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1、2019最新人教版歷史八下《建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義》教案
主備人: 審核人: 講課人: 授課時(shí)間地點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知 識(shí)
了 解
“四項(xiàng)基本原則”內(nèi)容、鄧小平理論形成及其指導(dǎo)地位確立的過 程
掌 握
十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的 內(nèi)容
能力訓(xùn) 練過程 方法
順時(shí)歸納整 理知識(shí)
運(yùn)用列大事年表方法,“以史帶論”地形成“鄧小平是改革開放 和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師”這個(gè)歷史概念
識(shí)圖分析判 斷特征
利用教材有關(guān)鄧小平南巡活動(dòng)的照片及其說明文字,強(qiáng)調(diào)他的愿 望是
“讓全國人民都發(fā)財(cái)”(體現(xiàn)了社會(huì)主義“共同富?!钡幕咎?征)
情感態(tài) 度價(jià)值
2、觀
衷心敬仰總 設(shè)計(jì)師
鄧小平解決了建設(shè)有特色的社會(huì)主義等一系列基本問題,成為改 革開放總設(shè)計(jì)師,他的豐功偉績將永載史冊(cè)
正確樹立人 生理想
鄧小平理論是馬克思主義在的新發(fā)展,在歷史上具有深遠(yuǎn)的影 響,后志者應(yīng)該沿著他所指引的道路前進(jìn),確立起為祖國的改革 開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想
教學(xué)重點(diǎn)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平
教學(xué)難點(diǎn)為什么說鄧小平理論是馬克思主義在的新發(fā)展
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容:
為什么說十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?(它完成了黨
的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正,是改革開放的開端。從此,歷史進(jìn)入社
3、會(huì)
主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)
承上啟下,教師講授:新時(shí)期的主要任務(wù)是建設(shè)有特色的社會(huì)主義,其“特色”就是根據(jù) 的實(shí)際情況實(shí)行改革開放。鄧小平在這個(gè)過程中做出了杰出的貢獻(xiàn),成為我國改革開放和 現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。(安排學(xué)生先閱讀全文,作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、 練習(xí))
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平
1改革開放之初,鄧小平為什么要提出“四項(xiàng)基本原則”?(那時(shí)出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)自由化 問題)
2 “四項(xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是什么?(指導(dǎo)學(xué)生從課本 45頁注解尋找答案:
共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義道路、 人民民主專政、馬列主義和毛
4、澤東思想。)
教師指出:這“四項(xiàng)基本原則”不僅是我們的立國之本,也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。
3 1982年召開的十二大主要內(nèi)容是什么?(鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同 我國的具體實(shí)際結(jié)合起來,走自己的道路,建設(shè)有特色的社會(huì)主義?!保?
教師聯(lián)系比較:馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度,建立社會(huì)主義 制度。當(dāng)年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。共產(chǎn)黨建立初期,照搬蘇聯(lián)的經(jīng) 驗(yàn),結(jié)果遭到嚴(yán)重挫折。后來是毛澤東等人根據(jù)我國的實(shí)際情況,開辟了一條“農(nóng)村包圍
城市”的道路,終于領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命的勝利。所以說,那是一條具有特色的 革命道路。如今,鄧小平建設(shè)有特色
5、社會(huì)主義的思想,也是總結(jié)了中外歷史上的經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn),是馬克思主義在的新發(fā)展。
4 1987年召開的十三大主要內(nèi)容是什么?(鄧小平為大會(huì)闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本 理論,提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線路線一一以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基 本原則,堅(jiān)持改革開放。大會(huì)根據(jù)他的設(shè)想,做出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走 的戰(zhàn)略部署。)
5根據(jù)46頁“動(dòng)腦筋”,組織學(xué)生列表、討論回答:為什么說鄧小平是改革開放和現(xiàn)代化 建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?(他解決了什么是社會(huì)主義,怎樣建設(shè)社會(huì)主義等一系列基本問題。)
時(shí) 期
作 用
卜,屆二中全會(huì)
提出實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策
改革開放初期
r 提出四
6、項(xiàng)基本原則,反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化 一
十二大
提出建設(shè)有特色的社會(huì)主義
十三大
『闡明社會(huì)主義初級(jí)階段理論,提出社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線
6組織學(xué)生完成歷史填圖冊(cè) 14頁1、4(2)兩題。
鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立
1課本45頁“導(dǎo)入框”、47頁插圖和49頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容都反映了哪件大事?
