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1、、人眼看不見的光
教學(xué)目標: 1、知識和技能
(1)初步了解太陽光譜和看不見的光。
(2)初步認識紅外線及其作用。
(3)初步認識紫外線及其作用。
2、過程和方法
(1)通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。
(2)通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀
(1)初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活影響。
(2)初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護人類生存環(huán)境的意識。
重、難點： 1、知道太陽光譜的內(nèi)容。
2、知道紅外線、紫外線的定義及其作用。
教學(xué)器材：電腦平臺 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:
、前提測評:
1、白光
2、是由各種
混合而成的，把白光分解成各色光的過程叫
2、
、導(dǎo)學(xué)達標: 引入課題：利用三棱鏡，可以把陽光分解成七種顏色的可見光:
紅、 橙、 黃、綠、藍、靛、紫 進行新課：
1、把這些色光按順序排列起來，就是光譜。
在紅光、紫光外還有人眼看不見的光，分別是：
不可見光可見光■不可見光
紅外線 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫紫外線
2、紅外線：閱讀課本59頁的內(nèi)容，并歸納。
特點：
(1)物體的溫度越高，輻射的紅外線越多。
⑵紅外線的熱作用強，各種物體吸收了紅外線后溫度升高。
⑶紅外線的穿透云霧能力比較強。
學(xué)完上知識后，讓學(xué)生討論紅外線可以有什么用途？
(教師注意指導(dǎo))
3、紫外線：閱讀課本60、61頁的內(nèi)容，并歸納：紫外線的來源？
特點：
(1)紫外線的化學(xué)作用強，很容易使相片底片感光。
(2)紫外線的生理作用強，能殺菌。
(3)熒光效應(yīng)。
學(xué)完上知識后，讓學(xué)生討論紅外線可以有什么用途？
(教師注意指導(dǎo))
三、達標練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：課本后練習(xí)。
教學(xué)后記：這節(jié)課的內(nèi)容簡單，可以利用時間復(fù)習(xí)、練習(xí)前面內(nèi)容，或總結(jié)整章 內(nèi)容。
《人眼看不見的光》教學(xué)設(shè)計改后
