山東人民版思品二上《家鄉(xiāng)面貌新》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、2019 最新山東人民版思品二上《家鄉(xiāng)面貌新》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 家鄉(xiāng)面貌新 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境 , 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式 , 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生 活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、看一看 , 說(shuō)一說(shuō)。 1、出示課件 , 指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。 2、說(shuō)說(shuō)從畫面上 , 你看到了什么？

2、3、讀讀文中的小詩(shī) , 思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二、演一演 , 猜一猜。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家 鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游 , 把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想 , 請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 4、猜一猜 , 請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方 , 其他同學(xué)猜猜是哪里。 三、畫一畫 , 評(píng)一評(píng)。 1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：石榴園、臺(tái)兒莊古城等 , 讓學(xué)生 欣賞 , 并說(shuō)出畫面上的景物

3、 , 談?wù)勛约旱母惺堋? 2、想一想自己居住地周圍 , 哪里景色最美而且最熟悉 , 用彩筆把它畫下來(lái)。 3、小組內(nèi)展示交流 , 并推薦出比較好的作品 , 粘貼在黑板上。 4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5、出示第 47 頁(yè)彩圖 , 讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī) , 然后觀察自己畫的 家鄉(xiāng) , 把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 6. 師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四. 說(shuō)一說(shuō) , 唱一唱 。 1. 教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事 ,如：《 巴東撒爾嗬》等。 2. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲 , 表演給同學(xué)們看好嗎？ 4. 展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料 , 并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠 道獲得的資料。 教學(xué)反思 ： 以教科書提供的素材為范例 , 引導(dǎo)學(xué)生采用個(gè)人調(diào)查小組合作等形式進(jìn)行 參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng) , 以點(diǎn)帶面的形式 , 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇自己感興趣 的內(nèi)容去展開探究活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)成果以教材提供的參觀記錄、小調(diào)查報(bào)告的形 式記錄 , 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)新舊變化的對(duì)比 , 從人們的衣、食、住、行多方面引導(dǎo)學(xué)生 了解家鄉(xiāng)的巨大變化 , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感 , 引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪 感。 張艷 嶧城實(shí)小 3 / 2