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1、課 題3.3探究平面鏡成像特點(diǎn) 授課時(shí)間2 課型新授課教學(xué)內(nèi)容課本P56-59教材分析本節(jié)的主要內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平面鏡的成像的特點(diǎn)，并運(yùn)用其特點(diǎn)分析解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。平面鏡成像是由于光的反射形成的，本節(jié)是對(duì)光的反射定律的應(yīng)用。而平面鏡成像在生活中有很多的應(yīng)用，也可以讓學(xué)生破除慣性思維，科學(xué)認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。學(xué)情分析學(xué)生相對(duì)比較活躍，自主探究性的能力較強(qiáng)，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。平面鏡成像與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系十分密切，所以學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿了期待。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 知道平面鏡成像的特點(diǎn)，會(huì)應(yīng)用平面鏡成像的特點(diǎn)分析解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；2、過(guò)程與方法 培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察比較得出結(jié)論的能力； 學(xué)習(xí)用“等
2、效替代”的方法確定虛像的位置、比較像與物的大??；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)成功的喜悅和科學(xué)方法的神奇；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)探究平面鏡成像的過(guò)程難點(diǎn)如何確定像的位置并比較像和物的大小教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法教具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備鏡子教師準(zhǔn)備玻璃板、兩支等大的蠟燭、直尺、光屏等教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)魔術(shù)大師劉謙嗎？大家看過(guò)他表演的隔著玻璃吹滅蠟燭嗎？師：好，今天老師就滿足一下大家，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞老師精彩的表演問(wèn)：看完魔術(shù)表演后，你們最想知道什么？問(wèn)：你們想不想知道其中的奧秘？師：要想知道其中的奧秘，那就一起走進(jìn)今天的物理課堂探究平面鏡的成像
3、特點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)探究，歸納總結(jié)師：什么是平面境呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起課前準(zhǔn)備好的鏡子，看看能否在鏡子中找到一個(gè)和自己相似的人。問(wèn)：你看見(jiàn)的是你本人嗎？師：要想知道魔術(shù)的奧秘，今天就一起來(lái)探究平面鏡成像的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們先閱讀P57活動(dòng)2。1、投影實(shí)驗(yàn)步驟：將玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一側(cè)立一支點(diǎn)燃的蠟燭，透過(guò)玻璃板觀察其另一側(cè)面的蠟燭的像；將相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；量出蠟燭和像到玻璃板的距離；將光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像；把測(cè)量結(jié)果填寫(xiě)下表中；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟。2、師生共同總結(jié)：像與物到鏡面的距離_相等_；像與物的大小_相同_；像與物
4、關(guān)于鏡面對(duì)稱。面鏡所成的像是_不能_呈現(xiàn)在光屏上，是_虛_像。簡(jiǎn)稱：等距、等大、對(duì)稱、虛像三、趁熱打鐵、鞏固新知（1）一個(gè)1.6米高的同學(xué)，站在距平面鏡2米遠(yuǎn)的地方。像與他的距離是 ；當(dāng)他向平面鏡靠近時(shí)，鏡中的像到鏡面的距離將 ，像的大小將 ，像高 。（2）池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8105km，月球在池中的像到水面的距離是_，水中的月是_像（填實(shí)或虛）（3）在“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在玻璃板的一側(cè)放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B，當(dāng)尋找像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在_蠟燭這一側(cè)觀察(選“A”或“B”)。在得到像的位置后，應(yīng)該用_分別測(cè)量物和像到鏡面的
5、距離，然后歸納得出結(jié)論。（4）判斷下圖，正確的平面鏡成像圖是（ ）四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1、小結(jié)：這節(jié)課我們做了哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？它有什么規(guī)律？2、作業(yè)：P60 4-5題參考文獻(xiàn)：百度文庫(kù)回答：認(rèn)識(shí)沒(méi)有觀看表演回答：為什么隔著玻璃可以將后面的蠟燭吹滅回答：想回答：是通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考、回答，感受平面鏡能成像4位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生AB兩人操作；C念實(shí)驗(yàn)步驟；D做實(shí)驗(yàn)記錄。臺(tái)下學(xué)生觀看學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題小結(jié)以魔術(shù)引起學(xué)生興趣，制造懸念，激起學(xué)生的求知欲望。引出什么是平面鏡提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神練習(xí)鞏固培養(yǎng)課后總結(jié)的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)3.3探究平面鏡的成像特點(diǎn)一、平面鏡成像的特點(diǎn)像和物體
