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最新冀教版品社三下《學(xué)畫(huà)平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元 讓校園更美麗
第二課 學(xué)畫(huà)平面圖
教學(xué)目的
1 .認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向 , 會(huì)看平面圖 , 能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的平面圖和圖例。掌握辨別方向的方法。
2 . 再生活中能清楚得便別方向。
3.
增
加
對(duì)
校
園
的喜
愛(ài)
之
情
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)：
學(xué)
會(huì)畫(huà)
平
面
圖
教
學(xué)
準(zhǔn)
備
：
指
南
針
教
學(xué)
課
時(shí)
：
課
時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引入問(wèn)：在日常生活中你知道那幾個(gè)方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？
2、二、新課： （一）認(rèn)識(shí)平面圖
師：指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物園的平面圖 ,
問(wèn)：同學(xué)們想去動(dòng)物園嗎？
生：想
師：好 , 我們一起去玩一玩。（出示課件：動(dòng)物園平面圖）現(xiàn)在 , 我們來(lái)到了動(dòng)物園門(mén)
, 這兒有一張平面圖 , 它能幫助我們很快地了解動(dòng)物園的情況。在你們桌子上也有幾
張這樣的圖 , 仔細(xì)看看 , 動(dòng)物園里有些什么？
生：動(dòng)物園里有獅子、老虎、大象、猴子……
師：還有些什么呢？
生：有餐廳、崗?fù)?、廁所?
生：有綠地、道路、人工湖。
師：真不錯(cuò)。你是怎么知道的呢？來(lái) , 指給大家看看。
生：（上臺(tái)指標(biāo)記）
師：知道這些標(biāo)記叫什么嗎？（點(diǎn)擊鼠標(biāo) , 平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字
3、。）
, 能幫助我們快速讀懂平面圖。
生：老師 , 圖的左上角還有一個(gè)帶箭頭的標(biāo)記。
師：真是個(gè)細(xì)心的孩子。這個(gè)小圖標(biāo)又叫什么呢？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)
, 出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個(gè)
字。）方向標(biāo) , 也叫指向標(biāo) , 它的箭頭所指的方向始終是北面。
師：現(xiàn)在 , 我們對(duì)動(dòng)物園有了一些了解。大家想看哪些動(dòng)物呢？
生：（自由發(fā)表自己的看法）
師：這樣吧 , 請(qǐng)各組商量一下 , 選出你們最想看的三個(gè)動(dòng)物館 , 看清楚它們分別在動(dòng)物園
的什么方向？（生討論、師巡視）
師：商量好了 , 來(lái) , 請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們商量的結(jié)果。
（教師提示學(xué)生：介紹時(shí)可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊電腦屏幕 , 也可以用小棍指大屏
4、幕 , 學(xué)生選擇
了小棍。）
生：我們組最想看的三個(gè)動(dòng)物館是大象館、老虎館、天鵝湖。
師：它們分別在動(dòng)物園的什么方向呢？
生：大象館在動(dòng)物園的北面 , 老虎館在動(dòng)物園的東面 , 天鵝湖在動(dòng)物園的西南面。
師：謝謝你 , 讓我們隨著第二小組去看看北面的大象 , 東面的老虎 , 還有西南面的天鵝。
（師點(diǎn)擊出活動(dòng)畫(huà)面 , 適當(dāng)點(diǎn)撥畫(huà)面內(nèi)容。）
師：下面請(qǐng)第五小組繼續(xù)為我們介紹。
生：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋
館。
師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。（點(diǎn)擊出活動(dòng)畫(huà)面 , 適當(dāng)點(diǎn)撥畫(huà)面內(nèi)容。
學(xué)生對(duì)此很有興趣 , 兩次觀看都很認(rèn)真
5、 , 不時(shí)有歡笑聲、議論聲。）
師：謝謝兩個(gè)小組帶我們游覽了動(dòng)物園 , 看了這些可愛(ài)的動(dòng)物。大家想一想 , 剛才我們
