《思品學科資源開發(fā)評比《權(quán)利與義務》教案設計（黃海秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思品學科資源開發(fā)評比《權(quán)利與義務》教案設計（黃海秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中學科資源開發(fā)評比思想品德學科 權(quán)利與義務 教學設計課題權(quán)利與義務執(zhí)教者黃海秋解讀理念本課將通過權(quán)利和義務的闡述加深學生的社區(qū)意識，明白在社區(qū)中生活應做到權(quán)利和義務相結(jié)合，形成正確的權(quán)利與義務相統(tǒng)一的觀念。只有正確處理好這兩者之間的關(guān)系，才能使社區(qū)生活和諧美滿，并通過學生課堂內(nèi)合作探究，努力營造一種寬松和諧的教學氛圍，讓學生意識到規(guī)則的重要性，促使學生全面發(fā)展的教學設計理念。解讀學生權(quán)利和義務是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。限于初中學生的認識水平和生活閱歷，難以理解自己既是權(quán)利的主體，也是義務的主體。在教學中，注意通過具體事例幫助學生學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。解讀教材內(nèi)容標準通過對權(quán)利和義務
2、的闡述加深學生的社區(qū)意識，明白在社區(qū)中生活應做到權(quán)利和義務的相結(jié)合，只有正確處理好這兩者之間的關(guān)系，才能使社區(qū)生活和諧美滿。教學目標情感態(tài)度價值觀目標增強學生權(quán)利義務觀念，依法行使權(quán)利，自覺履行義務，形成正確的權(quán)利與義務相統(tǒng)一的觀念，逐步形成尊重他人、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正的意識。能力目標幫助學生通過具體事例分析明確社區(qū)中的權(quán)利和義務，引導學生充分認識到正確處理權(quán)利和義務的重要性；深刻理解權(quán)利和義務的辯證統(tǒng)一關(guān)系，并且能夠提高解決問題的能力。知識目標了解“我”與他人、“我”與社會的道德規(guī)范；認識權(quán)利與義務的辯證關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。教學資源圖片、視頻、多媒體課件教學重
3、點學會正確處理權(quán)利與義務的關(guān)系教學難點認識權(quán)利與義務的辯證關(guān)系。解讀方法教學準備搜集相關(guān)案例、圖片、視頻，制作多媒體課件教學方法案例教學法 活動探究法學習方法自主學習法 活動探究法教學手段多媒體輔助教學 教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入新課初步認識在社區(qū)中的權(quán)利和義務出示漫畫遛狗。提出問題讓學生思考：結(jié)合漫畫中人物的言行，談談你的看法？學生在小組長帶領(lǐng)下討論，小組長匯總討論結(jié)果。選取社區(qū)內(nèi)較為普遍的飼養(yǎng)寵物現(xiàn)象切入，學生能夠引教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入新課初步認識在社區(qū)中的權(quán)利和義務笙跗漸溯笙跗漸溯這是誰家的狗亂叫，才幾點啊，還讓人睡吧！笙跗漸溯這
4、狗在樓下花園，又沒在你家叫喚，你管得著嗎？ 笙跗漸溯笙跗漸溯笙跗漸溯你這狗要好好管管，在這亂拉亂尿，多不衛(wèi)生啊 ！笙跗漸溯每月我按時交物業(yè)費的，理所當然享有本小區(qū)業(yè)主的權(quán)利！學生在小組長帶領(lǐng)下討論，小組長匯總討論結(jié)果。發(fā)共鳴。從不同的角度談到社區(qū)中的利益沖突，讓學生認識學會正確處理權(quán)利與義務關(guān)系是我們參與社區(qū)生活的必備素質(zhì)，從而引出本節(jié)課題。自主學習完成導學案自主學習部分教師檢查學生預習情況，并根據(jù)各小組長檢查情況和反饋意見，和全班同學一起解決預習部分學生不能解決的問題學生自主預習，各小組長檢查本組預習情況并向老師匯報學生能獨立完成學習任務，養(yǎng)成良好的預習習慣合作探究（一）分析社區(qū)中的權(quán)利和義
5、務笙跗漸出示案例：社區(qū)怎么了在一所小區(qū)里，業(yè)主們正在聯(lián)合起來拒絕交納物業(yè)費。理由很多，也很充分：小區(qū)草坪的草已經(jīng)瘋長到半人高，卻無人打理；雖然每個單元門口都安裝了防盜門，但已經(jīng)有若干防盜門壞了，無人維修；雖然小區(qū)里有不少保安，但有業(yè)主在距離小區(qū)大門20米的地方被人搶劫，保安卻視若無睹。物業(yè)公司收取了物業(yè)費，卻無作為，業(yè)主們就開始行使自己的權(quán)利，拒絕繼續(xù)交納物業(yè)費。教師提問：本案例中，物業(yè)公司有哪些主要的權(quán)利和義務？小區(qū)業(yè)主有哪些主要的權(quán)利和義務？學生分組進行討論，由小組長做 好記錄后分組展示創(chuàng)設案例情境，提高學生的分析能力，采取由小窺大的方式引導學生明確在社區(qū)中生活應享有的權(quán)利和履行的義務。教
6、學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖合作探究（二）明確社區(qū)生活中的權(quán)利和義務笙跗漸溯教師出示 “社區(qū)中的不文明現(xiàn)象”圖片，教師提出問題：1. 圖片反映的是什么現(xiàn)象（如：破壞他人財物、制造噪音影響他人休息）。2. 你認為如何解決此類問題的發(fā)生？。學生以小組為單位討論后各組展示自己小組的解決方案增強學生主動解決問題的意識，同時拓展學生解決問題的途徑。合作探究（三）能力提升布置學生討論1.你所在的社區(qū)中的存在哪些不文明現(xiàn)象？2為了小區(qū)更加和諧，請你擬一份社區(qū)的文明公約。學生討論，并在小組長的帶領(lǐng)下自擬好文明公約，然后分組展示成果培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力，鍛煉學生的觀察能力及動手解決問題的能力。課堂小結(jié)收獲園地教師布置任務：通過本課的學習，我懂得 ，我應該 學生談收獲鍛煉學生表達及總結(jié)能力課堂檢測學生做導學案鞏固提升練習題鞏固檢查當節(jié)課學生學習知識情況板書設計 正確處理社區(qū)生活中的權(quán)利與義務的辯證關(guān)系權(quán)利與義務 遵守社區(qū)規(guī)則，履行社區(qū)成員的責任與義務教學效果預測本節(jié)課從學生的生活實際出發(fā)，通過學生在自主學習、合作學習和探究學習中認識到正確處理權(quán)利和義務的重要性；深刻理解權(quán)利和義務的辯證統(tǒng)一關(guān)系，并且能夠提高解決問題的能力。
思品學科資源開發(fā)評比《權(quán)利與義務》教案設計（黃海秋）
