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1、
小學(xué)寫字（書法）教學(xué)實施方案
一、總體目標(biāo)
通過寫字（書法）教學(xué)使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。
二、具體實施措施
（一）成立學(xué)校寫字（書法）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
（二）重視宣傳，營造良好的校園環(huán)境。
教學(xué)樓前懸掛 “端正寫字、方正做人”之類的大型宣傳橫幅擴(kuò)大影響，利用教室、宣傳欄、黑板報等張貼書法名家的書法作品，教師及學(xué)生的優(yōu)
2、秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。同時可利用校園廣播、晨會、班隊會等陣地，對全校學(xué)生進(jìn)行宣傳。讓“寫字教學(xué)”這個特色深入人心、人人皆知。
（三）學(xué)生寫字（書法）要求
1．每天中午抽出20分鐘，為學(xué)生練字時間，重點(diǎn)以硬筆書法為主；
2．學(xué)生練字統(tǒng)一使用學(xué)校發(fā)的練字紙，具體字?jǐn)?shù)由指導(dǎo)教師依據(jù)本班學(xué)生情況制定；
3．對于班級中較好的學(xué)生練字要及時在班級內(nèi)的“寫字園地”展示，以此鼓勵其他學(xué)生；教學(xué)研究室對學(xué)生練字每月進(jìn)行一次評比，并將評比結(jié)果納入班級量化考核。
4、各年級學(xué)生的具體目標(biāo)：
一年級：認(rèn)識田字格各部位名稱，練習(xí)用鉛筆寫
3、字，執(zhí)筆方法，坐姿正確，掌握基本筆畫，常用偏旁部首。簡單結(jié)構(gòu)的字的寫法，按照筆順規(guī)則書寫，同時選擇規(guī)范美觀的教材為范本，進(jìn)行模仿練習(xí)。要求字寫得正確、端正、整潔。
二年級：繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)的字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)的合理安排，行款格式的整齊規(guī)范，平時輔以仿影練習(xí)，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，同時培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣和持之以恒的精神。
三年級：除寫好鉛筆字外，練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，并練習(xí)用毛筆寫字（描紅），要求學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿：學(xué)會
4、運(yùn)用毛筆描寫基本筆畫，獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，點(diǎn)畫要描得圓滿，規(guī)范，一筆到位，字要描寫得端正、整潔，（懂得筆、墨、紙、硯的使用和保管知識，）了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣。
四年級：能比較熟練地用鋼筆書寫，自覺保持正確的書寫姿勢，掌握各種筆畫和常見結(jié)構(gòu)的字的寫法；字寫得正確、端正、整潔；懂得鋼筆的使用技巧和保管知識。（掌握毛筆的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，保持正確的寫字姿勢，學(xué)習(xí)讀帖，掌握相應(yīng)的讀帖方法和技巧，）繼續(xù)激發(fā)練字興趣，培養(yǎng)持之以恒練好字的毅力。
五年級：繼續(xù)練習(xí)用方格進(jìn)行鋼筆字書寫，掌握基本寫法，要求寫得正確、端正、整潔，提高
5、寫字的成功率；學(xué)習(xí)用橫條格書寫，力求字體端正、大小均稱，字距適當(dāng)，有一定的速度，有良好的書寫習(xí)慣。開始用毛筆臨帖，學(xué)會讀帖、臨帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握點(diǎn)畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。字寫得正確、端正、整潔，力求形神兼?zhèn)洹Ｕ莆崭鞣N基本筆畫的運(yùn)筆技能，提高毛筆的運(yùn)筆技能。使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，讓學(xué)生樂學(xué)愛練。
六年級：能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字形書寫方法，會用橫條格書寫，有一定的速度；有良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，力求運(yùn)筆正確、結(jié)構(gòu)合理，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操。
（四）教師練字要求
1.教師自己抽時間練寫粉筆字，內(nèi)容有學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，每天10：0
6、0準(zhǔn)時安指定位置擺放在門廳中，中午上班時拿走小黑板。
2.建議教師每周臨摹一份軟筆作品，提高自己軟筆書法的書寫水平。
3.要在學(xué)生的家庭作業(yè)中適當(dāng)安排練習(xí)寫字，并與家長配合進(jìn)行監(jiān)督。
4.各學(xué)科教師在自身嚴(yán)格要求自己的練字的同時，要負(fù)起責(zé)任，督促、指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)矩的書寫作業(yè)，將練字融入日常的各科作業(yè)，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。
（五）建立健全評價機(jī)制和管理制度
1.對學(xué)生的評價機(jī)制
（1）班級內(nèi)對學(xué)生的每次作業(yè)都要予以評價，可以是同學(xué)之間互相評，小組之內(nèi)互相評；每周結(jié)束后要進(jìn)行小的總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品和進(jìn)步快的學(xué)生予以表揚(yáng)；班級
7、內(nèi)每月舉行一次書法比賽，好的作品在展示欄內(nèi)展示。
（2）學(xué)校每學(xué)期評出全校的“小小書法家獎”及優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀。（班級重點(diǎn)以作業(yè)評選為主，各人由各班推薦本班書寫最好的三至五名同學(xué)參加全?，F(xiàn)場競選）
2.對老師的評價制度
學(xué)校加強(qiáng)對老師的過程管理，老師加強(qiáng)對學(xué)生的過程管理。把寫字（書法）教學(xué)如實地落實到每一天中。
（1）老師每天的練功板有專人檢查，評出優(yōu)、良、中、差，業(yè)務(wù)評估時，分別加3、2、1、0分，安全部的平均分記入，同時記入業(yè)務(wù)檔案。
（2）每學(xué)期我鎮(zhèn)要組織一次師生書法比賽，師生的成績計入老師的業(yè)務(wù)檔案。
（3）每班每周開設(shè)一節(jié)書法課，要求書法老師認(rèn)真鉆研，詳細(xì)備課，積極組織各種書法活動。把平時的工作納入常規(guī)檢查。
小學(xué)寫字書法 教學(xué)實施方案
