八年級下政治《隱私和隱私權(quán)》教學(xué)反思

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1、八年級下政治?隱私和隱私權(quán)?教學(xué)反思 八年級下冊政治?隱私和隱私權(quán)?教學(xué)反思?隱私和隱私權(quán)?教學(xué)反思本節(jié)課我認(rèn)為成功的方面有以下幾點(diǎn)：第一、從同學(xué)們熟悉的歌聲?小龍人?主題曲?小秘密?導(dǎo)入：我頭上有只角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密？我頭上有只角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。我是一條小青龍〔小青龍，小青龍〕我有許多小秘密〔小秘密，小秘密〕我是一條小青龍〔小青龍，小青龍〕我有許多小秘密〔小秘密，小秘密〕我有許多的秘密，就不告訴你就不告訴你就不告訴你開篇調(diào)動起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。第二、對于隱私解釋的比較清晰。隱：不愿公開；私：純個人私事。請學(xué)

2、生表達(dá)自己對隱私的理解，找出學(xué)生對隱私理解的偏誤，老師通過不斷的追問、引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生形成對隱私含義的正確理解。第三、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，防止枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動學(xué)生的積極性。如“隱私就是丑事嗎？〞“某機(jī)場用透視儀加強(qiáng)安檢〞引發(fā)的討論、“市場調(diào)查填不填？〞、“活動：我的秘密向誰說？〞等活動的創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生積極地參與整個課堂教學(xué)過程，從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)隱私的意識與觀念。綜上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得什么是隱私和隱私權(quán)，理解保護(hù)隱私的必要性，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出學(xué)生主體參與，整體效果比較理想，但也存在以下一些問題：第一、學(xué)生個體差異關(guān)注不夠。大局部學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小局部學(xué)生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動。這一點(diǎn)未能及時給他們引導(dǎo)，幫助。第二、拓展性不強(qiáng)，特別是在關(guān)注身邊案例來幫助學(xué)生樹立正確自己維護(hù)自己合法隱私權(quán)的意識上滲透不夠。第三、教師講解太多，師生互動性有待提高。以上問題我將在今后的教學(xué)中積極研究，多嘗試，多實(shí)踐。