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1、
習作:國寶大熊貓
［教學目標］
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓?！菊Z文要素】
2.通過自評和互評，能用修改符號修改不正確的內(nèi)容并補充新的內(nèi)容。
3.激發(fā)學生愛護動物、保護動物的情感。
［教學重難點］
能查找資料，整合信息，將大熊貓的特點寫清楚。
［教學課時］
2課時
第1課時
◆課時目標
能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。（重難點）
一、猜謎導入，激情引趣
1.課件出示謎語：黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當飯菜。
2.導入：謎底就是我國的國寶——大熊貓，今天我們就嘗試著把大熊貓介紹給別人。
2、
二、交流資料，答疑解惑
1.引導交流：關于大熊貓，你有哪些疑問？把你的疑問寫下來，一會兒在小組中進行討論交流。
2.學生自主交流，把自己想知道的問題寫下來。
3.引導學生思考：如何解決這些問題呢？（網(wǎng)絡、書籍、向其他人咨詢等）
4.小組交流如何結合自己搜集的資料來解答同學們的疑問。
5.說一說自己解決了哪些疑問，哪些問題還未解決的，提出來，全班交流。
三、回顧課文，指導方法
1.過渡：同學們對大熊貓有一定的了解了，我們?nèi)绾伟堰@些內(nèi)容有條理地結合在一起，介紹給別人呢？我們可以從學過的課文中來尋找方法。
2.回顧課文內(nèi)容，學習介紹事物的方法。
（1）在《我們奇妙的世界》中，作
3、者是從哪些方面來介紹這個奇妙的世界的？（從天空、大地這兩個方面來介紹世界的奇妙。）
（2）課件出示《海底世界》第2-6自然段的開頭。
①引導學生回顧《海底世界》中，課文是從哪些方面來介紹海底世界的？(從海底的環(huán)境、海底的聲音、海底動物的活動方法、海底的植物、海底的礦藏這五個方面來進行介紹的。)
②第4-5自然段的第一句話有什么作用？（它們分別是本段的總起句，全段就是圍繞總起句把內(nèi)容寫清楚的。）
（3）出示《火燒云》的圖片，啟發(fā)學生回憶課文寫了火燒云的哪些特點。（色彩豐富、形狀多樣、變化極快的特點）
（4）小結：通過回顧學過的課文，我們知道了在介紹事物時，可以從不同的方面來進行介紹，如
4、果能運用恰當?shù)目偲鹁?，圍繞總起句進行介紹，條理將更加清晰。
3.出示教材中的圖表，引導學生觀察，了解圖表為我們提供了哪些信息。（介紹了大熊貓的名稱、類別、食物、分布地區(qū)這四個方面的信息。）
4.小結：我們可以把書中的和自己搜集的信息進行整合，從不同的方面介紹大熊貓。如大熊貓的外形、分布地區(qū)、生活習性等，抓住大熊貓的特點進行介紹。
5.過渡：如何使自己的介紹更加生動具體呢？課件出示例子：
①“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！保ㄟ\用了恰當?shù)谋扔?，把事物的特點寫得生動、形象。）
②“海底的動物常常在竊竊私語?！薄斑€有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免
5、費的長途旅行?！保ㄟ\用了擬人的修辭方法，活潑生動）
6. 小結：我們在介紹事物時，抓住事物的特點，恰當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭方法，會使我們的介紹更加生動、具體。
四、提出要求，完成初稿
1．提出要求：
（１）大熊貓的外形、脾氣等特點，要按一定的順序描寫，如從上到下、從整體到部分等。
（２）可以寫大熊貓怎樣吃飯、嬉戲、活動、休息等。
（３）還要寫出自己和大熊貓之間的故事。（寫一件具體的事）
（４）給文章“化個妝”。（加入一些修辭方法完善句子；加入一些動靜結合的描寫完善段落；加入一些結構形式，例如：過渡句，首尾呼應等，進一步完善文章。）
2.學生獨立完成習作。
第2課時
◆
6、課時目標
對習作進行自評和互評，能用修改符號修改不準確的內(nèi)容，補充新的內(nèi)容。
一、談話導入，激發(fā)興趣
上節(jié)課我們完成了習作，這節(jié)課就讓我們一起評一評，講一講。
二、互相交流，進行修改
１．指名上臺讀一讀自己的習作，其他學生評一評。教師注意抓住學生作文中的閃光點，放大閃光點。
２．出示習作評分要求，指導學生修改習作。
（1）習作評分要求：
慧眼小神童：觀察仔細，能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習性。
神筆小作家：語句通順，用詞準確、生動，能按照一定順序形象、具體地寫出大熊貓的外形特征、生活習性及動作情態(tài)等。
（２）學生以小組為單位，朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，改一改。
3.根據(jù)同學的建議修改、完善習作，最后再眷寫習作。
［教學板書］
習作:國寶大熊貓
［教學反思］
上課前，我先讓學生搜集大熊貓的相關資料，引導學生交流，在交流過程中使學生比較全面地了解大熊貓，激發(fā)學生熱愛大熊貓的情感。完成習作后，我指導學生相互修改作文，小組成員互評互改，相互學習，取長補短，讓學生做學習寫作的主人。這樣的方式激發(fā)了學生濃厚的寫作興趣，學生的寫作水平也有明顯的提高。
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部編版三年級下語文（教案與教學反思）習作 國寶大熊貓
