四年級美術(shù)下冊《小圓點的魅力》教案

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1、.精品文檔 . 四年級美術(shù)下冊《小圓點的魅力》教案 四年級美術(shù)下冊《小圓點的魅力》教案 課時： 1 課時 教材分析： 本課是上一課的延續(xù)，一個黑點在紙中的不同位置，會 給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀 地了解其中的奧妙。 教學(xué)目標(biāo)： 1 、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組 合出各種創(chuàng)意的作品。 2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給 自己帶心靈的愉悅。 教學(xué)思路： 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中 發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不 同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)

2、造性的處理，突由一個 &qut;玩&qut;字，力求在教學(xué)中師生 共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點 的魅力，用圓點創(chuàng)造美。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化， 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng) 1/ 7 .精品文檔 . 發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋 找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具：平面構(gòu)成 &qut; 圓點的變化 &qut; 。 學(xué)具：彩筆、瓶蓋、

3、紐扣等圓的東西。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上課，同學(xué)們好！ 今天的美術(shù)課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其 一、教室里了許多老師和我們一起上這一堂美術(shù)課，大家用 掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)Я艘晃恍』锇椋? 同學(xué)們肯定會喜歡上它的，大家看，它了 展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點， （說 話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點，我喜歡穿各種色 彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化 還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？? 以見到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點呢！ ） &qut; 同學(xué)們，聽完了小圓點的自我介紹，它的

4、自我評 價還挺高，那今天，我們就讓小圓點展示一下它的魅力吧！ &qut; 板書： 《小圓點的魅力》 二、講授新課 今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才 能算小圓點？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 學(xué)生一個畫圓， 老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可 能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！ 老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn) 360 度 就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了， 如果里面是實心 （有色彩） 就是圓點， 如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點就是實 心的，因為比較??！所以才叫為小圓點。 （1） 、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小 圓點的魅力

5、在哪里？怎么體現(xiàn)出呢？我們馬上就可以領(lǐng)略 到啦 ! 老師在黑板上貼好一張白紙 , 粘上一個小黑圓點 , 并做 從上往下移動 , 出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起觀察 , 一起 體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感 覺提出。 老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓 點，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺： 1．下落感 （ 懸空的感覺 ） 2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣 , 四平八穩(wěn)。 ） 3．安定感 （ 沒有地方可以掉了 ） 老師拿出 2 個小圓黑點，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放 出吸引感和排斥感。 （請出 2 位同學(xué)上進(jìn)行擺放） 并得出以下兩點感覺

6、: 4．相互吸引感 5．相互排斥感。 老師總結(jié)：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不 一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就 象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！ （出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解） （ 主體物 --- 蘋果，具有下落感 ） （2） 、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組 成呢？點、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點是如何變成線的 呢？ （ 張貼兩張點的范圖 ） 1．直線、曲線的感覺 圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了 一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在 一起會有線的感覺。 （ 師生互動

7、，得出相同的感受 ） 2．移動的感覺 圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的 感覺！ （ 師生互動，得出相同的感受 ） 。 出示課件 --- 火車圖片，加深學(xué)生的理解。 （3） 、在生活中，小圓點無處不在，看： 出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生 活， 從身邊尋找靈感， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 （ 如 --- 衣服、 鞋、 圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！ ） 老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān) 知識。 （4） 、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落 , 而且美 術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展 示畫面中具有小圓點

8、存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點的 作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。 同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時 , 老師從構(gòu)圖、色彩等審 美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著 名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品 , 使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審 美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始 人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下 午》 。 （5） 、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形 呢！ 大大小小的圓點組合在一塊， 就成了一張美麗的作品了！ 出示課件，展示小圓點的美術(shù)作品、書本范作。 讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并 從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大

9、小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分 等。 出示老師的示范作品（ 2 張） 繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解 和運(yùn)用的方法。 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) 小圓點展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展 自己的魅力了！但是小圓點還有幾句話要給我們交代，它要 和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音： 老師再復(fù)述一遍， 并根據(jù)不同水平定下三個評價標(biāo)準(zhǔn) （ 1 個紅點、 2 個紅點、 3 個紅點） 。 1 ．每位同學(xué)用彩色小圓點進(jìn)行裝飾或用小圓點拼出其 形狀。 2．要美觀。 3．更需要創(chuàng)意。 （播放輕音樂，愉悅課堂氣氛） 方法不限，可以大小彩點結(jié)合使用，也可

10、以直接點出作 品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還可以和線條互相結(jié)合 在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動。 四、作業(yè)欣賞、評價 評價小圓點的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不 好又在哪？互相提點建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。 五、總結(jié)、拓展 本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點的方法完成美術(shù)作品，小圓 點的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材 料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點的魅 力所在，在下一課時中我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方 式再次顯示小圓點的魅力。 教學(xué)反思：小圓點無所不在，美也無所不在，只要我們 善于引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在 我們身邊！ 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng) 7/ 7