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1、NO.1鄧稼先導學案班級 小組 姓名 評價 【學習目標】1.積累“可歌可泣”“當之無愧”“婦孺皆知”等詞語。2.理清作者的思路，深入理解課文的思想內容。3.學習對比表現(xiàn)人物的寫作方法，賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字，并作好語言積累。 4.了解鄧稼先生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌，學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。 【學法指導】1.朗讀課文兩遍，充分預習：邊讀邊給生字注音、生詞做記號，段落標號。2.結合注釋，解決重點字詞，朗讀課文。（小組內共同提出并解決） 3、用多種形式朗讀課文，感知課文內容，標出疑問的地方。 【知識鏈接】關于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成
2、立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。關于鄧稼先 1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時
3、他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。關于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。關于體裁 本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記，分自傳和他傳。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、
4、精神品質和高尚情操。吊古戰(zhàn)場文翻譯廣大呀，廣大呀!空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這猶是古戰(zhàn)場啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里。時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！币?、課前預習（一）積累字詞1.給下面劃線字注音。鄧稼先 （ ）元勛 （ ）至死不懈（ ） 鞠躬盡瘁（ ） 選聘（ ） 無垠 （ ） 殷紅（ ） 彷徨 （ ）鮮為人知（ ） 鋒芒畢露（ ）2.根據(jù)拼音寫
5、漢字然不同 劃 yn育 馬革尸 出不窮 家戶曉 婦皆知3你能根據(jù)下面的詞義說出成語嗎？比喻人的銳氣、才能完全顯露出來，多用于愛逞強顯能，好表現(xiàn)自己。（）兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死為止。（）每家每戶都知道。（）用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。（）值得歌頌贊美，使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。（）（二）根據(jù)你掌握的文學知識填空。鄧稼先的作者是，美籍華裔學家，獲1957年諾貝爾學獎。他和鄧稼先有長達半個世紀的深厚友情。 二、自主學習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記） 1.整體把握情節(jié)，理清思路，概括文章六個部分的大意。2. 在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年
6、來的歷史?3. 第二部分作者交代了鄧稼先的求學生涯，按時間順序介紹了鄧稼先的生平，對他的精神的歌頌，當我們驚嘆于鄧稼先所取得的成就是，是什么原因促使他為國家的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的呢？3、 合作探究（對文章進行深層研究）1.默讀第三部分，并劃出表現(xiàn)鄧稼先與奧本海默性格和為人的句子或詞語。奧本海默是一個鄧稼先是一個2. 第三部分重點寫的是誰？這里運用了什么寫法？有什么作用？3. 第四部分最后說：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲,-我始終想不清楚，”這句話說明了什么？ 5、 文章第五部分中有一段唐代散文家李華做寫的吊古戰(zhàn)場文，你能讀懂嗎
7、？在這兒寫這篇古散文有什么作用呢？（提示：用心理解這個短文所寫內容）結尾處引用“五四”時代的一首歌，表達了怎樣的情感？6. “如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質”,試說說你對這兩句話的理解。 4、 拓展提升給鄧稼先寫一段“墓志銘”。（示例：朋友，此墓中長眠著的老人，是一個“大寫”的人；一個“站立”的人。他用他那“大寫”的智慧，用他那“站立”的志氣，在中國的大地上“站立”起了兩朵“大寫”的蘑菇云。從此，讓中國“大寫”，讓中國人“站立”。他，就是兩彈元勛鄧稼先。）【結束語】“不要讓人家把我們落得太遠”這句鄧稼先臨終前的遺言，今天依舊響徹在我們的耳畔。鄧稼先，