(鄧小平到南方視察并發(fā)表重要講話。)
2這些講話的重要觀點(diǎn)是什么?(黨的基本路線一百年不能動(dòng)搖、特區(qū)姓“社”不姓
“資”、改革開放膽子要大一些、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國人民都發(fā)財(cái)
等。)
3指導(dǎo)學(xué)生完成歷史填圖冊(cè) 14頁4 (1)題:(這些圖片中的歷史事件發(fā)生在
7、 1992年我國
現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放遇到姓“社”、姓“資”問題困擾的關(guān)鍵時(shí)刻,鄧小平視察南方并
發(fā)表重要講話,進(jìn)一步解放了人們的思想,對(duì)建設(shè)有特色的社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影
響)。
4組織學(xué)生思考討論:為什么說鄧小平理論是馬克思主義在發(fā)展的新階段?
(鄧小平關(guān)于建設(shè)特色社會(huì)主義的思想,逐漸形成了鄧小平理論。這一理論第一次比較系
統(tǒng)地回答了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列問題:
A.在社會(huì)主義發(fā)展道路問題上:強(qiáng)調(diào)走自己的路,建設(shè)有特色的社會(huì)主義。
B.在社會(huì)主義發(fā)展階段問題上:作出了我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的正確判斷,提出社 會(huì)主義初級(jí)階段基本路線。
C.在社會(huì)主義根本任務(wù)問題上:
8、不斷發(fā)展生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)共同富裕。
D.在社會(huì)主義發(fā)展動(dòng)力問題上:強(qiáng)調(diào)改革也是一場革命,反對(duì)僵化停滯。
E.在社會(huì)主義建設(shè)的外部條件問題上:指出和平與發(fā)展的當(dāng)代世界的兩大主題,必須堅(jiān)持 獨(dú)立自主的和平外交,為我國現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境。
F.在社會(huì)主義建設(shè)的政治保障問題上:強(qiáng)調(diào)四項(xiàng)基本原則是立國之本,是改革開放和現(xiàn)代 化建設(shè)健康發(fā)展的保證。
G在社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略步驟問題上:提出了 “分三步走”的設(shè)想等。所以說鄧小平理論 是馬克思主義在的新發(fā)展。)
5 1992年召開的十四大主要內(nèi)容是什么?
(A.高度評(píng)價(jià)了鄧小平建設(shè)有特色社會(huì)主義理論,確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。 B.形成了
9、以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體。)
6 1997年召開的十五大主要內(nèi)容是什么?(把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。) 如時(shí)間許可,練習(xí)鞏固
1根據(jù)48頁“活動(dòng)與探究? 1”,先組織學(xué)生“議一議”。(提示大家:應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己家 庭生活水平的提高以及家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)成就談體會(huì),發(fā)表議論。教師要注意疏導(dǎo)學(xué)生因家
長下崗、或因家庭偶發(fā)暫時(shí)困難時(shí)的思想認(rèn)識(shí),要從整體上把握發(fā)展的趨勢,認(rèn)識(shí)發(fā)展的
重要性。)
2完成課本48頁“練一練”:應(yīng)選 D (A是“一個(gè)中心”,B和C是“兩個(gè)堅(jiān)持”,它們 都屬于基本路線內(nèi)容。)
3完成《新學(xué)案》14頁“自我測評(píng)”剩余題目。
4根據(jù)48頁“活動(dòng)與探究? 2”,建
10、議學(xué)生請(qǐng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親
朋好友的相片,按照下表所列的內(nèi)容選出若干張,自己執(zhí)筆撰寫說明文字:
相片題 目
拍攝時(shí)間
相片人物與你的 關(guān)系
相片景物與你家的關(guān) 系
你覺得這張相片有什么意 義
備注:
①假如具體年代記不清楚,只要標(biāo)明大約時(shí)間即可。例如:解放前、建國初期(抗美援朝 時(shí)期、土地改革時(shí)期)、社會(huì)主義改造時(shí)期、大躍進(jìn)時(shí)期、困難時(shí)期、文革時(shí)期、社會(huì)主 義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等,也可以根據(jù)相片具體內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
②意義部分可以反映親友關(guān)系的和諧美滿,也可以反映整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)步伐、日常生活的 不斷改善、家鄉(xiāng)面貌的巨大變化等。
③不必局限在哪一天完成,可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的,可以用其他紙張譽(yù) 寫,粘在課本上。
④極力建議同學(xué)們整理成家庭相冊(cè)或個(gè)人相冊(cè),熱切呼吁有電腦的同學(xué)制成電子相冊(cè)類作 品參加信息技術(shù)競賽。
5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第11課《民族團(tuán)結(jié)》。
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