幼兒園戶外教研記錄
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1、幼兒園戶外教研記錄 篇一:幼兒園教研活動記錄 2021學(xué)年度第一學(xué)期小小班教研組會議記錄 時間:2021年8月30日 研討主題:討論親子活動內(nèi)容和具體細(xì)則主持人:張曄 缺席:無 一、主持人闡述本次親子活動的意義 主持人:為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉教師、熟悉幼兒園環(huán)境,在幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁,所以在這學(xué)期開學(xué)第一天我們小小班年級組開展半日親子活動,既滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望,同時是進(jìn)一步密切教師與家長的關(guān)系,實行家園同步教育的好形式。在孩子的成長過程中,健康的親子關(guān)系是多
2、么的重要,開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流,促使親子關(guān)系健康發(fā)展,同時對幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。 二、確定本次親子活動的內(nèi)容和時間安排 1、通過集體討論并結(jié)合早教班的親子活動,從中選擇兩則室內(nèi)親子游戲。 小小班半日活動時間安排: 7:30——8:30 家長帶孩子熟悉班級教室環(huán)境、和教師交流 8:30——9:00 認(rèn)識自己的學(xué)號、盥洗、喝豆?jié){、吃點心 9:30——10:10 在教室內(nèi)組織兩則親子游戲活動 10:10——10:30自由參觀幼兒園其他場地(多功能廳、親子閱讀區(qū)等等) 10:30—
3、—結(jié)束 離園,教師和幼兒、家長親切道別 親子活動具體方案: 活動目標(biāo):1、通過形式多樣的游戲,培養(yǎng)幼兒勇于表達(dá)、積極進(jìn)取、勇敢堅強的優(yōu)良品質(zhì)。 2、通過親子活動,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機(jī)會,體會和家長一起參與游戲運動的快樂。 親子游戲一:內(nèi)容:師生問好應(yīng)答游戲 規(guī)則:用唱歌的形式進(jìn)行問答,教師問,寶寶和爸爸媽媽一起回答。 親子游戲二:內(nèi)容:趕小豬游戲 規(guī)則:爸爸或媽媽趕著寶寶,讓寶寶爬到前面取一個小蛋糕再爬回來,看誰爬得又快又好。 三、通知:每周四下午4:30在小小一班教室進(jìn)行組內(nèi)活動,
4、主要是進(jìn)行開學(xué)初穩(wěn)定幼兒情緒的策略討論。要求每班在下周五之前上傳班務(wù)計劃,重點加強保教方面的內(nèi)容。 天上人間 2021-10-04 19:49 時間:2021年9月9日研討主題:穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討(一) 主持:張曄 缺席:無 一、傳達(dá)教研大組第一次活動的主要內(nèi)容——對新教師的要求以及明確副教研組長的職責(zé)。 1、明確副教研組長工作職責(zé):環(huán)境、會議記錄、組內(nèi)教師電子備課月檢查。 2、明確新教師要求:除了完成教育局規(guī)定和師徒結(jié)對工作要求之外,還要求3年以內(nèi)的新教師每周備兩次半日活動計劃和備教學(xué)活動詳案;工作3年以上5年以年的新教師備詳案;兩類新教師
