《追尋高雅生活》教案3

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1、 《追尋高雅生活》教案3 教學(xué)目的和要求： 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）理解樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件 （2）正確對待好奇心，懂得積極參加集體活動(dòng)，但是不盲目從眾。 （3）理解豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑 （4）追求高雅的生活情趣，并且在此過程中，提升情趣，陶冶情操。 2、能力目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)，捕捉生活中美好事物的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，感受生活中美好的情趣，增強(qiáng)陶冶情趣的自覺性，使自己成為有高雅情趣的人。培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高

2、雅情趣的重要條件。豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。追求美的高尚情趣，提升自己的情操。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和克服盲目從眾的心理。追求美的高尚情趣，提升自己的情操。 教學(xué)方法： （一）教法設(shè)計(jì)。教學(xué)是一門藝術(shù)，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和主創(chuàng)性，就必須選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。針對本框教學(xué)內(nèi)容和七年級學(xué)生實(shí)際采用的教學(xué)方法有： 1、情景教學(xué)法。用多媒體展示課本相關(guān)的畫面，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)生的熱情。 2、案例教學(xué)法。案例教學(xué)法指在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的需要，采用案例來組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究。理論聯(lián)系實(shí)

3、際是思想政治課教學(xué)的重要原則，案例教學(xué)就是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。案例教學(xué)從案例入手，從感性到理性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 3、問題導(dǎo)學(xué)法。其基本模式是：展示問題—學(xué)生分析、討論—教師點(diǎn)撥—反饋、總結(jié)。問題導(dǎo)學(xué)法有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。 4、歸納法。政治課教學(xué)理論性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)分布散亂，教師如不對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，那么學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是不完整的。教學(xué)中，教師可自行歸納，也可嘗試讓學(xué)生歸納。 （二）學(xué)法設(shè)計(jì)。教是為了學(xué)生的學(xué)，因此學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。針對本框的內(nèi)容，我對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是： 1、合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了高質(zhì)量地迅速完成共同的任務(wù)

4、，有明確分工的互助性學(xué)習(xí)形式。合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)。 2、閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀材料，并在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，找出結(jié)論。 3、課堂討論。讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開拓思維空間。 4、活動(dòng)體驗(yàn)法。讓學(xué)生做到內(nèi)容活動(dòng)化，活動(dòng)內(nèi)容化，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。 教學(xué)流程： 具體過程如下： 上課前播放歌曲《同一首歌》，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。多媒體展示一組高雅生活情趣的畫面，讓學(xué)生體會(huì)到：生活本身充滿著歡樂，生活處處有情趣。我們要在日常生活中，追尋高雅生活。 運(yùn)用情景教學(xué)法來導(dǎo)入新課，啟發(fā)了學(xué)生認(rèn)知情感，激

5、發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)椤傲己玫拈_端等于成功的一半”。 （二）循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)新知。 1、多媒體出示風(fēng)趣、幽默小品和相聲片斷。然后提問：（1）在你身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎？和他們在一起你有什么感受？（2）樂觀、幽默的生活態(tài)度對于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么益處？（3）你還知道哪些幽默的故事？請說出來與同學(xué)共享？讓學(xué)生討論并回答以上問題。根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)---樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。 以上設(shè)計(jì)采用情景教學(xué)法、討論法、事例分析法、活動(dòng)體驗(yàn)法等多種教與學(xué)的方法，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了師生角色轉(zhuǎn)變，來完成這一教學(xué)的重點(diǎn)。 2．多媒體

6、出示課本76頁的漫畫。思考討論：好奇心強(qiáng)一定是好事嗎？怎樣全面看待它？ 說一說：好奇心對我們追求高雅生活情趣的影響，請列舉相關(guān)事例加以說明。引導(dǎo)學(xué)生回答以上問題。接著教師說：大千世界無奇不有，好奇心人皆有之，但是不是所有的好奇心都是有益的，你們能否舉個(gè)例子說說對哪些事物我們感到好奇但不能去做？（如打游戲機(jī)通宵達(dá)旦、抽煙、酗酒、閱讀不健康書刊、影視片、吸食注射毒品等。）然后讓學(xué)生分析課本77頁的材料題引出從眾心理的內(nèi)容，讓學(xué)生明白不要盲目從眾，否則會(huì)陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心發(fā)展。最后教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)—--正確對待好奇心，不盲目從眾是培養(yǎng)高雅情趣的基礎(chǔ)和有利條件。 以上設(shè)

7、計(jì)采用情景教學(xué)法、問題討論法、事例分析法、歸納法等多種教與學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、歸結(jié)綜合的能力來突破這一難點(diǎn)的。 3．多媒體出示“豐富多彩的文化生活”畫面，引出以下問題：（1）豐富文化生活對追求高雅的生活情趣有什么重要意義？（2）我的生活很精彩：我喜歡并經(jīng)常參加的活動(dòng)有_______________________；這些活動(dòng)讓我的生活______________________________。讓學(xué)生回答以上的問題，在此基礎(chǔ)上歸納出第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)----豐富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。接著讓學(xué)生組成各種趣味小組進(jìn)行才藝展示，體現(xiàn)豐富多彩

8、的文化生活。 以上設(shè)計(jì)采用情景教學(xué)法、問題導(dǎo)學(xué)法、歸納法、活動(dòng)體驗(yàn)法等多種教與學(xué)的方法，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來幫助學(xué)生從豐富和文化生活中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。 4、多媒體出示《七子之歌》，讓學(xué)生跟著唱。接著提問：每當(dāng)唱起或聽到這首歌時(shí)，你的心中會(huì)升騰起怎樣的情感？然后讓學(xué)生談?wù)勗谧非笊钋槿さ倪^程中，哪些情感得到升華，成為一種高尚和情操。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納出第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)---提升情趣，陶冶情操會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。 以上設(shè)計(jì)采用情景教學(xué)法、問題導(dǎo)學(xué)法、歸納法等多種教與學(xué)的方法，寓教于樂中，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情，提升了情趣，陶冶了情操。遵循了從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，從具體到抽象的循序漸進(jìn)的原則來突破這一難點(diǎn)的。 （三）課堂小結(jié)。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)和感想？用一句話來概括。 結(jié)束語：生活本身有歡樂，生活處處有情趣。高雅的生活源自于對生活的熱愛，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。希望從今天起，同學(xué)們都行動(dòng)起來，去追尋高雅的情趣。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。播放《明天會(huì)更好》的歌聲。