8、用他那高尚的品質，身先士卒，甘于奉獻的精神讓我們感受到了一顆熱情澎湃的中國心。讓我們踏著這位名人的足跡，去開拓、創(chuàng)造美好的明天！五當堂檢測1.鮮為人知( ) j gng jn cu( ) chu劃( )婦r皆知( ) 鋒芒畢露( ) 殷紅( )2.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ）A.可歌可泣：流淚 鮮為人知：少B.當之無愧：愧色 鋒芒畢露：全、都C.婦孺皆知：小孩子 死而后已：罷了D.家喻戶曉：明白 馬革裹尸：皮3.下列說法有誤的一項是（ ）A.本文的主題是：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。B.鄧稼先不是一位普通的人物，而是一位歷史性
9、人物。C.文章不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。D.這篇文章的語言很有特色，句式十分整齊。4下面句中加粗詞意思相同的一項是老師接連問了三個問題。重要的問題在于領導是否重視。這個問題連爸爸也答不出。這種藥治胃病很解決問題。那臺機器出了問題。 ABCD5仿寫下列句子。例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了_，你也就選擇了_。選擇了_，你也就選擇了_。六、課后作業(yè)一、課外閱讀神奇的魔術師女兒小海倫的生日就要到了，約當茨卻高興不起來。妻子小心翼翼地與他商量：“女兒想多邀些小朋友，開個生日派對好不好?”“隨你安排吧!”約當茨大手一揮，不耐煩地說?！靶『愐?/p>
10、直把你當作心目中的英雄，大伙也想聽你講海上的驚險故事呢!”妻子柔聲細語地說，“呃，對了，還有一位魔術師要來表演，他自己找上門，不好意思拒絕。”“魔術師?哈哈，混飯吃的江湖騙子!”約當茨放聲欠笑，笑聲很空洞。妻子驚恐地望著他，不知丈夫發(fā)生了什么事。小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進一群花喜鵲，熱鬧極了。男主人卻不問不聞，銜著雪茄，獨自去河邊散步了。約當茨這次遠航歸來，郁郁寡歡，心事重重。自約當茨從河邊回來時，魔術表演己近尾聲?？磥淼拇_很精彩，院子里不時爆出哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，“哎，你到哪兒去了?到處找不到你。這魔術太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“騙小
11、孩子而已!”約當茨鄙夷不屑地哼了一聲?！班?，這位先生剛剛釣魚回來吧?收獲不小啊!”魔術師年歲已老，發(fā)須斑白，但精神矍鑠。他向約當茨高聲喊話，吸引了大家的注意?！昂?，說我嗎?”頃刻間，約當茨成了全場的焦點?！拔?guī)湍惆阳~兒放進盆里!”魔術師端來一瓷盆，走到約當茨身旁，果然從他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦歡跳的金魚來，扔進水里還能游動。“好，壓軸戲由我們大明星登場啦!”魔術師用口哨吹奏進行曲，一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術師扔出禮帽，原來只是虛晃一槍，禮帽急藏身后。斑點狗果真上了當，東嗅嗅，西扒扒，不見禮帽的影蹤，最后，竟從灌木叢中，艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一趔趄，氣喘吁吁地把大皮靴拖到
12、主人的腳邊。更加意外的是，魔術師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔，送給小海倫，作為生日禮物。全場的孩子都興奮得尖叫起來，歡樂的氣氛達到了頂點。約當茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼淚，吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術師卻不肯收受，只和約當茨干了一杯葡萄酒。他說，年輕時他是名消防隊員，火災中，為搶救醫(yī)院里的病人，被砸下的橫粱壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢，寒光凜凜，使約當茨全身一震。 一切都明白了。他是從醫(yī)院里知道了約當茨的情況，才特意趕來。與這位神奇的魔術師相比，約當茨作最壞的打算，也僅僅將據(jù)去一條腿，難道就到了世界末日?夕陽下，約當茨目送魔術師的汽車漸漸遠去，輕輕用口哨吹起了手手進行曲。天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!1.文中妻子說“他自己找上門”，請從文中找出與此句相呼應的句子。2.文中約當茨在不同的時間段，對魔術師持有不同的態(tài)度。請在下列橫線上填上恰當?shù)碾p音節(jié)詞語。約當茨在魔術師到來之前的態(tài)度是 ，他在看完魔術師的表演后的態(tài)度是贊揚，最后他目送魔術師遠去時，對魔術師的態(tài)度是 。3.文中妻子的言語和動作均不多，但她的形象卻躍然紙上。請結合文中的一處具體的語言或動作描寫分析妻子的形象。4.文章結尾說：“天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!”有什么深層含義?5.文章標題是“神奇的魔術師”，從全文來看，魔術師“神奇”在哪些方面?
人教版七年級語文下冊 1 鄧稼先 導學案(無答案)