6、到鏡面的距離相等像和物體的大小相等像和物體關(guān)與平面鏡對(duì)稱平面境后面所成的像不能呈在光屏上，是虛像教學(xué)反思學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道平面鏡成像特點(diǎn)，會(huì)應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)分析解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；2、經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程，培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察比較得出結(jié)論的能力。合作探究 一、課前預(yù)習(xí)1、什么是平面鏡 叫做平面鏡，平面鏡能成像。2、平面鏡成像的原理： 3、什么是物距和像距 稱為物距； 稱為像距。4、什么是實(shí)像和虛像物理學(xué)中， 叫做實(shí)像； 叫做虛像。二、實(shí)驗(yàn)探究（一）探究平面鏡成像特點(diǎn)1、閱讀課本P57活動(dòng)2所需要的實(shí)驗(yàn)器材有什么？ ;并思考和完成以下問(wèn)題。 為什么用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)？ 實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩支蠟
7、燭的要求是什么？其目的是什么？ 直尺的作用是什么？ 白紙的作用是什么？ 2、請(qǐng)你參照以下步驟完成該實(shí)驗(yàn)將玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一側(cè)立一支點(diǎn)燃的蠟燭，透過(guò)玻璃板觀察其另一側(cè)面的蠟燭的像；將相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；量出蠟燭和像到玻璃板的距離；將光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像；把測(cè)量結(jié)果填寫(xiě)下表中；重復(fù)以上步驟。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距/格像距/格像與物大小比較像與物與平面鏡的關(guān)系光屏上有無(wú)像1233、師生共同完成（1）分析總結(jié)比較第2、3列結(jié)論是 比較第4列結(jié)論是 比較第5列結(jié)論是 比較第6列結(jié)論是 （2）歸納像與物到鏡面的距離_；像與物
8、的大小_；像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱。平面鏡所成的像是_（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上，是_（選填“實(shí)”或“虛”）像。簡(jiǎn)稱：等距、等大、對(duì)稱、虛像自我檢測(cè)1、一個(gè)1.6米高的同學(xué)，站在距平面鏡2米遠(yuǎn)的地方。像與他的距離是 ；當(dāng)他向平面鏡靠近時(shí)，鏡中的像到鏡面的距離將 ，像的大小將 ，像高 。2、池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8105km，月球在池中的像到水面的距離是 ，水中的月是 像（填實(shí)或虛）。3、在“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在玻璃板的一側(cè)放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B，當(dāng)尋找像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在 蠟燭這一側(cè)觀察(選“A”或“B”)。在得到像的位
9、置后，應(yīng)該用 分別測(cè)量物和像到鏡面的距離，然后歸納得出結(jié)論。4、判斷下圖，正確的平面鏡成像圖是（ ）5分鐘測(cè)試班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_ 評(píng)分：_一、選擇題1、 如圖所示，在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中（ ）A 蠟燭B應(yīng)該比蠟燭A小B 若把蠟燭A靠近玻璃板，像會(huì)變大C 若用更大的玻璃板，像會(huì)變大D 需要使用測(cè)量長(zhǎng)度的工具2、我們面對(duì)平面鏡逐漸靠近時(shí)，則像將（ ） A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 先變小后變大3、測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間如圖所示，讓被測(cè)者面對(duì)鏡子背對(duì)視力表，此人看到視力表的像離他的距離是（ ）A3m B4m C5m D6m4、關(guān)于平面鏡成像，下列說(shuō)法正
10、確的是( )A物體遠(yuǎn)離平面鏡，像也遠(yuǎn)離平面鏡，像變小B物體遠(yuǎn)離平面鏡，像也遠(yuǎn)離平面鏡，像的大小不變C物體靠近平面鏡，像的位置不變，像的大小不變D物體靠近平面鏡，像靠近平面鏡，像變大5、如圖，正確表示平面鏡成像的是（ ） A B C D6、物體在平面鏡中所成的像的大小決定于（ ）A鏡面的大小 B物體的大小C觀察的角度 D物體與鏡面的距離二、填空題1某同學(xué)身高1.6米，位于平面鏡前2m處，這時(shí)人和像的距離是_m；若該同學(xué)向鏡面前進(jìn)0.5m，則像距鏡面是_m，這時(shí)像的高度是_m。3一個(gè)人在平面鏡走過(guò)來(lái)時(shí)，他的像將_（填“變大”“變小”或“不變”）。4正常人的眼睛觀察25cm處的物體最清楚，眼睛也不容易感到疲勞，若要使眼睛的像成在距離眼睛25cm處，眼睛與平面鏡的距離應(yīng)為_(kāi)。5
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