5、均要求每周一篇觀察筆記,并每月推選一篇到論壇教育敘事欄目,全體老教師給予點評指導(dǎo)。 3、師徒結(jié)對記錄冊要求事先打印相應(yīng)表格,對聽課內(nèi)容和指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場手寫,聽課內(nèi)容只記錄師徒之間互聽或者共同聽,并有交流指導(dǎo)內(nèi)容的課。 4、學(xué)科組要制定學(xué)期研討計劃,除了展示月,其它時間也應(yīng)每月按排一定的研討內(nèi)容,使研討正常化、有實效。 5、調(diào)整小組教研活動時間和地點: 周三:小班(多功能廳)大班(大會議室) 周四:小小班(多功能廳) 中班(大會議室) 二、穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討(一) 主持人:大家好,小小班小朋友入學(xué)已有一周了,這一
6、周是最艱苦的一周,雖然每班多了一個生活老師,但每個班的人數(shù)也增加了,特 別是有幾班里的小朋友生活自理能力較差,所以老師們在這一周要付出幾倍的努力,讓幼兒盡快消除入園焦慮,適應(yīng)幼兒園集 體生活,這就要靠老師們的耐心、愛心、細(xì)心,當(dāng)然老師們也要注意身體,適當(dāng)休息,四位老師要齊心協(xié)力共同帶好班級。那 么,接下來請每個班的老師來談?wù)勀銈冊谶@周所做的主要工作、班級穩(wěn)定情況、遇到的困惑等等。 小小五班:何敏娜:我感覺我們班部分小朋友月份很小,對父母的依戀情緒很強烈,我們老師也是使勁了各種辦法,但是孩子年齡小, 加上我們班老師比較年輕,帶小小班的經(jīng)驗不足,所
7、以這一周感覺比較累,收效甚微,孩子每天哭鬧較多。請大家 幫我們想想辦法。另外發(fā)現(xiàn)還有一個手足口病,我們把玩具、毛巾、茶杯都經(jīng)過消毒了。 張曄:作為主班老師,自己要做到心中有數(shù),把哭的孩子和不哭的孩子分成兩部分,因為不哭的孩子看見別的孩子哭也會引起他們的焦慮情 緒,應(yīng)組織各種有趣的游戲吸引他們。時刻關(guān)注有沒有發(fā)燒的孩子,以防病情蔓延。 小小五班:謝麗麗:我們班的保教分工不太明確,衛(wèi)生工作還不夠及時。 張曄:在平時,我們也要配合保育員一起做好保育工作。但保育員應(yīng)在保證自己的衛(wèi)生工作打掃到位后,再配合教師一起帶好孩子,這 一點,我會及時和你們保育員
8、溝通。 張丹君:作為主班老師,也可以在班會上和保育員協(xié)調(diào)好,提出意見。 小小四班:陳曉曉:第一周哭鬧的肯定有,但我們班有部分是本來讀過幼兒園的,部分是早教班讀過,已認(rèn)識了老師,所以,到今天為 至,幼兒情緒穩(wěn)定還是比較快的。但我們班有個別孩子有抓人的現(xiàn)象。 陳丹丹:那么多孩子,抓人的事也防不勝防的,我們也和家長解釋過了。 張曄:我們要充分理解家長的心情,前幾天,我們也有這樣的情況,我們四位老師及時進(jìn)行家訪,取得家長的諒解。 小小三班:鄭可:我們班情況也差不多,哭的也很多,還有個別孩子自理能力較差,不過也在往好的方面發(fā)展。 小小二班:張丹君:我們班
9、哭的最多了,辦法也用盡了,家長都很舍不得,中午要帶回家,其實,這樣常規(guī)穩(wěn)定更慢,但家長工作有些 難做。 張曄:還是要及時和家長溝通,不管是當(dāng)面交流、家長園地張貼有關(guān)內(nèi)容、論壇上也可以交流,哭的孩子多,我會和領(lǐng)導(dǎo)說多叫幾個老 師來幫忙。 小小一班:唐巧依:我們班也是不上不下的,孩子穩(wěn)定情緒挺快,但第二天又要哭,還有主要是有幾個孩子手快,總是要去抓人、咬 人,比較頭疼。家里也進(jìn)行教育了,但是孩子到了另外一個環(huán)境,就又變了。 張曄:我們只能一邊教育,一邊分配老師去管幾個人,防止抓傷事件的發(fā)生。 總結(jié):張曄:通過今天的會議,我希望大
10、家在以后的時間能多多關(guān)注2—3 歲孩子的一些心里特點或行為習(xí)慣方面的知識,并與大家共 享。大家辛苦了,相信再過一周,孩子們會盡快適應(yīng)幼兒園集體生活的,大家加油吧!到下周四下午我們再聚聚吧。 天上人間 2021-10-04 20:17 時間:2021年9月16日主題:穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討(二) 主持:張曄缺席:無 研討過程: 一、討論本學(xué)期年級組活動。 九月份:做好新生家訪、入園工作,半日親子活動 十 月 份:慶國慶——學(xué)唱“愛祖國”為主題的兒童歌曲 十一月份:穿、脫鞋子比賽 十二月 份:春暉童話節(jié)
