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1、《中國的疆域》說課稿
尊敬的各位評委、老師：
大家好！
我說課的內容是《中國的疆域》，我準備從教材分析、教法設想、學法指導、教學過程、板書設計和教學反思這六個方面展開說課。
一、 說教材分析
1、． 教材簡介
本節(jié)教材是中國地理的開篇，其核心內容是關于我國的地理特點，教材從我國在世界的位置，我國的經緯度位置、我國的海陸位置、我國與鄰國的相互位置四個方面進行了分析和說明。 通過“中國在世界上的位置”示意圖，使學生了解我國的半球位置，即我國位于北半球和東半球。對于我國經緯度位置特點的講述，是通過介紹我國領土的四端來完成的，我國東西跨經度很寬、南北跨緯度也很廣，造成了我國東西
2、區(qū)在時間、南北區(qū)在氣候、自然人文景觀的巨大差異，兩者結合起來說明我國地域遼闊，是世界上面積最大的國家之一。 我國海陸兼?zhèn)洌惺知毺睾蛢?yōu)越的海陸位置。教材從兩方面進行了闡述，首先簡明扼要地說明了我國海陸位置的特點，既我國位于亞洲東部、太平洋西岸。其次我國瀕臨的海洋這一段內容實際上是我國海陸位置的延伸，即我國東臨遼闊的海域。 最后，教材通過對我國陸上和海上鄰國的介紹說明了我國與鄰國的位置特點。
2． 目標設定。
根據本章要求、本課的特點，新課標對初中生學習地理的要求，我將本課的三維目標、重點、難點設計為：
知識目標：1）我國領土的四端 2）陸地面積 3）瀕臨的海洋 4）陸上
3、鄰國 5）海上鄰國
能力目標：培養(yǎng)學生對一個國家或地區(qū)地理位置特點的正確分析與評價
德育目標：通過講述我國的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生進行愛國主義教育。
重點：讓學生掌握我國地理位置的特點，并進一步使學生學會分析與評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法。
難點：地名的空間觀念的建立。
二、 說教法設想
心理學研究表明，一節(jié)課中,學生的注意力高度集中的時間大約為20分鐘， 因此教師要不斷變化教法以吸引學生的注意力。在本節(jié)課教學中，我采用閱讀法、提問法、練習法、討論法，注重學生能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調以學生為本的教學模式，同時運用多媒體，讓學生在歡悅
4、的氣氛中學習，激發(fā)學生學習興趣。重、難點的突破采用點撥法、講授法。
三、 說學法指導
新課標提出：要充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主合作、探究的學習方法。因此，學習本課的方法主要是自主閱讀法、讀圖法、發(fā)現法，及時創(chuàng)設問題情境，幫助學生在觀察中有選擇的學習、思考，增強學生認識事物的正確性、主動性。
四、 說教學過程
過程比結果更重要，為了滿足二年級學生好奇心強的心理特征，在教學中我設計了九個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：導入新課
播放歌曲《歌唱祖國》，在優(yōu)美雄壯的歌曲聲中引入中國地理的學習 。
第二環(huán)節(jié)：中國在地球上的位置的教學
1． 提問：今年是中華人民共和國成立6
5、1周年，大家能回答中國在世界上處于什么位置嗎？
2． 讀中國在世界上位置示意圖，請學生在圖上找出赤道、200W和1600E的經線，從而得出我國位于北半球和東半球的結論。
第三環(huán)節(jié)：我國海陸位置的教學
出示“中國在世界上的位置示意圖”，請學生指出太平洋、亞洲、中國位置，分析得出我國相對于亞洲和太平洋的位置，即中國位于亞洲東部、太平洋西岸。
第四環(huán)節(jié)：遼闊的疆域
1． 講解疆域和領土的概念 。
2． 讀中國的疆域示意圖，請兩個同學表演，甲指出四端的位置并標注，乙講解其名稱，學生討論解答思考題，即我國東西經度相差60多度，跨五個時區(qū)，南北跨50多度，領土大部分在北溫帶。
6、3． 我國的陸地面積，老師說明俄羅斯、加拿大、中國、美國、歐洲的面積，我國僅次于俄、加，居第三位，比美國大，和整個歐洲差不多。
第五環(huán)節(jié)：我國瀕臨的海洋
1． 講述領海與內海的概念
2． 學生讀圖了解我國東部瀕臨的四海一洋，主要島嶼、海峽名稱及位置，老師邊講邊在中國政區(qū)圖上填注，并指導學生完成填充圖練習。
第六環(huán)節(jié)：眾多的鄰國的教學
讓學生在中國政區(qū)圖上按順序在圖上找出我國14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，老師在掛圖上指出我國陸上鄰國和海上鄰國的位置，請學生回答其名稱，然后將這些國家按順序填在填充圖上。
第七環(huán)節(jié)：出示鞏固檢測，學生單獨完成，教師提問訂正。
7、
第八環(huán)節(jié)： 小結
通過學習中國的疆域，掌握了我國地理位置的特點，知道了我們偉大祖國地域遼闊，山河壯麗，認識了解可愛的祖國。
第九環(huán)節(jié)：課后活動
討論我國地理位置的優(yōu)越性，（提示、分析緯度位置和海陸位置）
五、說板書設計
板書應簡潔明了，便于學生識記，又應該是課文的線索圖示，能囊括重難點知識，基于此認識，我設計以下板書。
中國的疆域
一、 偉大祖國 我國位于東半球和北半球，是亞洲東部、太平洋西岸的國家 。
二、 遼闊的疆域 1． 領土的四端 2． 陸地面積 3． 瀕臨的海洋
三、 眾多的鄰國 1． 漫長的陸界 2． 陸上鄰國
3． 漫長的海岸線 4． 隔海相望的國家（海上鄰國）
六 、說教學反思
通過學習中國的疆域，使得學生形成了我國疆域遼闊，海陸位置優(yōu)越的印象，初步形成了一種愛國熱情和民族自豪感。整節(jié)課師生互動的空間很大，互動的環(huán)節(jié)多，學生積極性和主動性得到一定的發(fā)揮。存在的問題是某些涉及到識記的內容，特別是中國疆域的四至點，學生還是模糊不清，因此課后必須通過復習和練習鞏固加深。同時在語言上應該更生動，內容上應更充實，課外涉獵更加廣泛，這樣才能更加充分的調動學生學習的積極性。
以上是我就《中國的疆域》從六個方面的說課，請各位評委、老師批評指正，謝謝大家。
《中國的疆域》說課稿—獲獎說課稿
