七年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《做自立自強(qiáng)的人》+七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第二課2.2享受學(xué)習(xí)測(cè)試卷

《七年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《做自立自強(qiáng)的人》+七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第二課2.2享受學(xué)習(xí)測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《做自立自強(qiáng)的人》+七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第二課2.2享受學(xué)習(xí)測(cè)試卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《做自立自強(qiáng)的人》 　　第一部分 單元分析 　　【設(shè)計(jì)依據(jù)】 　?。ㄒ唬┽槍?duì)學(xué)生面臨的問(wèn)題 　　1、初中生正處于青春期階段，開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但由于認(rèn)知水平、分析解決問(wèn)題能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然無(wú)法擺脫對(duì)父母的依賴(lài)。另一方面，家長(zhǎng)對(duì)子女全方位的“服務(wù)”，使他們嚴(yán)重缺乏自立能力和自立精神，初中時(shí)期是獨(dú)立性和依賴(lài)性并存交錯(cuò)時(shí)期，需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力，把自立自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，掌握自立自強(qiáng)的正確方法。2、隨著科技進(jìn)步的日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)，只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)

2、展，而學(xué)生的精神狀態(tài)與社會(huì)的要求有較大的差距。 　?。ǘ┍締卧O(shè)計(jì)的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) 　?。?）“成長(zhǎng)中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的 　　學(xué)習(xí)，勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?！薄芭囵B(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?！? 　　（2）“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)?！? 　　【單元內(nèi)容介紹】 　　做自立自強(qiáng)的人 　　走向自立人生 人生當(dāng)自強(qiáng) 　　自己的事自己干——自立的含義和表現(xiàn) 告別依賴(lài) 走向自立——培養(yǎng)自立的

3、方法 　　人生自強(qiáng)少年始——自強(qiáng)含義、表現(xiàn)和重要性 　　少年能自強(qiáng)（成為強(qiáng)者的方法） 理想，自強(qiáng)的航標(biāo) 戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵 揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑 　　【課時(shí)安排】 　　第三課建議用兩課時(shí)： 　　第一課時(shí)——自己的事自己干 　　第二課時(shí)——告別依賴(lài) 走向自立 　　第四課建議用兩課時(shí)： 　　第一課時(shí)——人生自強(qiáng)少年始 　　第二課時(shí)——少年能自強(qiáng) 　　第二部分 具體授課內(nèi)容分析 　　●知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴(lài)的危害；懂得自立的方法。 　　●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、活動(dòng)的能力，初步形成自我管理的能力。

4、 　　●情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　?。?）依賴(lài)的危害是教學(xué)難點(diǎn)。 （2）自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。 　　第三課 走向自立人生 　　《自立歌》滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢。 　　說(shuō)一說(shuō)：自立對(duì)自己各方面的成長(zhǎng)有什么好處? 　　議一議：青年報(bào)記者在德國(guó)、日本對(duì)中國(guó)留學(xué)生的調(diào)查采訪： 　　其中有很多很荒唐的留學(xué)故事，如初中剛畢業(yè)跑到 　　國(guó)外留學(xué)，就開(kāi)始男女同居的；跳樓自殺的；為了留在外國(guó)而嫁給剛剛從建筑工地上認(rèn)識(shí)不久的外國(guó)建筑工人的；為了留在外國(guó)

5、而成為非法移民，整天提心吊膽地躲避外國(guó)警察的；在學(xué)校占一個(gè)床，然后就整天打工的或整天泡酒吧、網(wǎng)吧等；公開(kāi)毆打外國(guó)校方人員的；被外國(guó)警察遣送回國(guó)的；在夜總會(huì)吸食搖頭丸、K粉…… 　　閱讀材料并結(jié)合自己的經(jīng)歷，分小組討論依賴(lài)的危害。 　　中日少年《夏令營(yíng)較量》1992年8月，77名日本孩子與30名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿(mǎn)食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙狻⒏杉Z吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家

6、長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē)…… 　　【自謀生路】 　　美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。 　　父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車(chē)，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。 　　【不要給別人添麻煩】 　　日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。孩子

7、很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩?！比胰送獬雎眯?，不論多么小的孩子，都要無(wú) 　　一例外地背上一個(gè)小背包。 　　結(jié)合中日少年《夏令營(yíng)中的較量》和外國(guó)孩子的自立教育，思考： 　?。?）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子? 　?。?）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件?怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利? 　　培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任心；有自主性，有主見(jiàn)。 　　方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親自嘗試，反復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐。 　　【生活過(guò)關(guān)】 　　1、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓

8、號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢? 　　2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應(yīng)該…… 　　拓展作業(yè)：今天我遠(yuǎn)行 　　第四課：人生當(dāng)自強(qiáng) 　　貝多芬 　　——我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無(wú)法使我完全屈服 　　桑蘭 　　——我現(xiàn)在最大的愿望 是拿學(xué)習(xí)成績(jī)的金牌 　　你知道嗎? 　　你知道他（她）的事跡嗎? 　　你覺(jué)得他（她）始終能笑對(duì)人生的秘訣是什么? 　　你還能找出多少類(lèi)似的人? 　　自強(qiáng)指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神，是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精

