PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit3 Weather ALet’slearn教案

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1、 PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit3 Weather A Let’s learn教案 教學(xué)內(nèi)容： Part A: Let’s learn Let’s chant 教材分析：本課主要是學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的四個單詞： warm, cool, cold, hot以及句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in.... 學(xué)情分析：四年級學(xué)生學(xué)習(xí)教材有一年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都很熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動，好奇心強，勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。

2、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀四個單詞：warm, cool, cold, hot.并能在日常生活中使用。能聽懂、會說句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in... 并能在實際情景中靈活運用。 2. 能力目標(biāo)：理解Let’s learn部分的weather report，并能用英語做簡單的天氣預(yù)報。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。根據(jù)天氣變化關(guān)心他人健康。 4. 教學(xué)重難點：句型：It’s warm/cool/cold/hot in…; 詞匯：warm、cool、cold、

3、hot、weather及單詞weather的發(fā)音。 5. 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、城市單詞卡片、磁帶。 教學(xué)過程： （一）Preparation 1. Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: I am very happy to see you all. This class , let’s spend together. Ok? Ss: Ok. 2. Warm—up T: Stand up , boys and girls. Let’s look at the s

4、creen, listen to the song and follow me. Let’s enjoy it! 【設(shè)計意圖】：通過師生相互交流，增進對彼此的認(rèn)識，以便讓課堂順利開展。同時在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前讓學(xué)生聽有關(guān)本單元要學(xué)天氣的歌曲，有助于加深印象。 （二）lead-in(導(dǎo)入) T: Let’s look at this picture, do you know these words? Please show your hands and do the action like me. 【設(shè)計意圖】：通過天氣單詞的動作展示，讓學(xué)生初步了解本課所學(xué)的四個表示天氣的單詞，并能

5、簡單的跟讀。 （三）Presentation （呈現(xiàn)新課） 多媒體出示weather report 的視頻。 T: This is the weather report. Follow me: weather report. Ss: weather report。 多媒體呈現(xiàn)Let’s learn 部分flash。 T: This is a…? Ss: Weather report. T: Who’s she ? … T: Look at these places, do you know them? Ss: Yes. T: They are… . T

6、: Now, please close your eyes. One two, open your eyes. T: Look at me, I’m a tour guide. Now let’s go to these places, ok ? Ss: Ok. T: Today ,I brought some gifts to here… Now, let’ go. Ss:Ok. T: Which place do you want to go? Ss:… . T: What’s the weather like in Beijing ? Ss: It’s warm.

7、(板書warm，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞。多形式練習(xí)朗讀單詞)。 T: Yes, it’s warm in Beijing . 同樣的方法學(xué)cool、cold、hot. 最后讓學(xué)生將單詞卡片貼在對應(yīng)單詞后面。給予獎勵。 【設(shè)計意圖】：通過Let’s learn 部分的多媒體直觀教學(xué)，刺激學(xué)生感官，加深對單詞的記憶，同時提前把單詞放進情境對話當(dāng)中，加深知識的理解與運用。 (四) Practice （句型操練） 游戲出示四個單詞以及城市的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s …in … 。教師帶讀句子一遍。全班同學(xué)操練句型。找個別學(xué)生操練句型，并獎勵。 設(shè)計意圖：通過游戲，總結(jié)城市天氣

8、變化，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。 （五）Pair work 合作學(xué)習(xí)，能力提升。 出示中國其他城市的天氣預(yù)報，給出范例。學(xué)生用句型：It’s…in… 說出其他城市天氣。 （六）出示Let’s chant部分課件 T: Let’s look at the screen. （七）Sum-up小結(jié)課堂 （八）Homework（家庭作業(yè)）。 板書設(shè)計： Unit 3 Weather A Let’s learn It’s warm /... in... warm Beijing It’s in cool Lhasa cold Harbin hot Hong Kong - 4 -