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1、繪本專題教育案例
《親愛的小魚》
目標：
1、理解故事的主要內容，關注小貓的心理變化，積極思考并表述自己的想法。
3、感受故事中主人公溫馨細膩的情感及小魚和小貓之間深深的愛意。
重點：理解故事內容，感受小貓的心理變化。
難點：能大膽進行表述。
準備：
課件PPT、柔美的音樂
活動過程：
一、出示大繪本，認識封面，猜測繪本內容。
師：親愛的孩子，今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，這本故事書是由法 國的一位叫安德烈的作家叔叔寫的，我們先來看看這張（打開封頁），你看到了畫面上有誰？ 藍藍的大海，寧靜的夜晚，皎潔的月光下你看到了什么？貓和魚在干什么？她是不是想
2、吃 小魚呢？她們之間為什么會這么親密？貓會對魚說什么？這本書的題目，就是小貓對小魚 說的一句話，叫《親愛的小魚》，
師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么感人的故事呢？
師：今天，老師為每個寶寶都準備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出 來，一頁一頁地閱讀！
二、自主閱讀，初步理解故事大綱。
1、師：你在書中看到了一個什么樣的故事？你最喜歡哪一頁的內容？（幼兒自由講述）這 是一個愛的故事，小貓和小魚就像一對親人一樣相親相愛。
2、定格PPT的P3,以提出設想的方式，引發(fā)幼兒關注小貓的心理變化。
師：說的很好，老師最喜歡的就是這一頁，假設你是這只貓，每天喂他食物，看他一
3、天天 長大，很甜蜜的在一起感覺很幸福，可是，終于有一天魚長大了，魚缸裝不下了，你把他 放入大海時，你會怎么想？你的心情會是怎樣的？（小結幼兒發(fā)言：因為你已經(jīng)長大，需 要更加遼闊的世界，我給了你自由，讓你變得快樂，你快樂我也快樂。）
師：假如你是那只小魚，你離開養(yǎng)育你的親人，獨自去大海自由的生活，你會怎么想？ 師：貓將魚放入大海，除了剛才我們討論的他為魚兒得到自由而開心，他會有什么心情？
（為他擔心，會思念，想見魚兒的面 ）
三、師幼共同閱讀，探討分析小貓的心理變化，感受小貓和小魚之間深深地愛意。（圍繞“開 心地喂養(yǎng)小魚一一放飛小魚一一孤獨地等待一一盼回了小魚一一幸福生活在一起”展開討 論
4、）
（1）師：故事里的貓，他的心情是不是像你們猜的那樣呢？我們翻開到P8看一看。
（2）幼兒觀看P8—P9。師：貓現(xiàn)在是什么心情？你從哪看出來的？（孤獨、難過、背影） 貓孤獨的坐在礁石上干什么呢？（引導幼兒說出貓在想魚兒你還好嗎？有沒有遇到危險？ 你會不會像我一樣的也在想我呢？）
PIO—PU師：這是什么時候了？魚兒出現(xiàn)了嗎？從日出貓就坐在礁石上等到日落還是坐 在那等，有沒有看到魚兒出現(xiàn)？你覺得他還會繼續(xù)等嗎？為什么？（非常想見他，思念他…） （3）教師提出設想：如果你是小貓，你會想什么辦法和魚兒見上一面？（引導幼兒集體輕 聲喊一喊：親愛的小魚，我想見你。）
（4） P12--P13貓
5、想了什么辦法？你認為魚會回來嗎？為什么？（水花有魚影）
（5） P14-P15?。∷齻兘K于重逢了，如果你日夜思念的魚兒終于回來了，你會對他說什 么？（你終于回來啦！你感受到我對你的思念了嗎，我好幸福?。?
（6）她們今后還會分離嗎？貓不能到水中生活，魚兒乂離不開水，她們該怎么辦呢？ P20 四、教師結合PPT完整的講述故事，幼兒傾聽。
五、小結：1、你看了這個故事有什么感覺？你被貓和魚之間相互關愛，相互思念的情感所 感動，那么在生活中有誰也像故事中的貓那樣會關心照顧你的呢？（爸爸媽媽爺爺奶 奶…..）2、總結：那么我們現(xiàn)在一起向所有關心，照顧過你的人表示感謝！集體說：“親 愛的爸爸媽媽爺爺奶奶，謝謝你們的愛！”
繪本專題教育案例《親愛的小魚》
