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1、2019 最新山東人民版思品二上《家鄉(xiāng)面貌新》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 家鄉(xiāng)面貌新
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境 , 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式 , 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生
活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動(dòng)過程 ：
一、看一看 , 說一說。
1、出示課件 , 指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。
2、說說從畫面上 , 你看到了什么？
2、3、讀讀文中的小詩 , 思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演 , 猜一猜。
1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家
鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游 , 把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想 , 請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜 , 請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方 , 其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫一畫 , 評(píng)一評(píng)。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：石榴園、臺(tái)兒莊古城等 , 讓學(xué)生 欣賞 , 并說出畫面上的景物
3、 , 談?wù)勛约旱母惺堋?
2、想一想自己居住地周圍 , 哪里景色最美而且最熟悉 , 用彩筆把它畫下來。
3、小組內(nèi)展示交流 , 并推薦出比較好的作品 , 粘貼在黑板上。
4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5、出示第 47 頁彩圖 , 讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩 , 然后觀察自己畫的
家鄉(xiāng) , 把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6. 師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
四. 說一說 , 唱一唱 。
1. 教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事 ,如：《 巴東撒爾嗬》等。
2. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲 , 表演給同學(xué)們看好嗎？
4. 展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料 , 并與同學(xué)交流是通過哪些渠
道獲得的資料。
教學(xué)反思 ：
以教科書提供的素材為范例 , 引導(dǎo)學(xué)生采用個(gè)人調(diào)查小組合作等形式進(jìn)行
參觀、調(diào)查、訪問等活動(dòng) , 以點(diǎn)帶面的形式 , 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇自己感興趣
的內(nèi)容去展開探究活動(dòng)。對活動(dòng)成果以教材提供的參觀記錄、小調(diào)查報(bào)告的形
式記錄 , 通過對家鄉(xiāng)新舊變化的對比 , 從人們的衣、食、住、行多方面引導(dǎo)學(xué)生
了解家鄉(xiāng)的巨大變化 , 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感 , 引發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪
感。
張艷 嶧城實(shí)小
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山東人民版思品二上《家鄉(xiāng)面貌新》教學(xué)設(shè)計(jì)2