11、 一月份:慶新年活動(送禮物) 二、制定集體備課細(xì)則、本學(xué)期主題教學(xué)內(nèi)容 1、要求輪到集體備課班級能在本周四將下周的備課內(nèi)容發(fā)到論壇上,每班教師要提前一周備課,新教師要備半日活動和詳案,并及時做好每周較高質(zhì)量的課后反思,由副教研組長進(jìn)行每月備課檢查,并將檢查結(jié)果及時反饋給領(lǐng)導(dǎo),修改過的地方用紅字顯現(xiàn),要求教師針對自己班實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。 2、主題活動預(yù)設(shè): 九月份:主題一:以游戲為主,穩(wěn)定幼兒情緒 十月份:主題二:《開心寶寶》‘《乖寶寶》 十一月份:主題三:《樹葉落了》《我喜歡》 十二月份:主題四:《真好聽真好看》《曬太陽
12、》 一月份:主題五:《過年了》 三、穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討(二) 小小一班:我們班小朋友的入園焦慮情緒已漸趨穩(wěn)定,但還有個別年齡偏小的孩子還不能自己入睡、吃飯,這需要家長在家里共同教育好孩 子,提高孩子的自理能力,再慢慢適應(yīng)幼兒園集體生活。還有3、4個孩子控制能力較差,上課總坐不牢,和父母交流過了,但效 果不是很好,還要多想些辦法,抓好班級常規(guī)。不過,值得欣慰的一點是,通過我們的多次教育、看管,班級的抓傷事件已減 少。 小小二班:我們班近幾天情況還是不錯的,班級穩(wěn)定較好,因為幾個哭鬧的孩子由于身體原因缺席,所以班級里
13、很多孩子也能正常上課、開 展游戲,孩子們對做操也特別感興趣。但我還是很擔(dān)心,過幾天哭鬧的孩子來了以后,也很難哄,還是早點哭好,班級常規(guī)能更 快建立好。 張曄:大家也要注意,午睡室的空調(diào)不要打得太低,多注意觀察孩子的異常情況,多取得家長的信任和理解。 小小三班:我們班由于發(fā)生紅眼病,有一半小朋友沒有來幼兒園,班級里哭鬧的孩子很少了。 張丹君:要多做家長工作,穩(wěn)定家長恐慌情緒,保證幼兒園的消毒工作。 陳曉曉:也要叫家長不要帶孩子到外面和其他孩子接觸,有些小學(xué)生也得了紅眼病,防止傳染。 小小四班:班級情況穩(wěn)定,常規(guī)也慢慢建立起來了,小火車
14、拉得也挺好,我們會繼續(xù)努力的。 小小五班:我們班的手足口病已基本沒有,班級哭鬧的情況比上周有好轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,保育員的情況經(jīng)過協(xié)商,大家相處更加融洽了。但是還需 要付出更多的努力。 總結(jié):張曄:大家辛苦了。通過近兩周的適應(yīng)期,各班幼兒入園焦慮情緒已有很大好轉(zhuǎn),這里離不開老師們的辛勤付出,希望大家再接再 厲,能讓每一個孩子喜歡上幼兒園、喜歡上老師,吃得好、睡得好,能積極參與到游戲中,讓家長對老師、對幼兒園放心。 大家也要在論壇里積極發(fā)帖、調(diào)動家長的積極性,使家園溝通在論壇上能交流更密切。 天上人間 2021-10-04 20:35 時間:2
15、021年9月29日主題:穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討(三) 主持:張曄缺席:無 一、穩(wěn)定幼兒入園焦慮情緒策略研討(三) 小小三班:我們班近期情況還是不錯的,除了個別孩子中午時間段有大小便解出的現(xiàn)象。論壇里家長們回帖都非常積極,家長對我們的工作 還是比較滿意的,四位老師的協(xié)調(diào)也挺好的,我們會繼續(xù)努力的。 張曄:大小便每天解出是個需要馬上解決的問題,我想教師要關(guān)注孩子每天解出的時間,提前提醒幼兒去解,我們班有個小朋友,我們老師 輪流去提醒他解小便,現(xiàn)在基本沒有解出的現(xiàn)象。 小小一班:我們班早上哭的孩子基本沒有了,個別哄一下就好了,但是吃飯時有部分孩
