小學(xué)語文(蘇教版)五年級下冊第五單元《17月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)語文 （蘇教版） 五年級下冊第五單元 《 17 月 光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含 義。 3、憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者 對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、 風(fēng)趣，值得好好體味。 2、文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時(shí)，可結(jié)合插圖，引導(dǎo) 學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、出示孫友田的經(jīng)典詩句，相機(jī)

2、介紹詩人。 2、孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說過這樣 一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙 勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻? 詩情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想 象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民 謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。 3、這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精 神財(cái)富？今天我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文 《月光啟蒙》 （板 書課題齊讀） 二、初讀指導(dǎo) 1、自由讀課文，要求： （ 1）畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。 （ 2）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下

3、文理解。 2、檢查自學(xué)情況 （ 1）讀生字詞，相機(jī)正音。 （ 2）指名讀，注意輕聲（裳） 、前鼻音（辰） 、后鼻音（蒙、 鳳、凰、嫦、荊、帳） （ 3）指名試讀課文，了解掌握情況。 啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識，智慧得以初步 開發(fā)。 混沌：形容無知無識的樣子。 3、通讀課文，思考分段 第一段（1—5）:寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使 “我”懂得了對故鄉(xiāng)的愛，對民間藝術(shù)的愛。 第二段（6?13）:寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、 猜謎語，啟迪了“我”的想象和智慧。 第三段（ 14 ） ：寫母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩歌王國 奠定了基礎(chǔ)。 4、質(zhì)

4、疑問難 三、指導(dǎo)書寫 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、出示課文插圖：看了這溫馨的畫面，你會想起什么？或 想說點(diǎn)什么？ 2、我們每個(gè)人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊(yùn) 涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。這一課，就讓我們走進(jìn)這籬笆 小院，在柔和的月色里聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。 二、精讀指導(dǎo) 1、學(xué)習(xí)1-5自然段 （ 1）自由讀，注意捕捉讀時(shí)內(nèi)心的感受 （ 2）學(xué)生交流感受 ①籬笆小院和諧、愜意：天上有星星月亮，籬笆院中有柔和 的月色，安詳?shù)哪赣H，乖巧的“我”。 ②母親的嗓音甜潤、輕盈：輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪 的流水。 （ 3）誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？ （

5、 4）女生齊讀 2、 3 自然段。 （ 5）出示：小院立即飄滿她那芳香的音韻。 ①說說你對這句話的理解 ②交流：母親的聲音甜美，充滿深情，仿佛芳香四溢，沁人 心脾。母親動人的音韻使“我”不由自主地沉浸其中，悠然 飄逸。 （ 6）這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。如果你 就是籬笆小院那個(gè)被媽媽摟在懷里的孩子，聽著這樣的歌 謠，你會想些什么？ （ 7）齊讀：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓 一顆混沌的童心豁然開朗。 4、學(xué)習(xí)6?13自然段 （1）自由讀6?9自然段，找生描寫母親形象的一句話 （ 2）出示：此時(shí)明月以至中天，母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán) 肅穆，有如

6、玉石雕像。 ①說說你對這句話的理解 交流 : 月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán) 肅穆，有如玉石雕像。 ②指導(dǎo)讀生“我”對母親的崇敬之情。 （3）自由讀10?13自然段 ①說說你讀懂了什么 ②交流 ③分角色朗讀母子間的對話 5、母親的歌謠故事，使我童年的夏夜變得分外的美妙。所 以，引讀：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。 6、出示：最后三句話 （ 1）從這三句話中，你能看出“我”想對母親說什么？ （ 2）簡介文章的寫作背景。 （ 3）再讀，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛 之情。 （ 4）指名讀，齊讀。 三、總結(jié)全文 1、 默讀課文， 討論： 作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？ 2、讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶的長河，再在母親的愛 中回味一番，陶醉一番。 3、世界上的母親都是一樣的，你的母親在你成長的歷程中 給過你什么幫助？你想對她說些什么？ 板書： 17．月光啟蒙 唱歌謠 講故事 使我展開了想象的翅膀， 唱童謠 飛向詩歌的王國 猜謎語 第 6 頁