繪的畫面畫下來，并用生動(dòng)形象的語言作簡(jiǎn)要的解說?！拘〗Y(jié)】各小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)【作業(yè)布置】1、背誦后兩首詩。2、次北固山下中有三組對(duì)偶句，請(qǐng)依次寫出。 3、次北固山下的頸聯(lián)膾炙人口，請(qǐng)你說說它廣為流傳的原因。（從詩句所蘊(yùn)含的哲理或情感入手） 4、2、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，說一說其妙處。（抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析） 3、錢塘湖春行的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 【自主預(yù)習(xí)】答案：第一課時(shí)：2、（1）孟德 東漢 （2）東籬 元代 關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸（3）入樂歌唱 （4）曲牌 宮調(diào) 句數(shù) 字?jǐn)?shù) 平仄 押韻格式 牌子3、略第二課時(shí)：2、（1）唐代 （2）樂天 香山居士 唐代 詩魔 詩王白氏長(zhǎng)慶集長(zhǎng)恨歌賣炭翁琵琶行（3）8 五言律詩 七言律詩 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián)
15古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)案
