山東省臨清一中高中政治 22《唯物主義和唯心主義》教案 新人教版必修4

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1、 山東省臨清一中2013學年高中政治 2.2《唯物主義和唯心主義》教案 新人教版必修4 一、教材分析 《唯物主義和唯心主義》是人教版高中思想政治必修模塊4《生活與哲學》第一單元第二課第二框題內容。 這一框主要是通過對哲學存在和發(fā)展的具體形態(tài)的介紹，讓學生從中感受什么是哲學。圍繞著這個問題，教材設計了兩目：第一目主要是通過對歷史上各種不同的唯物主義哲學的介紹，從中概括出唯物主義的三種基本形態(tài)；第二目主要是通過對歷史上各種不同的唯心主義哲學的介紹，從中概括出唯心主義的兩種基本形態(tài)。 二、教學目標 （一）知識目標 什么是唯物主義，什么是唯心主義；理解哲學基本問題第一方面的內容是劃分唯物

2、主義和唯心主義的唯一標準；如何區(qū)分唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義的兩種基本形態(tài)。 （二）能力目標 初步具有自覺運用唯物主義理論知識，分析和把握社會生活現象的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 在實踐中堅持辨證唯物主義觀點，自覺反對和批判唯心主義。 三、教學重點難點 1、唯物主義和唯心主義的根本觀點（重點） 2、區(qū)分唯物主義的三種基本形態(tài)，唯心主義的兩種形態(tài)（難點） 四、學情分析 高二的學生已經掌握了一定的高中政治學習方法，經過對前面哲學入門知識的學習，學生對哲學知識已經有了一個初步的了解。但是，相對初學者來說，哲學這門學科的概念、知識仍然較為抽象、深奧。為此，在處理教材方

3、面，必須緊密結合生活實際，創(chuàng)設符合學生認知規(guī)律的學習情景，化抽象為具體。 五、教學方法 情境激趣、問題激發(fā)、自主學習、合作探究 六、課前準備 教師準備：對世界觀的內涵及哲學的基本問題有深刻地認識和理解；了解學生知道哪些中外哲學家及其哲學觀點；搜集現實生活中體現唯物主義和唯心主義思想的圖片、漫畫和故事。 學生準備:初步了解世界觀的知識及哲學的基本問題；匯集中外哲學家的哲學觀點及現實生活中體現唯物主義和唯心主義思想的實例。 七、課時安排：1課時 八、教學過程 (一)預習檢查、總結疑惑 檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。 （二）情景導入、展示目標。 某位

4、學者問一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 學者：“我追求精神的滿足，是唯心主義者；你追求物質的滿足，是唯物主義者?！? 我們來看看，根據我們上節(jié)課所講的內容分析一下，唯物主義與唯心主義能這樣區(qū)分的嗎？唯物主義與唯心主義的區(qū)分標準是什么？ （三）合作探究、精講點撥 探究一：區(qū)分唯物主義與唯心主義 學生閱讀課文，合作討論劃分唯物主義與唯心主義的標準。 出示案例與問題：你同意這位學者對唯物主義、唯心主義的理解嗎?談談你的看法 教學總結:唯物主義與唯心主義的分歧。 唯物主義和唯心主義的分歧，是圍繞物質和意識誰是本原

5、的問題展開的。唯物主義認為，物質是本原，先有物質后有意識，物質決定意識；唯心主義認為，意識是本原，物質依賴于意識，不是物質決定意識，而是意識決定物質。 探究二：唯物主義的派別 問題：什么是唯物主義，它分為哪些派別？ 案例分析： 1、 世界的本原是一團火。 2、 世界一切運動都是從這地方到那地方，并且都是原子在動。 3、 世界聯系、發(fā)展、并充滿矛盾的世界 問題：請你劃分出它們各是什么派別？ 學生自主劃分，并闡明理由。 教學總結：唯物主義的三種基本形態(tài)。 (1)古代樸素唯物主義。 否認世界是神創(chuàng)造的，認為世界是物質的，堅持了唯物主義的根本方向，本質上是正確的。但是，這些觀點只

6、是一種可貴的猜測，沒有科學依據；它把物質歸結為具體的物質形態(tài)，如水、火、氣、土等，這就把復雜問題簡單化了。 (2)近代形而上學唯物主義。 在總結自然科學成就的基礎上，豐富和發(fā)展了唯物主義。但它把物質歸結為自然科學意義上的原子，認為原子是世界的本原，原子的屬性就是物質的屬性，因而具有機械性、形而上學性和歷史觀上的唯心主義等局限性。 (3)辯證唯物主義和歷史唯物主義。 正確地揭示了物質世界的基本規(guī)律，反映了社會歷史發(fā)展的客觀要求，反映了最廣大人民群眾的根本利益。它是現時代的思想智慧，是無產階級的科學的世界觀和方法論，是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器。 探究三：唯心主義及其派別 問

7、題：什么是唯心主義？它有哪些派別？ 出示案例：區(qū)分唯物主義還是唯心主義 1、吾心就是宇宙 2、心外無物 3、理生萬物 4、天地接，而萬物生 5、世界一種不可名狀的活火 6、上帝統(tǒng)治人間 學生自主劃分，并闡明理由。 教學總結 唯心主義的兩種基本形態(tài)。 (1)主觀唯心主義。 主觀唯心主義把人的主觀精神(如人的目的、意志、感覺、經驗、心靈等)夸大為唯一的實在，當成第一性的東西，認為客觀事物以至整個世界，都依賴于人的主觀精神。 (2)客觀唯心主義。 客觀唯心主義把客觀精神(如上帝、理念、絕對精神等)看作世界的主宰和本原，認為現實的物質世界只是這些客觀精神的外

8、化和表現。 探究四：辯證法與形而上學 問題：哲學上有兩個對子，它們之間什么關系？ 學生閱讀課文，找出兩個對子，并分析關系。 辨析：哲學上有四大派別既：唯物主義、唯心主義、辯證法、形而上學 學生依據知識辨析，深化理解。 （四）反思總結，當堂檢測。 一個問題、兩個內容、三個原因；兩個概念、五種形態(tài) 1、哲學的基本問題及其內容 2、為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題 3、唯物主義和唯心主義的概念 4、唯物主義和唯心主義的基本形態(tài) （五）發(fā)導學案、布置預習。 請同學們根據我們發(fā)下去的導學案把下一框的有關知識點預習一下 九、板書設計 哲學的兩大 陣營 唯心主義 辯證唯物主義和歷史唯物主義 主觀唯心主義 客觀唯心主義 唯物主義 古代樸素唯物主義 形而上學唯物主義 十、教學反思 根據本課特點，采用了情境式教學法。在情境的選擇過程中，使用了教材現有的相關鏈接和專家點評中的材料以及古今中外著名哲學家的著作、言論，并以學生喜愛的漫畫、flash等形式來呈現，符合學生的認知特點，易于被學生所接受，又能體現新課程要求。 - 3 -