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PEP小學英語四年級下冊Unit3 Weather A Let’s learn教案
教學內(nèi)容： Part A: Let’s learn Let’s chant
教材分析：本課主要是學習有關(guān)天氣的四個單詞： warm, cool, cold, hot以及句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in....
學情分析：四年級學生學習教材有一年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都很熟悉。此階段的學生活潑好動，好奇心強，勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。
2、
教學目標：
1. 知識目標：能聽、說、認讀四個單詞：warm, cool, cold, hot.并能在日常生活中使用。能聽懂、會說句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in... 并能在實際情景中靈活運用。
2. 能力目標：理解Let’s learn部分的weather report，并能用英語做簡單的天氣預報。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵學生積極思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。根據(jù)天氣變化關(guān)心他人健康。
4. 教學重難點：句型：It’s warm/cool/cold/hot in…; 詞匯：warm、cool、cold、
3、hot、weather及單詞weather的發(fā)音。
5. 教具準備：多媒體教學課件、單詞卡片、城市單詞卡片、磁帶。
教學過程：
（一）Preparation
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: I am very happy to see you all. This class , let’s spend together. Ok?
Ss: Ok.
2. Warm—up
T: Stand up , boys and girls. Let’s look at the s
4、creen, listen to the song and follow me. Let’s enjoy it!
【設計意圖】：通過師生相互交流，增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展。同時在學習新內(nèi)容之前讓學生聽有關(guān)本單元要學天氣的歌曲，有助于加深印象。
（二）lead-in(導入)
T: Let’s look at this picture, do you know these words? Please show your hands and do the action like me.
【設計意圖】：通過天氣單詞的動作展示，讓學生初步了解本課所學的四個表示天氣的單詞，并能
5、簡單的跟讀。
（三）Presentation （呈現(xiàn)新課）
多媒體出示weather report 的視頻。
T: This is the weather report. Follow me: weather report. Ss: weather report。
多媒體呈現(xiàn)Let’s learn 部分flash。
T: This is a…?
Ss: Weather report.
T: Who’s she ? …
T: Look at these places, do you know them?
Ss: Yes.
T: They are… .
T
6、: Now, please close your eyes. One two, open your eyes.
T: Look at me, I’m a tour guide. Now let’s go to these places, ok ?
Ss: Ok.
T: Today ,I brought some gifts to here… Now, let’ go.
Ss:Ok.
T: Which place do you want to go?
Ss:… .
T: What’s the weather like in Beijing ?
Ss: It’s warm.
7、(板書warm，引導學生讀單詞。多形式練習朗讀單詞)。
T: Yes, it’s warm in Beijing . 同樣的方法學cool、cold、hot.
最后讓學生將單詞卡片貼在對應單詞后面。給予獎勵。
【設計意圖】：通過Let’s learn 部分的多媒體直觀教學，刺激學生感官，加深對單詞的記憶，同時提前把單詞放進情境對話當中，加深知識的理解與運用。
(四) Practice （句型操練）
游戲出示四個單詞以及城市的圖片，并引導學生說出：It’s …in … 。教師帶讀句子一遍。全班同學操練句型。找個別學生操練句型，并獎勵。
設計意圖：通過游戲，總結(jié)城市天氣
8、變化，既可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。
（五）Pair work 合作學習，能力提升。
出示中國其他城市的天氣預報，給出范例。學生用句型：It’s…in… 說出其他城市天氣。
（六）出示Let’s chant部分課件
T: Let’s look at the screen.
（七）Sum-up小結(jié)課堂
（八）Homework（家庭作業(yè)）。
板書設計：
Unit 3 Weather
A Let’s learn
It’s warm /... in...
warm Beijing
It’s
in
cool Lhasa
cold Harbin
hot Hong Kong
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PEP小學英語四年級下冊Unit3 Weather ALet’slearn教案