是通過(guò)什么來(lái)看懂動(dòng)物園平面圖的？
生：圖例。
生：方向標(biāo)。
師：對(duì) , （板書(shū)：看懂圖例 , 弄清方向）看懂了圖例 , 弄清了方向 , 我們就學(xué)會(huì)看平面圖
了。（板書(shū)：看平面圖）
（二）學(xué)會(huì)辨別方向
師：把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來(lái)就容易看清楚了。要會(huì)看會(huì)畫(huà)平面圖首先得學(xué)
會(huì)辨別方向。
問(wèn)：生活中我們有那些辨別方向的方法？
學(xué)生自由發(fā)言 , 教師補(bǔ)充說(shuō)明。
做辨別方向的游戲：
師：平面圖上也有方向 , 它和生活中不一樣 , 由于它是一個(gè)平面 , 上面
6、只有上下左右四個(gè)
方向 , 所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。（板書(shū)圖上的方向）
教師出示光明小學(xué)的平面圖 , 讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)圖例和方向 , 并回答書(shū)后的問(wèn)題。
第二課時(shí)
（三）學(xué)畫(huà)平面圖
師：學(xué)會(huì)了看平面圖 , 下面我們來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)。先看老師怎么畫(huà)。
師：我給大家畫(huà)一所學(xué)校的平面圖 , 這是我曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)。（板書(shū)：學(xué)校平面圖）我
們學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)、旗臺(tái) , 還有綠化帶（教師在圖的下方寫(xiě)出名稱 , 邊畫(huà)
邊介紹）。辦公樓我用藍(lán)色表示；教學(xué)樓用這樣的顏色和形狀表示；操場(chǎng)用這樣的形
狀表示；旗臺(tái)用紅色表示；綠化帶用這樣的符號(hào)表示。這就是圖例。它們?cè)趯W(xué)
7、校什么
位置呢？我先畫(huà)上方向標(biāo)。辦公樓在學(xué)校的東面 , 我和同學(xué)們經(jīng)過(guò)這里時(shí) , 從不高聲喧
嘩。操場(chǎng)在學(xué)校的北面 , 一到下課時(shí)間 , 這里可熱鬧了。教學(xué)樓在學(xué)校的南面 , 每天早
晨 , 這里總是書(shū)聲瑯瑯。旗臺(tái)在教學(xué)樓和操場(chǎng)之間 , 操場(chǎng)和教學(xué)樓四周都有綠化帶 , 可漂
亮了。
師：好了 , 老師畫(huà)完了 , 你們能畫(huà)畫(huà)咱們的學(xué)校嗎？
生：能。
師：別急 , 咱們一起來(lái)想一想 , 學(xué)校的北面是（噴水池） , 東面是（操場(chǎng)） , 南面是（校
門(mén)） , 西面是（教學(xué)樓、辦公樓）。
生：西南面還有傳達(dá)室。
生：東北面是體育器材保管室。
師：真不錯(cuò)。下面請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例 , 畫(huà)出咱們學(xué)校的平面圖。開(kāi)始
吧。
（學(xué)生畫(huà)平面圖 , 教師巡視、點(diǎn)撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點(diǎn)
評(píng) , 促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。）
師：還有些孩子沒(méi)有畫(huà)完 , 沒(méi)關(guān)系 , 回家接著畫(huà)。畫(huà)完后 , 向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、
小伙伴介紹介紹我們的學(xué)校。下課！
第三課時(shí)
（四）愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校
指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)為了維護(hù)我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境 , 同學(xué)們應(yīng)該怎么做？圖上的同學(xué)是怎
么做的？
學(xué)生自由發(fā)言
辨析活動(dòng)：看圖說(shuō)說(shuō)看到這種情況你會(huì)怎么做？
學(xué)生討論、匯報(bào)結(jié)果
教師補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌。
冀教版品社三下《學(xué)畫(huà)平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
