太平中學(xué)《設(shè)計(jì)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ] 任教學(xué)科： _____________ 任教年級： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 人教版八年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第二單元第二課《設(shè)計(jì)紋樣》 五大連池市太平鄉(xiāng)中學(xué) 曹

3、亮 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《設(shè)計(jì)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 《紋樣與生活 ——— 設(shè)計(jì)紋樣》 是人教版八年級下冊第二單元第二課的內(nèi)容， 屬于設(shè)計(jì) 與應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課時(shí)： 1 課時(shí)。本課是在了解紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構(gòu)圖及組織 形式的基礎(chǔ)上， 通過對寫生方法的了解， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法——概括、 夸張 和想象，并把所學(xué)知識與生

4、活實(shí)際結(jié)合起來，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品。 二、學(xué)情分析： 八年級學(xué)生有了一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)， 對于美術(shù)技巧也有了一定的掌握。 但由于是農(nóng)村 學(xué)校，這里的學(xué)生自身美術(shù)素養(yǎng)較差， 同時(shí)對美術(shù)學(xué)科的重視也不夠， 認(rèn)為美術(shù)沒有數(shù)、 語、 外等學(xué)科重要等一系列問題， 使美術(shù)課教學(xué)難度增大。 好在本節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上的 延伸，他們通過上節(jié)課學(xué)習(xí)對紋樣有個(gè)簡單的了解，但他們對紋樣設(shè)計(jì)的認(rèn)識還不更深入， 還需要這節(jié)課的補(bǔ)充來加以完善。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系， 學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法， 完成一幅紋樣設(shè)計(jì)

5、作 品，并應(yīng)用于生活。 過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識，有運(yùn)用所學(xué)知識美化生活的愿望。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，概括、夸張、想象。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計(jì)。 六、教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段（ 2 分鐘） 視頻導(dǎo)入，播放一個(gè)紋樣的視頻，引導(dǎo)他們想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)紋樣。 出示課題《設(shè)計(jì)紋樣》 (設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻引起同學(xué)們對紋樣設(shè)計(jì)的渴望，并引出課題。 )

6、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)：利用多媒體課件超鏈接引入紋樣欣賞視頻。 】 （二）發(fā)展階段（ 3 分鐘） 出示課件，展示圖片，結(jié)合圖片完成下面學(xué)習(xí)內(nèi)容 寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系： 在紋樣設(shè)計(jì)過程中我們需要先確定一個(gè)素材， 這個(gè)素材來源于生活中、 自然界中的各個(gè)題材， 我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實(shí)物或風(fēng)景為對象繪畫的方式稱之為寫生。 寫生也是紋 樣創(chuàng)作的前提。 寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪

7、寫生。 2. 紋樣的寫生與變化 注意：（ 1）選擇適宜的角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度 ) 。 （ 2）抓典型動(dòng)態(tài)和特點(diǎn) 以貓頭鷹為例：實(shí)物 - 線描寫生 - 影繪寫生 （設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)習(xí)寫生的概念， 了解寫生與創(chuàng)作的關(guān)系， 結(jié)合教材了解寫生的方法及其特點(diǎn)。 展示寫生的步驟及其最佳角度，學(xué)生感受不同寫生方式下的同一事物不同效果。 ） 【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)： 利用多媒體課件展示圖片完成這階段的教學(xué)， 并利用課件中的動(dòng)畫功能 進(jìn)行從實(shí)物到影繪寫生的演變。 】 （三）深入

8、階段（ 5 分鐘） 紋樣設(shè)計(jì)的基本方法： 1. 概括： 是指抓住物象最美最主要的特征， 去掉繁瑣的部分， 通過歸納、 概括、省略等方法， 使物象更單純、完整，以加強(qiáng)整體特征的表現(xiàn)，必須保持形神兼?zhèn)洹? 觀察下圖 , 說說寫生的花的形象到花的紋樣是怎樣變化的 ? ( 展示概括的過程 ) 課件展示 老師總結(jié)概括的三種方法：線條、影繪、綜合概括（ 板書） 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan （設(shè)計(jì)意圖：

9、 通過課件展示花的線描形象到不同紋樣的變化， 讓學(xué)生更容易的掌握概括的三 種方法，并會(huì)運(yùn)用概括的三種方法去完成紋樣設(shè)計(jì)。 ） 2.夸張：對原對象最典型、最突出外貌等特征進(jìn)行夸張。 課件展示圖例，并對三個(gè)大象紋樣進(jìn)行分析，分析每個(gè)紋樣都進(jìn)行了哪些夸張。 請同學(xué)們觀看獅子圖片并回答問題：說說看，你會(huì)如何對獅子進(jìn)行夸張？ 課件展示 同學(xué)回答：外形進(jìn)行夸張，把身體縮小，頭部放大。 把獅子的眼睛進(jìn)行夸張，還有獅子的胡須進(jìn)行夸張等等師問：除了夸張外形之外，我