16、子挑食、午睡時部分孩子需要老師哄,這些是需要家 長在家里共同配合好的,我們會在家長會上提出,個別調(diào)皮的孩子也會通過個別交流加強孩子提高自我控制能力。 鄭科:現(xiàn)在孩子條件好了,自理能力差了,那么多孩子老師也照顧不過來的,家長們應(yīng)該多加強自己孩子的自理能力培養(yǎng)。 小小二班:我們班最近幾天人數(shù)基本到齊,哭的孩子還在適應(yīng)期,不過情況比以前有好轉(zhuǎn),我相信通過我們老師的堅持,孩子們穩(wěn)定情況更 好的。 小小四班:我們班情況正常,每天能有序進(jìn)行上課、游戲。 總結(jié):天氣轉(zhuǎn)涼,大家要注意不要讓孩子感冒了,比如洗手時及時把孩子的袖子挽起來,也要教孩子自己學(xué)
17、著挽袖子,不要讓孩子玩水,如 果小便解出了,要及時更換褲子。 二、討論家長會內(nèi)容,具體內(nèi)容如下 1、了解托班教育的意義: 2、家園配合: (1)作息時間: 8:30分之前幼兒來園、桌面建構(gòu)活動 8:30——9:20體育鍛煉、早操 9:20——9:50晨談、盥洗、點心 9:50——10:30教育活動、戶外活動 10:30——11:00餐前教育、盥洗 11:00——11:30午餐 11:30——11:55餐后散步 12:00——14:40午睡、起床、整理 1
18、4:40——15:10體育游戲活動、午點 15:10——15:55教育活動、實踐活動、離園活動 (2)平時給孩子搞好個人衛(wèi)生,不帶危險物來園,對幼兒進(jìn)行禮貌教育,主動和小朋友和老師打招呼。教育孩子不打人、不抓人、不罵 人、不說臟話、不爭搶玩具圖書等。 (3)在家培養(yǎng)孩子自己吃飯,不挑食、不讓大人喂,教孩子學(xué)習(xí)洗手、會擦鼻涕、學(xué)習(xí)自己小便,會告訴老師自己小便,飯后擦嘴,養(yǎng)成 講衛(wèi)生的習(xí)慣。 (4)請家長在接送孩子時,不要給孩子帶零食到幼兒園吃,(解釋)不要在幼兒園里亂丟果皮、垃圾等。身教勝于言教,給孩子做好榜 篇二:幼兒園戶外活動
19、教研 幼兒園戶外活動教研記錄 時間:第4周 星期三中午 地點:教研室 教研內(nèi)容:如何提高戶外活動的實效性? 主持人:業(yè)務(wù)園長 參加學(xué)習(xí)人員:全體教師 一、主持人:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!睘榱俗屛覀兊暮⒆訐碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格,這就要求我們老師嚴(yán)格按照幼兒的一日活動安排確保幼兒每天要有2小時的戶外活動時間。那么這兩個小時如何安排,活動內(nèi)容如何確立,才能讓孩子在兩小時戶外活動時間里,即鍛煉了身體,提升了技能,又能玩得開心,玩得盡興呢?今天我們請大家結(jié)合自己的
20、工作實際,就“如何提高戶外活動的實效性”這一問題,談?wù)勛约旱南敕ㄅc做法。 二、教師們交流探討 A老師:戶外活動時,同一款的活動器材不能滿足班級所有兒童的使用,增加了幼兒在活動中等待的時間。比如說球類,我班的孩子30人,但球卻不到人數(shù)的一半,在玩?zhèn)髑蚪恿蛲痘@時是沒多大問題的,可在練習(xí)“原地拍球”的時候就明顯不夠用了,大家都知道孩子是個缺乏耐心的群體,孩子在等待的過程中,對游戲的興趣也會慢慢降低,所以我建議是否可以以年級組為單位,把平行班的有些活動材料進(jìn)行整合,各班可以根據(jù)需要調(diào)換使用,減少孩子的等待時間。 B老師:盡管我們對孩子的戶外活動材料力求多樣化,以鍛煉孩子
