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1、
小學寫字(書法)教學實施方案
一、總體目標
通過寫字(書法)教學使學生會寫鉛筆字和鋼筆字,學習寫毛筆字,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學,使學生初知書法,欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。
二、具體實施措施
(一)成立學校寫字(書法)教學領導小組
組 長:
副組長:
成 員:
(二)重視宣傳,營造良好的校園環(huán)境。
教學樓前懸掛 “端正寫字、方正做人”之類的大型宣傳橫幅擴大影響,利用教室、宣傳欄、黑板報等張貼書法名家的書法作品,教師及學生的優(yōu)
2、秀書法作品,以陶冶師生情操,激發(fā)書寫興趣。同時可利用校園廣播、晨會、班隊會等陣地,對全校學生進行宣傳。讓“寫字教學”這個特色深入人心、人人皆知。
(三)學生寫字(書法)要求
1.每天中午抽出20分鐘,為學生練字時間,重點以硬筆書法為主;
2.學生練字統(tǒng)一使用學校發(fā)的練字紙,具體字數(shù)由指導教師依據(jù)本班學生情況制定;
3.對于班級中較好的學生練字要及時在班級內的“寫字園地”展示,以此鼓勵其他學生;教學研究室對學生練字每月進行一次評比,并將評比結果納入班級量化考核。
4、各年級學生的具體目標:
一年級:認識田字格各部位名稱,練習用鉛筆寫
3、字,執(zhí)筆方法,坐姿正確,掌握基本筆畫,常用偏旁部首。簡單結構的字的寫法,按照筆順規(guī)則書寫,同時選擇規(guī)范美觀的教材為范本,進行模仿練習。要求字寫得正確、端正、整潔。
二年級:繼續(xù)練習用鉛筆寫字,保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿,掌握基本筆畫,常用偏旁部首,常見結構的字的寫法,能按筆順規(guī)則書寫,注意間架結構的合理安排,行款格式的整齊規(guī)范,平時輔以仿影練習,在反復的模仿中加深印象,逐步達到正確、熟練、美觀地寫出漢字,同時培養(yǎng)學生對寫字的興趣和持之以恒的精神。
三年級:除寫好鉛筆字外,練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,并練習用毛筆寫字(描紅),要求學會正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿:學會
4、運用毛筆描寫基本筆畫,獨體字,常用偏旁和含有這些偏旁的合體字,點畫要描得圓滿,規(guī)范,一筆到位,字要描寫得端正、整潔,(懂得筆、墨、紙、硯的使用和保管知識,)了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術,知道寫好毛筆字的意義,激發(fā)寫字興趣。
四年級:能比較熟練地用鋼筆書寫,自覺保持正確的書寫姿勢,掌握各種筆畫和常見結構的字的寫法;字寫得正確、端正、整潔;懂得鋼筆的使用技巧和保管知識。(掌握毛筆的執(zhí)筆、運筆方法,保持正確的寫字姿勢,學習讀帖,掌握相應的讀帖方法和技巧,)繼續(xù)激發(fā)練字興趣,培養(yǎng)持之以恒練好字的毅力。
五年級:繼續(xù)練習用方格進行鋼筆字書寫,掌握基本寫法,要求寫得正確、端正、整潔,提高
5、寫字的成功率;學習用橫條格書寫,力求字體端正、大小均稱,字距適當,有一定的速度,有良好的書寫習慣。開始用毛筆臨帖,學會讀帖、臨帖,做到“眼中有格,心中有字”,把握點畫的形態(tài)特征,字形結構特點。字寫得正確、端正、整潔,力求形神兼?zhèn)洹U莆崭鞣N基本筆畫的運筆技能,提高毛筆的運筆技能。使學生品嘗到成功的喜悅,讓學生樂學愛練。
六年級:能比較熟練地寫鋼筆字,掌握各種字形書寫方法,會用橫條格書寫,有一定的速度;有良好的書寫習慣。繼續(xù)學習用毛筆臨帖,力求運筆正確、結構合理,培養(yǎng)學生良好的審美情操。
(四)教師練字要求
1.教師自己抽時間練寫粉筆字,內容有學校統(tǒng)一規(guī)定,每天10:0
6、0準時安指定位置擺放在門廳中,中午上班時拿走小黑板。
2.建議教師每周臨摹一份軟筆作品,提高自己軟筆書法的書寫水平。
3.要在學生的家庭作業(yè)中適當安排練習寫字,并與家長配合進行監(jiān)督。
4.各學科教師在自身嚴格要求自己的練字的同時,要負起責任,督促、指導學生正確、規(guī)矩的書寫作業(yè),將練字融入日常的各科作業(yè),養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。
(五)建立健全評價機制和管理制度
1.對學生的評價機制
(1)班級內對學生的每次作業(yè)都要予以評價,可以是同學之間互相評,小組之內互相評;每周結束后要進行小的總結,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品和進步快的學生予以表揚;班級
7、內每月舉行一次書法比賽,好的作品在展示欄內展示。
(2)學校每學期評出全校的“小小書法家獎”及優(yōu)秀班級,頒發(fā)獎狀。(班級重點以作業(yè)評選為主,各人由各班推薦本班書寫最好的三至五名同學參加全?,F(xiàn)場競選)
2.對老師的評價制度
學校加強對老師的過程管理,老師加強對學生的過程管理。把寫字(書法)教學如實地落實到每一天中。
(1)老師每天的練功板有專人檢查,評出優(yōu)、良、中、差,業(yè)務評估時,分別加3、2、1、0分,安全部的平均分記入,同時記入業(yè)務檔案。
(2)每學期我鎮(zhèn)要組織一次師生書法比賽,師生的成績計入老師的業(yè)務檔案。
(3)每班每周開設一節(jié)書法課,要求書法老師認真鉆研,詳細備課,積極組織各種書法活動。把平時的工作納入常規(guī)檢查。