9、神。 　　偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原 　　屈原，名平，是楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。公元前278年，屈原因驅(qū)逐侵略者秦國(guó)的愿望不能實(shí)現(xiàn)，他對(duì)于這種無(wú)能為力的局面和國(guó)家的滅亡感到憂(yōu)郁，于五月初五投泊羅江。著有《九歌》、《離騷》、《天問(wèn)》等名篇。 　　抗倭名將戚繼光 　　明朝中期，倭寇禍殃沿海，連年劫掠?xùn)|南沿海生靈涂炭。明政府腐敗無(wú)能，對(duì)倭患束手無(wú)策。鑒于這種局勢(shì)，戚繼光組織了一支冷熱兵器配合、步兵騎兵與火器部隊(duì)協(xié)同的新編制部隊(duì)，開(kāi)始與倭患對(duì)抗。新軍在戚繼光領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇，對(duì)百姓秋毫無(wú)犯，多次建立戰(zhàn)功，戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，被人們譽(yù)為“戚家軍”。“戚家軍”于東南沿

10、海抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇善戰(zhàn)，師出必勝，享譽(yù)天下 　　禁煙英雄林則徐 　　林則徐是我國(guó)近代史上偉大的愛(ài)國(guó)主義者，他在西方資本主義勢(shì)力入侵我國(guó)的初期，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的禁煙運(yùn)動(dòng)和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間以及戰(zhàn)后的反侵略斗爭(zhēng)中捍衛(wèi)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中國(guó)人民的英雄氣概。 　　愛(ài)國(guó)工程師詹天天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。 　　1998年在紐約市長(zhǎng)島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練，有效地防止了肌肉萎縮，她借助自助器具，能熟練地操作電腦、上網(wǎng)

11、與各界的朋友交流。按照醫(yī)學(xué)常規(guī)，這一切是不可能的?？糠欠驳囊庵玖同F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的力量，桑蘭跨越了從不可能到現(xiàn)實(shí)的完美歷程。 　　受傷之前，桑蘭在中國(guó)體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭(zhēng)奪世界冠軍，是永不滿(mǎn)足的桑蘭的夙愿。受傷之后，桑蘭出任北京2008申奧形象大使，坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的“陽(yáng)光女孩兒”。她說(shuō)：“我一直堅(jiān)信自己總有一天會(huì)站起來(lái)的，我會(huì)為此而努力?！比缃?，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在北大新聞傳播專(zhuān)業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視”主持一檔《桑蘭2008》的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng) 　　結(jié)合材料，四人小組討論：桑蘭是如何

12、成為生活的強(qiáng)者 　　歸納（1）有堅(jiān)定的理想，并為之努力奮斗；（2）正視自己的現(xiàn)狀，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我（關(guān)鍵）（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，笑對(duì)人生。（捷徑） 　　對(duì)比桑蘭的事跡，你如何面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，還有哪些方面需要改進(jìn)? 　　我的感悟： 　　自強(qiáng)就是_______________ 　　自強(qiáng)就是_______________ 　　學(xué)會(huì)自強(qiáng)，_____________ 　　學(xué)會(huì)自強(qiáng)，_________ 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第二課2.2享受學(xué)習(xí)測(cè)試卷 　　1.）李麗在日記中寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺(jué)；但是經(jīng)過(guò)努

13、力解決了，那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！彼脑?huà)說(shuō)明了 （ ） 　　A.學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)沒(méi)有辛苦 　　B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的 　　C.學(xué)習(xí)就是在解決難題 　　D.學(xué)習(xí)過(guò)程能帶給我們美妙的享受 　　2.漫畫(huà)《快樂(lè)學(xué)習(xí)》給我們的啟示是 （ ） 　　A.讀的書(shū)多了一定會(huì)快樂(lè) 　　B.學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程 　　C.學(xué)習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱苦中充滿(mǎn)了快樂(lè) 　　D.學(xué)習(xí)就一定是快樂(lè)的 　　3.孔于說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”這句話(huà)給我們的啟示是 （ ） 　　A.要認(rèn)真學(xué)習(xí) 　　B.要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 　　C.

14、學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦 　　D.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 　　4.英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@些話(huà)主要啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要 （ 　　A.學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí) 　　B.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 　　C.掌握學(xué)習(xí)方法 D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 　　5.小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，困 　　惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是 （ ） 　　A.讓爸爸媽媽

15、幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況 　　B.合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法 　　C.智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功 　　D.科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧 　　二、簡(jiǎn)答題 　　6.【享受學(xué)習(xí)】微信這一新的聊天工具逐漸進(jìn)入了大家的生活。以下是 　　兩位七年級(jí)同學(xué)利用微信交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的記錄： 　?。?）請(qǐng)你分別對(duì)兩位同學(xué)留言的核心內(nèi)容進(jìn)行概括。 　?。?）你在享受學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)是什么?請(qǐng)與大家分享。 　　開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)。張老

16、師打算開(kāi)一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。 　?。?）我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 　　（2）我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂(lè)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。（要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條） 　?。?）我來(lái)建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的建議。 　　參考答案 　　1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 　　6答案：（1）李浩：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力（或提高學(xué)習(xí)效率等）；陳偉：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）示例：接受并勇于克服學(xué)習(xí)中的各種困難；科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 等學(xué)習(xí)方式。