《《哦十分鐘》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《哦十分鐘》教案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《哦,十分鐘》
教學目標
1、通過欣賞校園歌曲《哦,十分鐘》,真切感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣,體驗學習生活的美好,理解“學習是人生經(jīng)歷中最幸福的機會”,珍惜學習時光,追求有張有弛、勞逸結(jié)合的學習方法,提高學習效果。
2、把握歌曲的節(jié)奏特點,并了解節(jié)奏的表現(xiàn)意義。
教學重、難點
1、通過欣賞歌曲作品,體會學習生活的美好,充分感受學習之余短暫的休憩時光,形成科學、正確的學習態(tài)度與方法,合理利用和安排學習時間。
2、從歌曲中體驗課間十分鐘的輕松、愉悅,體驗學習生活的美好。
3、學唱時準確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏,把握句尾停頓的準確時值,形成連接時的輕快、跳躍與自然。
4、每句樂句
2、演唱中都有不同的六度大跳音程,在聆聽時要引導學生仔細揣摩,在欣賞的基礎上自然模唱。既要把握音準,又要做到自然輕松,二者的兼顧會讓學生在掌握上有一定難度。
教學過程
一、啟發(fā)體驗
教師:同學們是怎樣利用課間十分鐘時間的?在十分鐘里都安排了什么活動?課間十分鐘有什么作用?
小結(jié):放松身心,調(diào)劑心理,利于后面一節(jié)課的學習,引出本課內(nèi)容,感受歌曲對課間十分鐘的活動安排和情緒體驗。
二、歌曲欣賞
聆聽歌曲《哦,十分鐘》,整體感知歌曲。
1、初步感知,探討對作品印象。
問:歌曲表達了怎樣的情緒?(起句不穩(wěn)定,突顯出自由、輕松的情緒。)
歌曲的節(jié)奏型有哪些特點?(旋律起伏大,體現(xiàn)出跳躍、夸
3、張、歡快的風格。)
2、在聆聽中對照樂譜跟唱。(教師出示《哦,十分鐘》譜例)
小聲跟唱,熟悉旋律和節(jié)奏。
大聲跟唱,準確把握旋律和節(jié)奏。
獨立演唱。從中感受到節(jié)奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的學唱困難。在以上基礎上再一次整體聆聽,跟唱,細心體會揣摩。教師可引導學生先放慢節(jié)奏來準確把握,待熟練后再恢復速度。(因為是欣賞課,學唱時多關(guān)注體驗,體會出歌曲歡快、活潑的特點,不必沉陷糾纏于學唱環(huán)節(jié),追求高難度的演唱效果。)
3、拓展性實踐,學生表演。
在聆聽和學唱基礎上,教師可引導學生嘗試加入口風琴、豎笛、打擊樂器伴奏等形式,深化學生體驗,滿足學生參與表演的欲望。
在嘗試前,應告訴學生強弱拍的節(jié)奏點,使之在科學合理的認知中“從心所欲”,避免活躍但雜亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。
可讓學生嘗試加入舞蹈。
可組織小合唱隊伍介入伴奏,為舞蹈助興。(《哦,十分鐘》舞蹈表演)
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習,讓同學們放松身心,進入一種輕松愉悅的境界,科學合理地安排好自己的學習時間。讓我們一起在笑聲中結(jié)束本課。