小學寫字書法 教學實施方案

上傳人:仙*** 文檔編號:28385670 上傳時間:2021-08-27 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?6.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
小學寫字書法 教學實施方案_第1頁
第1頁 / 共4頁
小學寫字書法 教學實施方案_第2頁
第2頁 / 共4頁
小學寫字書法 教學實施方案_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《小學寫字書法 教學實施方案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學寫字書法 教學實施方案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學寫字(書法)教學實施方案 一、總體目標 通過寫字(書法)教學使學生會寫鉛筆字和鋼筆字,學習寫毛筆字,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學,使學生初知書法,欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。 二、具體實施措施 (一)成立學校寫字(書法)教學領導小組 組 長: 副組長: 成 員: (二)重視宣傳,營造良好的校園環(huán)境。 教學樓前懸掛 “端正寫字、方正做人”之類的大型宣傳橫幅擴大影響,利用教室、宣傳欄、黑板報等張貼書法名家的書法作品,教師及學生的優(yōu)

2、秀書法作品,以陶冶師生情操,激發(fā)書寫興趣。同時可利用校園廣播、晨會、班隊會等陣地,對全校學生進行宣傳。讓“寫字教學”這個特色深入人心、人人皆知。 (三)學生寫字(書法)要求 1.每天中午抽出20分鐘,為學生練字時間,重點以硬筆書法為主; 2.學生練字統(tǒng)一使用學校發(fā)的練字紙,具體字數(shù)由指導教師依據(jù)本班學生情況制定; 3.對于班級中較好的學生練字要及時在班級內的“寫字園地”展示,以此鼓勵其他學生;教學研究室對學生練字每月進行一次評比,并將評比結果納入班級量化考核。 4、各年級學生的具體目標: 一年級:認識田字格各部位名稱,練習用鉛筆寫

3、字,執(zhí)筆方法,坐姿正確,掌握基本筆畫,常用偏旁部首。簡單結構的字的寫法,按照筆順規(guī)則書寫,同時選擇規(guī)范美觀的教材為范本,進行模仿練習。要求字寫得正確、端正、整潔。 二年級:繼續(xù)練習用鉛筆寫字,保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿,掌握基本筆畫,常用偏旁部首,常見結構的字的寫法,能按筆順規(guī)則書寫,注意間架結構的合理安排,行款格式的整齊規(guī)范,平時輔以仿影練習,在反復的模仿中加深印象,逐步達到正確、熟練、美觀地寫出漢字,同時培養(yǎng)學生對寫字的興趣和持之以恒的精神。 三年級:除寫好鉛筆字外,練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,并練習用毛筆寫字(描紅),要求學會正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿:學會

4、運用毛筆描寫基本筆畫,獨體字,常用偏旁和含有這些偏旁的合體字,點畫要描得圓滿,規(guī)范,一筆到位,字要描寫得端正、整潔,(懂得筆、墨、紙、硯的使用和保管知識,)了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術,知道寫好毛筆字的意義,激發(fā)寫字興趣。 四年級:能比較熟練地用鋼筆書寫,自覺保持正確的書寫姿勢,掌握各種筆畫和常見結構的字的寫法;字寫得正確、端正、整潔;懂得鋼筆的使用技巧和保管知識。(掌握毛筆的執(zhí)筆、運筆方法,保持正確的寫字姿勢,學習讀帖,掌握相應的讀帖方法和技巧,)繼續(xù)激發(fā)練字興趣,培養(yǎng)持之以恒練好字的毅力。 五年級:繼續(xù)練習用方格進行鋼筆字書寫,掌握基本寫法,要求寫得正確、端正、整潔,提高

5、寫字的成功率;學習用橫條格書寫,力求字體端正、大小均稱,字距適當,有一定的速度,有良好的書寫習慣。開始用毛筆臨帖,學會讀帖、臨帖,做到“眼中有格,心中有字”,把握點畫的形態(tài)特征,字形結構特點。字寫得正確、端正、整潔,力求形神兼?zhèn)洹U莆崭鞣N基本筆畫的運筆技能,提高毛筆的運筆技能。使學生品嘗到成功的喜悅,讓學生樂學愛練。 六年級:能比較熟練地寫鋼筆字,掌握各種字形書寫方法,會用橫條格書寫,有一定的速度;有良好的書寫習慣。繼續(xù)學習用毛筆臨帖,力求運筆正確、結構合理,培養(yǎng)學生良好的審美情操。 (四)教師練字要求 1.教師自己抽時間練寫粉筆字,內容有學校統(tǒng)一規(guī)定,每天10:0

6、0準時安指定位置擺放在門廳中,中午上班時拿走小黑板。 2.建議教師每周臨摹一份軟筆作品,提高自己軟筆書法的書寫水平。 3.要在學生的家庭作業(yè)中適當安排練習寫字,并與家長配合進行監(jiān)督。 4.各學科教師在自身嚴格要求自己的練字的同時,要負起責任,督促、指導學生正確、規(guī)矩的書寫作業(yè),將練字融入日常的各科作業(yè),養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。 (五)建立健全評價機制和管理制度 1.對學生的評價機制 (1)班級內對學生的每次作業(yè)都要予以評價,可以是同學之間互相評,小組之內互相評;每周結束后要進行小的總結,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品和進步快的學生予以表揚;班級

7、內每月舉行一次書法比賽,好的作品在展示欄內展示。 (2)學校每學期評出全校的“小小書法家獎”及優(yōu)秀班級,頒發(fā)獎狀。(班級重點以作業(yè)評選為主,各人由各班推薦本班書寫最好的三至五名同學參加全?,F(xiàn)場競選) 2.對老師的評價制度 學校加強對老師的過程管理,老師加強對學生的過程管理。把寫字(書法)教學如實地落實到每一天中。 (1)老師每天的練功板有專人檢查,評出優(yōu)、良、中、差,業(yè)務評估時,分別加3、2、1、0分,安全部的平均分記入,同時記入業(yè)務檔案。 (2)每學期我鎮(zhèn)要組織一次師生書法比賽,師生的成績計入老師的業(yè)務檔案。 (3)每班每周開設一節(jié)書法課,要求書法老師認真鉆研,詳細備課,積極組織各種書法活動。把平時的工作納入常規(guī)檢查。  

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!