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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[ 20 –20 學年度 第__學期 ]
任教學科： _____________
任教年級： _____________
任教老師： _____________
xx 市實驗學校
2、
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
人教版八年級下冊美術教學設計
第二單元第二課《設計紋樣》
五大連池市太平鄉(xiāng)中學
曹
3、亮
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
《設計紋樣》教學設計
一、教材分析：
《紋樣與生活 ——— 設計紋樣》 是人教版八年級下冊第二單元第二課的內容， 屬于設計
與應用的學習領域，課時： 1 課時。本課是在了解紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構圖及組織
形式的基礎上， 通過對寫生方法的了解， 引導學生學習紋樣設計的基本方法——概括、 夸張
和想象，并把所學知識與生
4、活實際結合起來，完成一幅紋樣設計作品。
二、學情分析：
八年級學生有了一定理論和實踐基礎， 對于美術技巧也有了一定的掌握。 但由于是農(nóng)村
學校，這里的學生自身美術素養(yǎng)較差， 同時對美術學科的重視也不夠， 認為美術沒有數(shù)、 語、
外等學科重要等一系列問題， 使美術課教學難度增大。 好在本節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎上的
延伸，他們通過上節(jié)課學習對紋樣有個簡單的了解，但他們對紋樣設計的認識還不更深入，
還需要這節(jié)課的補充來加以完善。
三、教學目標：
知識與技能： 了解寫生與紋樣設計的關系， 學習紋樣設計的基本方法， 完成一幅紋樣設計
5、作
品，并應用于生活。
過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學習與實踐。
情感、態(tài)度和價值觀：初步形成紋樣設計意識，有運用所學知識美化生活的愿望。
四、教學重點：
了解寫生與紋樣設計的關系，學習紋樣設計的基本方法，概括、夸張、想象。
五、教學難點：
學生能夠運用基本方法完成紋樣設計。
六、教學過程：
（一）引導階段（ 2 分鐘）
視頻導入，播放一個紋樣的視頻，引導他們想學習設計紋樣。
出示課題《設計紋樣》
(設計意圖：通過觀看視頻引起同學們對紋樣設計的渴望，并引出課題。 )
6、
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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【信息技術應用點：利用多媒體課件超鏈接引入紋樣欣賞視頻。 】
（二）發(fā)展階段（ 3 分鐘）
出示課件，展示圖片，結合圖片完成下面學習內容
寫生與紋樣設計的關系：
在紋樣設計過程中我們需要先確定一個素材， 這個素材來源于生活中、 自然界中的各個題材，
我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實物或風景為對象繪畫的方式稱之為寫生。 寫生也是紋
樣創(chuàng)作的前提。
寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪
7、寫生。
2. 紋樣的寫生與變化
注意：（ 1）選擇適宜的角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點的角度 ) 。
（ 2）抓典型動態(tài)和特點
以貓頭鷹為例：實物 - 線描寫生 - 影繪寫生
（設計意圖： 學習寫生的概念， 了解寫生與創(chuàng)作的關系， 結合教材了解寫生的方法及其特點。
展示寫生的步驟及其最佳角度，學生感受不同寫生方式下的同一事物不同效果。 ）
【信息技術應用點： 利用多媒體課件展示圖片完成這階段的教學， 并利用課件中的動畫功能
進行從實物到影繪寫生的演變。 】
（三）深入
8、階段（ 5 分鐘）
紋樣設計的基本方法：
1. 概括： 是指抓住物象最美最主要的特征， 去掉繁瑣的部分， 通過歸納、 概括、省略等方法，
使物象更單純、完整，以加強整體特征的表現(xiàn)，必須保持形神兼?zhèn)洹?
