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1、2019最新蘇少版音樂三下《春天的小河》教案
一、 教 學 目 標：
1、初步學會歌曲《春天的小河》 ，使學生初步感受春天。 能
用自然有強弱的聲音演唱歌曲
2、通過學唱《春天的小河》 ,了解強弱的處理在歌曲中表現(xiàn)
的作用
3、通過歌曲引導學生從整體感受、體驗音樂的優(yōu)美、流暢的
特點,體驗弁將自己融入春天的懷抱中。
二、教學重難點：
1、教學重點：體驗歌曲內(nèi)容，能用自然有強弱的聲音演唱歌
2、教學難點：試著邊用手勢邊唱歌曲的前 8個小節(jié)
三、教學過程：
（一）提問導入：
1、同學們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學的小路上, 美麗的校園里，還有哪些春天的景象呢？春
2、天的腳步離我們越來
越近了 ,先讓我們來聽一聽歌曲《春天在哪里》（初聽歌曲）
2 、 放錄 音 《春 天在 哪 里》
提問：同學們，這首歌聽過嗎？會唱嗎？
3、學生隨錄音演唱全曲（復聽歌曲）
（二） 新 授、 教 唱
1、師：春天到了，萬物復蘇，到處都充滿了生命的氣息。新
翻泥土的味兒撲鼻而來,鮮花張開了那嬌艷的臉頰,映照著大 地格外耀眼,聽那小河水,漲高了，嘩嘩地流淌著。匚——
2、初聽歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒
3、復聽歌曲，進一步感受歌曲的風格、速度等
4、三聽歌曲,學生隨錄音模唱全曲
5、師有感情地范唱。
6、學生鞏固練習演唱全曲。
（三）歌曲處理
3、：
1、在學生學會演唱的基礎上,在每個樂句上加漸強和漸弱
記號。
2、要求學生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。
四、拓展延伸：
師：春天負載著希望，有著生命的律動，詩人用簡短的詩句 來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的 筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話 語……同學們，你們能用自己喜歡的方式,向大家展示一幅你 認為最美的春天嗎？（學生分組進行展示 ,弁且集體進行評
價。
五 、 小 結(jié) ：
師：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。今天 ，春來了，來年, 春天還會和我們相見，但是,人的春天卻只有一季,希望同學 們能珍惜美好春光，愉快學習、健康成長！下課！
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蘇少版音樂三下《春天的小河》教案