10、們還會(huì)夸張什么？同學(xué)回答：還有他的表情，就是更兇。 教師對以上同學(xué)的回答進(jìn)行總結(jié)，并出示課件把通過夸張后不同的獅子紋樣展示給同學(xué)們，讓他們更深入的體會(huì)不同的夸張方法。 教師總結(jié)夸張的三種方法， 并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)： 夸張不是對物象簡單的放大， 而是對物象的外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)、突出，就是圓的的更圓、肥的更肥、狡猾的更狡猾。 （設(shè)計(jì)意圖： 通過圖片展示， 并進(jìn)行分析總結(jié)出夸張的方法， 通過教師的講述和同學(xué)的分析討論更準(zhǔn)確的掌握夸張的方法去設(shè)計(jì)紋樣。 ） 3.想象：就是將不同形象和造型要素巧妙的結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，相互依存，從而產(chǎn) 生新形

11、象。 課件出示圖片：講解想象的分類：同類想象和異類想象 （設(shè)計(jì)意圖： 通過分析比較引導(dǎo)學(xué)生掌握想象的方法， 通過教師的講授， 同學(xué)們能夠分辨出 想象的兩種分類，并會(huì)學(xué)運(yùn)用想象去設(shè)計(jì)紋樣。 ） 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)：利用多媒體課件中的圖片展示、動(dòng)畫功能來完成本階段的教學(xué)。 】 （四）教師示范： 播放微課視頻。 （ 5 分鐘） （設(shè)計(jì)意圖： 通過微課視頻播放形式示范紋樣設(shè)計(jì)過程， 可

12、以讓他們更清晰直觀的觀看到紋 樣的設(shè)計(jì)過程，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。 ） 【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)： 提前錄制教師示范紋樣的設(shè)計(jì)過程， 做成微課，在課堂上進(jìn)行播放，或 讓同學(xué)們提前自主學(xué)習(xí)。 】 （五）教學(xué)實(shí)踐、檢測（ 25 分鐘） 作業(yè)：設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)或連續(xù)紋樣。 建議： 1、為班級的墻報(bào)、板報(bào)設(shè)計(jì)一組紋樣。 2、為你的房間設(shè)計(jì)裝飾掛圖。 設(shè)計(jì)步驟 : 1、觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進(jìn)行寫生。 2、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。 3、調(diào)整設(shè)計(jì)稿，進(jìn)行上色。 鞏固知識點(diǎn)、學(xué)生自

13、由表現(xiàn)，體驗(yàn)紋樣設(shè)計(jì)的樂趣。 伴隨著優(yōu)美的音樂循環(huán)播放各種紋樣的電子影集。 教師巡視，指導(dǎo)同學(xué)們在設(shè)計(jì)中遇到的問題。 （設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)步驟，理清設(shè)計(jì)思路，通過實(shí)踐進(jìn)一步掌握知識。 ） 【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)： 利用多媒體課件出示設(shè)計(jì)要求， 運(yùn)用圖片處理專家軟件制作動(dòng)感影集播 放各種紋樣圖片，讓同們在輕松的環(huán)境下去完成設(shè)計(jì)。 】 （五）展示、評價(jià)（ 5 分鐘） 1、展示：請同學(xué)們把設(shè)計(jì)好的作品放到展示板。 2、教師把巡視過程中隨拍的作品照片傳到電腦上。 評價(jià)： 對電腦上展示的作品進(jìn)行評價(jià)， 首先讓創(chuàng)作作者解說一下自己

14、的構(gòu)思， 并再讓其他同 學(xué)進(jìn)行評價(jià)，談?wù)勊麄儗@些作品的看法，教師對展示的作品進(jìn)行最后點(diǎn)評。 3、評價(jià)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，星星點(diǎn)贊，評選本節(jié)課的創(chuàng)意之星。 （設(shè)計(jì)意圖 ：通過自評，讓學(xué)生了解自己的作品，也讓自己對作品有更深刻的認(rèn)識，互評 中發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足， 對每個(gè)學(xué)生的作品起到一個(gè)指導(dǎo)作用， 點(diǎn)評也培養(yǎng)學(xué)生的語言表 達(dá)能力。） 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)： 利用手機(jī) QQ 與電腦 QQ 互傳文件的功能， 用手機(jī)對學(xué)生作品進(jìn)行拍攝 發(fā)送。】 （六）小結(jié)： 對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