《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)安全地玩 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)安全地玩 說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 平安地玩 說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是?平安地玩 ?板書(shū)課題下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)教材本單元?我們好好玩?分別安排了?健康游戲我常玩?、?傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?、?我們有新玩法?、?平安地玩?這四課。這個(gè)單元，側(cè)重同齡人之間的游戲，將游戲作為學(xué)生健康成長(zhǎng)及培養(yǎng)創(chuàng)新性的重要載體。?平安地玩?是本單元最后一課。課文聚焦游戲中的平安問(wèn)題，旨在讓學(xué)生了解，不能因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)程中存在平安問(wèn)題而放棄游戲，同時(shí)也要有平安意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)的孩子還不能準(zhǔn)確判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏防止危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。加上我校孩子大
2、局部是農(nóng)民工子弟，平時(shí)缺乏家長(zhǎng)的陪伴監(jiān)督，在家長(zhǎng)的視線(xiàn)范圍之外活動(dòng)、游戲的時(shí)機(jī)更多。所以，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)游戲中存在的平安隱患，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安地生活顯得尤為重要。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1能預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)并且能正確處理，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別平安與危險(xiǎn)的能力。2激發(fā)熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。3預(yù)知哪些地方存在平安隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍，做到防患于未然。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)知哪些地方存在平安隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別平安與危險(xiǎn)的能
3、力。二、說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件出示視頻?路邊踢球很危險(xiǎn)，球場(chǎng)玩耍更平安?，學(xué)生觀(guān)看，并思考，說(shuō)一說(shuō)還有在哪些地方玩球是平安的呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：看來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著平安隱患，知道應(yīng)該在平安的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣“平安地玩。二、新知講授活動(dòng)一：在這里玩平安嗎任務(wù)1：(
4、課件出示教材第30頁(yè)的圖片)，找一找，在圖中這些地方可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？如果有，危險(xiǎn)在哪里呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。圖一：在池塘邊放風(fēng)箏。預(yù)知危險(xiǎn)：容易滑倒，有掉入池塘的危險(xiǎn)，如果不會(huì)游泳還有溺水的危險(xiǎn)，風(fēng)箏也可能落人水中。圖二：在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。預(yù)知危險(xiǎn)：因?yàn)槟抉R高速旋轉(zhuǎn)，如果打鬧就有可能從木馬上掉下來(lái)。圖三：在陡峭的山崖上攀爬。預(yù)知危險(xiǎn)：如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。圖四：在大樹(shù)下下棋。預(yù)知危險(xiǎn)：如果突遇雷雨天，可能被雷電襲擊。教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r(shí)候都要提前預(yù)見(jiàn)身邊存在的危險(xiǎn)，這樣在危險(xiǎn)真的來(lái)臨時(shí)才知道如何應(yīng)對(duì)。任務(wù)2：(出示教材第31頁(yè)?捉迷藏?)你覺(jué)得安安說(shuō)的話(huà)有道理
5、嗎？玩捉迷藏游戲，可以藏在哪里呢？學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：今后我們玩捉迷藏游戲的時(shí)候一定要藏在相對(duì)平安的地方，不要藏在衣柜里了。活動(dòng)二：我是平安警示員導(dǎo)語(yǔ)：我們平時(shí)的活動(dòng)中也存在著很多平安隱患，讓我們做一名小小平安警示員，提醒他人防范危險(xiǎn)。任務(wù)1：(課件出示教材第32頁(yè)圖片)師：你們有沒(méi)有面臨過(guò)這樣的危險(xiǎn)，今后又要如何做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們不僅要讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要提醒他人注意平安。活動(dòng)三：我們的平安提示牌任務(wù)1：我們?cè)诠矆?chǎng)所都見(jiàn)過(guò)平安提示牌，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)校的哪些地方也應(yīng)該放置平安提示牌呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論。任務(wù)2：你認(rèn)為平安提示牌上應(yīng)寫(xiě)些什么話(huà)好呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。任務(wù)3：除了學(xué)校，其他地方需要放置平安提示牌嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谱饕恍┢桨蔡崾九啤W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作平安提示牌，并放置在相應(yīng)位置。課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險(xiǎn)，而且能夠很好地認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的程度，做到在保護(hù)自己的同時(shí)，提醒他人防范危險(xiǎn)。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)此板書(shū)力求讓學(xué)生抓住課文主線(xiàn)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，便于掌握。以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位聆聽(tīng)！ 可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)安全地玩 說(shuō)課稿