觀察下圖 , 說說寫生的花的形象到花的紋樣是怎樣變化的 ? ( 展示概括的過程 )
課件展示
老師總結概括的三種方法：線條、影繪、綜合概括（ 板書）
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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（設計意圖：
9、 通過課件展示花的線描形象到不同紋樣的變化， 讓學生更容易的掌握概括的三
種方法，并會運用概括的三種方法去完成紋樣設計。 ）
2.夸張：對原對象最典型、最突出外貌等特征進行夸張。
課件展示圖例，并對三個大象紋樣進行分析，分析每個紋樣都進行了哪些夸張。
請同學們觀看獅子圖片并回答問題：說說看，你會如何對獅子進行夸張？
課件展示
同學回答：外形進行夸張，把身體縮小，頭部放大。
把獅子的眼睛進行夸張，還有獅子的胡須進行夸張等等師問：除了夸張外形之外，我
10、們還會夸張什么？同學回答：還有他的表情，就是更兇。
教師對以上同學的回答進行總結，并出示課件把通過夸張后不同的獅子紋樣展示給同學們，讓他們更深入的體會不同的夸張方法。
教師總結夸張的三種方法， 并進一步強調： 夸張不是對物象簡單的放大， 而是對物象的外形、神態(tài)、習性等進行適度的夸張、強調、突出，就是圓的的更圓、肥的更肥、狡猾的更狡猾。
（設計意圖： 通過圖片展示， 并進行分析總結出夸張的方法， 通過教師的講述和同學的分析討論更準確的掌握夸張的方法去設計紋樣。 ）
3.想象：就是將不同形象和造型要素巧妙的結合在一起，使其結合緊密，相互依存，從而產(chǎn)
生新形
11、象。
課件出示圖片：講解想象的分類：同類想象和異類想象
（設計意圖： 通過分析比較引導學生掌握想象的方法， 通過教師的講授， 同學們能夠分辨出
想象的兩種分類，并會學運用想象去設計紋樣。 ）
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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【信息技術應用點：利用多媒體課件中的圖片展示、動畫功能來完成本階段的教學。 】
（四）教師示范： 播放微課視頻。 （ 5 分鐘）
（設計意圖： 通過微課視頻播放形式示范紋樣設計過程， 可
12、以讓他們更清晰直觀的觀看到紋
樣的設計過程，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。 ）
【信息技術應用點： 提前錄制教師示范紋樣的設計過程， 做成微課，在課堂上進行播放，或
讓同學們提前自主學習。 】
（五）教學實踐、檢測（ 25 分鐘）
作業(yè)：設計一枚單獨或連續(xù)紋樣。
建議：
1、為班級的墻報、板報設計一組紋樣。
2、為你的房間設計裝飾掛圖。
設計步驟 :
1、觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進行寫生。
2、運用概括、夸張、想象的方法進行紋樣設計。
3、調整設計稿，進行上色。
鞏固知識點、學生自
13、由表現(xiàn)，體驗紋樣設計的樂趣。
伴隨著優(yōu)美的音樂循環(huán)播放各種紋樣的電子影集。
教師巡視，指導同學們在設計中遇到的問題。
（設計意圖： 讓學生明確設計步驟，理清設計思路，通過實踐進一步掌握知識。 ）
【信息技術應用點： 利用多媒體課件出示設計要求， 運用圖片處理專家軟件制作動感影集播
放各種紋樣圖片，讓同們在輕松的環(huán)境下去完成設計。 】
（五）展示、評價（ 5 分鐘）
1、展示：請同學們把設計好的作品放到展示板。
2、教師把巡視過程中隨拍的作品照片傳到電腦上。
評價： 對電腦上展示的作品進行評價， 首先讓創(chuàng)作作者解說一下自己
14、的構思， 并再讓其他同
學進行評價，談談他們對這些作品的看法，教師對展示的作品進行最后點評。
3、評價最后一個環(huán)節(jié)，星星點贊，評選本節(jié)課的創(chuàng)意之星。
（設計意圖 ：通過自評，讓學生了解自己的作品，也讓自己對作品有更深刻的認識，互評
中發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點和不足， 對每個學生的作品起到一個指導作用， 點評也培養(yǎng)學生的語言表
達能力。）
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【信息技術應用點： 利用手機 QQ 與電腦 QQ 互傳文件的功能， 用手機對學生作品進行拍攝
發(fā)送?！?
（六）小結：
對同學們的表現(xiàn)給予肯定和表揚，總結本節(jié)課學習內容。
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太平中學《設計紋樣》教學設計新部編版
