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1、
教學(xué)目標(biāo)
《老爺爺趕鵝》教案
1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》 ，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村快樂的生活。
2、能夠用自然的聲音、 較準(zhǔn)確的節(jié)奏、 有表情地演唱 《老
爺爺趕鵝》。
3、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生
的想象力和創(chuàng)造力。
4、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。
1、有
2、感情、有表情地唱好《老爺爺趕鵝》 ，正確掌握二分
音符的讀法，以及節(jié)奏型 0XX X0, 體驗(yàn)感受歌曲的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)
2、準(zhǔn)確掌握二聲部的演唱，注意聲音的和諧統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴
授課課型
唱歌綜合課
歌曲《老爺爺趕鵝》是一首羅馬尼亞兒童歌曲，情緒活潑
歡快。歌詞采用敘述體的形式，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的
小故事。幽默風(fēng)趣的歌詞極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的音樂認(rèn)知規(guī)律，本課的學(xué)習(xí)從激發(fā)興趣
著手，設(shè)計(jì)了“與大白鵝互相問好”的環(huán)節(jié)，在輕松愉快
設(shè)計(jì)思路
的節(jié)奏練習(xí)中
3、解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。我以學(xué)唱歌曲為主要
內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析、觀察旋律的特點(diǎn)，采用分句唱、分
段唱、分組輪唱等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)
一步熟悉了歌曲的主旋律，以幫助學(xué)生能較順利地完成整
首歌曲的演唱。通過對(duì)比聆聽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的
感悟以及表現(xiàn)能力。
激趣導(dǎo)入
教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖
1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》 。
我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過一首歌曲 《詠
鵝》，同學(xué)們還記的嗎我們一起來唱一
唱。（課件播放《詠鵝》 FLASH）
4、
2、節(jié)奏練習(xí)。
師：同學(xué)們唱得真好。 今天，這只可愛 通過與大白鵝的的大白鵝又來到了我們的課堂上，聽！ 互相問好，解決本
它在向我們打招呼呢！（課件出示節(jié)奏） 課的教學(xué)難點(diǎn)—
X X X X X 0 X X X 0
嘎嘎 大家好 嘎嘎 嘎
師：你能用同樣的節(jié)奏向大鵝問好嗎
（課件出示節(jié)奏）
X X X X X 0 X X X 0
嘎嘎 大鵝好 嘎嘎 嘎
3、引出大白鵝的故事。
師：大白鵝來到咱們課堂中特別高興，他要用音樂給我們講一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)大家仔細(xì)聽，它講了一個(gè)什么故事。（課件播放歌曲 FLASH）
師：誰來說一說，這
5、首歌曲講了一個(gè)什么故事
師：哦！大白鵝向我們講述了老爺爺進(jìn)城賣鵝的故事。這個(gè)老爺爺非常有趣，他賣鵝不要錢， 而是只要有人跳舞， 他就送他一對(duì)鵝。這個(gè)故事發(fā)生在羅馬尼亞，有位作曲家聽到后， 把它寫成了一首歌，歌的名字就叫《老爺爺趕鵝》 。（板書）
0 X X X 0 的節(jié)
奏型，引導(dǎo)學(xué)生感受空拍及后十六分節(jié)奏的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。
通過聆聽歌曲，了解歌曲的故事內(nèi)容，從而引出課題。
1、新歌感受。
（1）教師范唱歌曲。
通過多次聆聽歌
新歌教學(xué)
思考問題：這首歌曲的
6、情緒是怎樣的
曲，讓學(xué)生感受音
（歡快、活潑，歌曲的內(nèi)容比較風(fēng)趣。） 樂帶來的樂趣。引
（2）再次聆聽歌曲。
導(dǎo)學(xué)生找出歌曲
思考問題：這首歌曲能分為幾個(gè)樂段
中最有趣的地方，
①第一樂段旋律比較平穩(wěn)，節(jié)奏緩慢， 讓學(xué)生在熟悉節(jié)
表現(xiàn)了老爺爺安詳、詼諧的形象。 奏型的基礎(chǔ)上，迅
②第二樂段旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊， 速學(xué)會(huì)歌曲的難
表現(xiàn)了大鵝笨重、可愛的形象。 點(diǎn)部分。
③哪一樂段你比較感興趣我們來學(xué)習(xí)
一下。（課件出示第二部分歌譜）
3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ 0
嘎嘎 老 爺 爺 嘎 嘎 嘎
7、
3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ 0
嘎嘎 趕群 鵝 嘎 嘎 嘎
2、學(xué)唱歌曲。
（ 1）隨琴輕聲哼唱， 熟悉歌譜， 找出歌譜的規(guī)律。（第一樂段前后 4 句的旋律相同）
（ 2）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確歌唱， 學(xué)習(xí)二分音符的讀法。
（ 3）輕聲加唱歌詞。
（ 4）感受歌曲的前后樂段的情緒變化。
（ 5）隨伴奏音樂完整地、 有感情地唱好歌曲。
在歌曲學(xué)唱中，按著熟悉—準(zhǔn)確—情感—完整四個(gè)層次不斷引導(dǎo)學(xué)生提高歌唱能力。
3、輪唱歌曲。
（ 1）師：我們來聽一聽一些小朋友的演唱，
8、與我們的演唱有什么不一樣的地方，這樣的演唱給你一種什么感覺 （課
輪唱學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)
件播放歌曲輪唱的范唱）
學(xué)生感受輪唱的
（ 2）師：兩個(gè)好朋友一起跑步， 一個(gè)
演唱方式，體會(huì)輪
先跑了兩步，他想和好朋友一起到達(dá)終
唱中聲音和諧統(tǒng)
點(diǎn)，就在一個(gè)地方等了兩步。
一的作用。
（ 3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱歌曲， 要求聲音和諧統(tǒng)一 。
（ 4）啟發(fā)情緒，注意輪唱部分要唱得
風(fēng)趣幽默，齊唱部分要唱得快樂活潑。
（ 5）隨你音樂伴奏，學(xué)生分組在老師指揮下進(jìn)行輪唱練習(xí)。
1、把第二部分創(chuàng)編成輪唱。
（1）師：
9、同學(xué)們唱得真好，那我們?cè)囍迅枨牡诙糠忠哺木幊奢喅?
拓展延伸 演唱形式，你覺得都需要注意哪些問題。（速度統(tǒng)一，一組原地等一小節(jié)）（2）我們來試著唱一唱， 注意聲音和諧統(tǒng)一。
( 課件播放創(chuàng)編后歌曲伴奏 )
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)對(duì)歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，加深鞏固。
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲《老爺爺趕鵝》 ，重點(diǎn)練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌曲，同學(xué)們還用自己的聰明才智把歌曲的第二部分也改編成了輪唱的演唱形
小結(jié)
式，讓歌曲變得更加有趣。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能像這位老爺爺一樣，做一個(gè)風(fēng)趣、快樂的陽光少年！ （課件播放歌曲）
《老爺爺趕鵝》教案
