《《哦十分鐘》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《哦十分鐘》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《哦，十分鐘》
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞校園歌曲《哦，十分鐘》，真切感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗學(xué)習(xí)生活的美好，理解“學(xué)習(xí)是人生經(jīng)歷中最幸福的機會”，珍惜學(xué)習(xí)時光，追求有張有弛、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
2、把握歌曲的節(jié)奏特點，并了解節(jié)奏的表現(xiàn)意義。
教學(xué)重、難點
1、通過欣賞歌曲作品，體會學(xué)習(xí)生活的美好，充分感受學(xué)習(xí)之余短暫的休憩時光，形成科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，合理利用和安排學(xué)習(xí)時間。
2、從歌曲中體驗課間十分鐘的輕松、愉悅，體驗學(xué)習(xí)生活的美好。
3、學(xué)唱時準(zhǔn)確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時值，形成連接時的輕快、跳躍與自然。
4、每句樂句
2、演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆聽時要引導(dǎo)學(xué)生仔細揣摩，在欣賞的基礎(chǔ)上自然模唱。既要把握音準(zhǔn)，又要做到自然輕松，二者的兼顧會讓學(xué)生在掌握上有一定難度。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)體驗
教師：同學(xué)們是怎樣利用課間十分鐘時間的？在十分鐘里都安排了什么活動？課間十分鐘有什么作用？
小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出本課內(nèi)容，感受歌曲對課間十分鐘的活動安排和情緒體驗。
二、歌曲欣賞
聆聽歌曲《哦，十分鐘》，整體感知歌曲。
1、初步感知，探討對作品印象。
問：歌曲表達了怎樣的情緒？（起句不穩(wěn)定，突顯出自由、輕松的情緒。）
歌曲的節(jié)奏型有哪些特點？（旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸
3、張、歡快的風(fēng)格。）
2、在聆聽中對照樂譜跟唱。（教師出示《哦，十分鐘》譜例）
小聲跟唱，熟悉旋律和節(jié)奏。
大聲跟唱，準(zhǔn)確把握旋律和節(jié)奏。
獨立演唱。從中感受到節(jié)奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的學(xué)唱困難。在以上基礎(chǔ)上再一次整體聆聽，跟唱，細心體會揣摩。教師可引導(dǎo)學(xué)生先放慢節(jié)奏來準(zhǔn)確把握，待熟練后再恢復(fù)速度。（因為是欣賞課，學(xué)唱時多關(guān)注體驗，體會出歌曲歡快、活潑的特點，不必沉陷糾纏于學(xué)唱環(huán)節(jié)，追求高難度的演唱效果。）
3、拓展性實踐，學(xué)生表演。
在聆聽和學(xué)唱基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試加入口風(fēng)琴、豎笛、打擊樂器伴奏等形式，深化學(xué)生體驗，滿足學(xué)生參與表演的欲望。
在嘗試前，應(yīng)告訴學(xué)生強弱拍的節(jié)奏點，使之在科學(xué)合理的認知中“從心所欲”，避免活躍但雜亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。
可讓學(xué)生嘗試加入舞蹈。
可組織小合唱隊伍介入伴奏，為舞蹈助興。（《哦，十分鐘》舞蹈表演）
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們放松身心，進入一種輕松愉悅的境界，科學(xué)合理地安排好自己的學(xué)習(xí)時間。讓我們一起在笑聲中結(jié)束本課。
《哦十分鐘》教案