21、各個方面的技能,但孩子還是會對一些材料產(chǎn)生類似“玩夠了”的情緒,如果我們能從一種材料中開發(fā)出多重的玩法,這樣一種活動不僅能長期吸引孩子的眼球,更能減輕老師制作活動器具的負(fù)擔(dān)。 C老師:可以增加活動的難度和挑戰(zhàn)性,會讓孩子的注意力牢牢被吸引住,比如大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)會了跳繩,但是一次次重復(fù)的雙腳跳,讓孩子對跳繩慢慢失去了興趣。面對這種情況我覺得可以讓孩子學(xué)花式跳繩、雙腳輪流跳、一跳多搖等跳法,還可以拿出大繩嘗試集體跳繩,這樣同一根跳繩讓孩子有了不同的體驗,即使有的孩子不能馬上學(xué)會,可是孩子對跳繩興趣只會有增無減。 D老師:在活動時,有好動的孩子喜歡“開小差”,在分組活動時經(jīng)
22、常會影 響本組小朋友的游戲進(jìn)度,這體現(xiàn)了孩子缺乏競爭意識和團(tuán)隊合作意識。我們可以設(shè)立游戲冠軍獎,讓勝出小組的孩子都有獎品可領(lǐng),增強孩子的合作意識和集體榮譽感,也可以平行班級之間舉行“賽事”培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神。 三、主持人小結(jié):老師們的方法的確解決了許多我們在實際工作中遇到的問題,有些雖然是小問題,但對是否能讓兩個小時的戶外活動對幼兒的發(fā)展起到扎扎實實的作用是至關(guān)重要的,幼兒的發(fā)展無小事,只要我們老師做到細(xì)心、耐心、恒心我們的孩子一定能得到全面長遠(yuǎn)的發(fā)展。 篇三:幼兒園園本教研活動記錄 幼兒園園本教研活動記錄——如何優(yōu)化幼兒一日活動過渡環(huán)時間——4月5日下午
23、 地點——育秀幼兒園大班教室 參加人數(shù)——幼兒園教師7人 列席——區(qū)教研室教研員姚婉和老師、于洋老師等 主持人——李萃穎-育秀園長 活動主題——如何優(yōu)化幼兒一日活動過渡環(huán)節(jié) 一、此次教研活動的背景 我們開展了“幼兒園一日活動過渡環(huán)節(jié)”的研討,目的在于:在研討中通過思維的碰撞轉(zhuǎn)變教師觀念,改變一日活動以及過渡環(huán)節(jié)的處理方法,統(tǒng)籌安排,豐富環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動安排。 二、活動準(zhǔn)備 每位教師事先了解“過渡環(huán)節(jié)”的概念,對自己在過渡環(huán)節(jié)中得組織方式進(jìn)行概括、小結(jié),并尋找一些資料,學(xué)習(xí)他人在過渡環(huán)節(jié)中的
24、組織方式,開展年級組討論,改進(jìn)自己在過渡環(huán)節(jié)中的組織方式。 三、本次教研活動的過程 主持人李萃穎:近段時間發(fā)現(xiàn)老師們在組織過渡環(huán)節(jié)中存在一定的問題,首先請大家說說什么是過渡環(huán)節(jié)?都包括那些環(huán)節(jié)? 陳杰:過渡環(huán)節(jié)就是幼兒一日的學(xué)習(xí)與活動分割為不同的版塊,在版塊與版塊之間便出現(xiàn)了一個轉(zhuǎn)換時間,被稱之為過渡環(huán)節(jié)。 陳丹:兩個教學(xué)活動之間的時間是過渡環(huán)節(jié)。 董晶:午餐與午睡之間的時間也是過渡環(huán)節(jié)。 武國艷:其實過渡環(huán)節(jié)包括了每個活動之間的轉(zhuǎn)換,不過是有的時間長,有的時間短而已。 主持人李萃穎將教師列出來的過渡環(huán)節(jié)在大白紙上羅列: 短
