人教版思想品德七下第四課《人生當自強》(少年能自強)學案

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1、2019最新人教版思想品德七下第四課《人生當自強》 (少年能自強)學案人生當自強 (第二課時 少年能自強) 一、學習目標: 1、懂得自強的含義,知道自強精神的表現(xiàn),感受自強對一個人成長的巨大作用 ,體會自強 不息對國家和民族的意義; 2、懂得自強要從少年始,初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度,努力掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法; 3在實踐中不斷培養(yǎng)自強精神 ,嘗試做自強少年,以適應將來時代的要求。 二、學習重點: 學習重點:自強的含義、作用和意義 三、 自主學習: 1、要自強,首先要。 2、 , 自強的航標,自強的關(guān)鍵,自強的捷徑。 3、是所有自強者的共同特點 . 4、某農(nóng)校林果專業(yè)

2、的小輝畢業(yè)了 ,父親要他留在城里,他執(zhí)意要回農(nóng)村干一番事業(yè)。父親把 他大罵了一頓,他提著行李走出了家門,難道我回鄉(xiāng)錯了嗎?他望著 800畝不掛果的果園,這 不正是我實現(xiàn)理想的沃土嗎?他整天吃住在果園里 ,給果樹治病修剪,忙得不可開交。收獲 的季節(jié)到了,他的果園收入幾萬元,成了當?shù)氐摹疤O果大王”。理想在小輝成為當?shù)氐摹疤O 果大王”過程中起了什么作用? 5、小梅患小兒麻痹后遺癥 ,在人生的道路上遇到了巨大的困難和挫折。她在學習上困難比 誰都大,為什么能實現(xiàn)大學夢并在事業(yè)上有成 ? 6、牛頓小時候讀書不用功,是班里成績最差的學生之一。一次 ,他把自己精心制作的小風車 帶到學校。同學們諷刺他雖然

3、會造風車 ,卻不懂其中的原理,還打碎了小風車。從那以后,牛 頓變得肯動腦筋,愛學習了。他要讓那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白 ,自己在學習 上也是強者。 (1)如果牛頓對自己的弱點無動于衷 ,會出現(xiàn)什么結(jié)果? (2)對于自己的弱點,你打算怎樣對待它? 7、中學生小萍品學兼優(yōu),但轉(zhuǎn)到大城市就學后,覺得自己土里士氣,加上沒有熟悉的同學,感 到孤單、失落。于是,她沉緬于瓊瑤小說之中,結(jié)果學習成績一落千丈,差點要留級。經(jīng)歷了 這么大一個波折,她及時清醒過來,扔掉小說,振作精神,每天刻苦學習到深夜,經(jīng)過一個學期的 拼搏,成績上去了,又一個學年過去了 ,她被評為校優(yōu)秀學生。后來,她以優(yōu)異的成

4、績,被一所重 點大學錄取。小萍的經(jīng)歷對我們有什么啟示? 四、交流與體驗: 我在自主探究的過程中無法解決的問題有 經(jīng)過小組合作 , 我還存在的疑惑的問題有 五、釋疑解惑 : 全體師生一起探討解決小組合作中仍未解決的問題 . 六、鞏固與檢測: 1、從愛因斯坦克服自身數(shù)學方面的弱點 ,完成廣義相對論的事例中 示 () ①人總是有這樣或那樣的弱點 ②自強的人不是沒有弱點 , 而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點 ③有弱點的人才能成為自強的人 ④要自強 , 必須戰(zhàn)勝自我、超越自我 A.②③④ B.①③④ C.①②④ ④ 2、下列表現(xiàn)中,不能夠走向自強之路的是 ( ) A.善

5、于發(fā)現(xiàn)自己的弱點,并敢于戰(zhàn)勝自我 B.不能克制自己,放任自己的行為 C.知道自己的優(yōu)點,并及時地發(fā)揚長處 D.善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 ,確定前進方向 3、所有自強者具有的共同特點是 ( ) A.都有不平凡的個人經(jīng)歷 B.為了人生的目標執(zhí)著追求 C.家庭都不是很幸福美滿 D.個人成長都沒有難以逾越的障礙 4、理想,是人們對未來的向往,是追求比現(xiàn)在更美好的生活,因此 ( ) ① 沒有理想 , 就沒有動力 , 就會在困難面前放棄努力 ② 有了理想 , 就有了恒久進取的動力 ③ ③理想是自強的航標 ④ ④要自強 , 首先要樹立堅定的理想 A. ①③④ B. ①②③④ C. ②③④ 6、回顧自己的成長歷程會發(fā)現(xiàn) ,我們最大的敵人往往是 , 我們可以得到以下啟 D. ① ② ③ D. ①②③ ( ) A.自己 B.別人 C .與自己作對的人 D.自己不喜歡的人 5、每個人都有自己的弱點,而自強的人是善于發(fā)現(xiàn)并敢于戰(zhàn)勝自己弱點的人。中學生的弱 點有 3 / 3 ( ) ①學習不愛思考 , 作業(yè)馬馬虎虎 ③懶惰 , 做事缺乏耐心 A . ①②③④ B. ①③ ②意志薄弱 , 不能很好地控制自己 ④怕苦、怕累、虛榮 C. ②③④ D. ①④

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