教科版九年級(jí)上冊(cè) 物理 教案 6.2電功率

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1、《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、 知識(shí)與技能 1、知道電功率的含義；知道電功率是家用電器的一項(xiàng)重要性能指標(biāo)。 2、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 二、 過(guò)程與方法 1、通過(guò)討論交流得出電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量，讓學(xué)生體驗(yàn)電能表指示燈閃爍快慢和用電器電功率之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道電功率與電流電壓的關(guān)系。提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析概括能力。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、初步了解電能對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要作用。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于探究日常生產(chǎn)生活中包含的物理學(xué)知識(shí)，提高物理

2、的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解電功率的概念 【教學(xué)難點(diǎn)】 怎樣探究電功率與電壓、電流的關(guān)系。 【教學(xué)方法和手段】 本課以探究式教學(xué)模式為主，結(jié)合問(wèn)題法、演示法、啟發(fā)法、歸納法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。 【教學(xué)器材】 1、教師器材：電能表、交流電壓表、交流電流表、燈、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格展板、教學(xué)課件等。 2、學(xué)生器材：電池、電壓表、電流表、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、手舉牌。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 1、展示兩盞燈“誠(chéng)信”“友善”，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。 2、引導(dǎo)學(xué)生思考燈泡亮度

3、與消耗電能之間的關(guān)系。 3、引出課題（點(diǎn)擊課件出示課題） 1、觀看兩燈的發(fā)光情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、觀察兩燈的發(fā)光情況，并思考燈泡亮度與消耗電能之間的關(guān)系。 新 課 教 學(xué) 一、認(rèn)識(shí)電功率 1、提出問(wèn)題：比較消耗電能的快慢有哪些方法？ 2、實(shí)驗(yàn)演示比較兩燈消耗電能的快慢。 3、提出問(wèn)題：時(shí)間與消耗電能都不同，如何比較電功率的大??？構(gòu)建電功率的概念。 4、出示電功率定義，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的定義式及單位。 5、說(shuō)明電功率是用電器的一向重要的性能指標(biāo)。出示電熱水壺、電風(fēng)扇，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)其電功率的大小。 1、思考得出比較消耗電能的快慢

4、有：相同是時(shí)間比消耗電能多少；消耗相同的電能比較時(shí)間。 2、觀察電能表指示燈，并記錄10s閃爍的次數(shù)。分析數(shù)據(jù)，得出同種類型的燈越亮，電功率越大。 3、思考概括出電功率的定義。 4、與八年級(jí)學(xué)習(xí)的功率公式聯(lián)系起來(lái)理解電功率。 5、估測(cè)電功率大小，了解常見(jiàn)用電器的電功率大小 新 課 教 學(xué) 二、實(shí)驗(yàn)探究：電功率與電壓、電流的關(guān)系 1、提出問(wèn)題：電功率的大小與什么因素有關(guān)？ 2、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 3、展示個(gè)別小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖，啟發(fā)學(xué)生思考選擇器材的目的。 4、指導(dǎo)學(xué)生合作并進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。（懸掛實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄表格，巡視指

5、導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。） 1、進(jìn)行猜想。 2、根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)設(shè)計(jì)方案連接學(xué)案中實(shí)物電路。 3、理清實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)習(xí)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：電功率跟電流電壓的關(guān)系；并記錄好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。 5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。 （1）探究P與U的關(guān)系 燈泡規(guī)格 U/V 發(fā)光情況（亮/暗） 電功率P（大/小） L1（“2.5V 0.3A”） L2（“3.8V 0.3A”） （2）探究P與I的關(guān)系 燈泡規(guī)格 I/A 發(fā)光情況（亮/暗） 電功率P（大/?。? L1（“2.5V 0.3A”） L2（“3.8V 0.

6、3A”） 6、收集實(shí)驗(yàn)結(jié)果并展示,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。 6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用控制變量法總結(jié)歸納，得出：（1）通過(guò)用電器的電流相同時(shí)，用電器兩端的電壓越大，電功率越大；（2）用電器兩端的電壓相同時(shí)，通過(guò)用電器的電流越大，電功率越大。 三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：P =UI 1、提出問(wèn)題：P與UI的具體關(guān)系是怎樣的？有沒(méi)有辦法測(cè)出P、U、I的大小進(jìn)行分析。 2、說(shuō)明選用的儀器。 3、演示實(shí)驗(yàn)，測(cè)量P、U、I，指導(dǎo)學(xué)生一起參與計(jì)數(shù)，并做好記錄。 1、啟發(fā)學(xué)生要善于思考，思考如何測(cè)量P、U、I的大小。測(cè)量P可以根據(jù)原理P =W/t，U、I用電流電壓表。 2、認(rèn)識(shí)測(cè)量?jī)x器。 3、觀察記

7、錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 4、 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 指示燈閃爍次數(shù) W/J t/s P/W U/V I/A UI/VA 1 2 5、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：P =UI. 5、整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出結(jié)論。 課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)所學(xué)知識(shí)： 一、電功率 1、定義 2、公式及電功率的物理意義 二、實(shí)驗(yàn)探究P與U、I的關(guān)系 三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證P =UI 回憶知識(shí)，學(xué)會(huì)交流討論，學(xué)會(huì)整理、記憶知識(shí)。 知識(shí)應(yīng)用 1、 關(guān)注身邊的實(shí)物——高鐵，計(jì)算動(dòng)車組的電功率。 2、課后作業(yè)：（1）查看家中用電器的銘牌，了解它們的電功率大小。（2）物理作業(yè)本（練習(xí)冊(cè)）：P36-37，T2、T6、T7、T13、T15。 1、 學(xué)以致用，規(guī)范解題。 2、 關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的與物理有關(guān)的實(shí)物 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 6.2電功率 一、電功率 1、定義： 2、公式P=W/t 二、實(shí)驗(yàn)探究：P與U、I的關(guān)系 三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：P =UI 4