25、時間過渡環(huán)節(jié):晨間活動與早點之間、早點與教學(xué)活動之間、兩個教學(xué)活動之間、戶外活動與餐前活動之間。 長時間過渡環(huán)節(jié):午餐與午睡之間、午睡與午點之間、午點與游戲之間。 主持人李萃穎:前兩個星期,大家對如何組織過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行年級組討論與學(xué)習(xí),大家根據(jù)自己這段時間的學(xué)習(xí)與實踐,來談?wù)勛约哼@兩周來在組織過渡環(huán)節(jié)中成功的經(jīng)驗。 陳丹:我們中班孩子很喜歡拖拖拉拉,又的過渡環(huán)節(jié)之間只有短短一兩分鐘時間,因此我在過渡環(huán)節(jié)時注重規(guī)則意識培養(yǎng),例如整理物品、洗手等環(huán)節(jié),我就用音樂來建立常規(guī),規(guī)定孩子在我把樂曲彈完之前,一定要把做好一切事情。 王海君:我們在上下樓梯時,孩子們很拖
26、沓,往往派頭已經(jīng)到操場,排尾還在教室里,為了減少等待,我們大班規(guī)定:兩個班級份樓梯走,孩子們要在一分鐘走完樓梯,不拖拉。 董晶:我認(rèn)為小托班的孩子,在兩個教學(xué)活動之間就是孩子上廁所,洗手,培養(yǎng)一些生活的習(xí)慣,我們會在過渡環(huán)節(jié)中教孩子洗手等。 陳杰:我們班為孩子們提供了圖書,在孩子們進(jìn)行完生活活動后,可以自由看書,又便于收拾。 李萃穎:我在大塊時間的過渡環(huán)節(jié)中,讓孩子們玩區(qū)角,但孩子們每天玩好不懂得收拾,常規(guī)很亂。 李冠瑜:我有辦法,我在班級里的每個區(qū)角,都設(shè)了一個小小管理員,給他們做一個掛牌,他們很有責(zé)任心,會管理、監(jiān)督好區(qū)角的整理工作。 董晶:我會在過
27、渡環(huán)節(jié)時組織孩子們念念兒歌,做一些安靜游戲。 武國艷:我們托班,可以在過渡環(huán)節(jié)時注重與孩子的個別情感交流。 李冠瑜:其實每個年齡段的老師都應(yīng)該在過渡環(huán)節(jié)時注重與孩子的個別交流。 主持人李萃穎:剛才老師們介紹的經(jīng)驗,在一定程度上,遵循了《綱要》精神,“減少和消除消極等待現(xiàn)象。”并試圖營建寬松的氣氛,讓孩子們學(xué)著自己管理自己,建立一些班級規(guī)則引導(dǎo)孩子改掉拖沓的習(xí)慣,用孩子的自律代替教師的催促。但還存在問題:處理過渡環(huán)節(jié)的方法比較單一,一般都是用生活環(huán)節(jié)來代替過渡環(huán)節(jié)。如:教學(xué)活動結(jié)束后請幼兒去小便、洗手、看看書等,而且環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換也比較生硬,以集體活動為主,還是處于高控
28、制狀態(tài),還沒有真正從尊重幼兒、優(yōu)化幼兒一日活動的角度去考慮。因此我們覺得,教師在過渡環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中還缺少一定的機(jī)智,過渡環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)有更加自然和有趣的轉(zhuǎn)換方式。 我們應(yīng)該思考:孩子需要什么樣的過渡環(huán)節(jié)? 讓老師們討論并寫下關(guān)鍵詞,個別發(fā)言。最后達(dá)成共識:應(yīng)為過渡環(huán)節(jié)營造一種低結(jié)構(gòu)、低密度、低控制,寬松、自主、利于交往、有序的氛圍。主持人李萃穎:今天大家都參與得很好,對于過渡環(huán)節(jié)的重視和改變,是一個師幼共同探索、共同調(diào)整、適應(yīng)的過程。今天討論了那么多的方法,與好的經(jīng)驗,希望老師們能運用到實踐中去,在實踐中,教師要依據(jù)實際的情況,在追隨幼兒興趣并提供支持的前提下,處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主之間的關(guān)系。讓過渡環(huán)節(jié)成為師生積極交流、互動,充分發(fā)揮幼兒個性的過程,同時也讓這個過程自然、和諧,充滿樂趣!我們可以制定怎么樣更合理的作息 《幼兒園戶外教研記錄》
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