中國遠程教育技術(shù)標準國際研討會開幕詞

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1、中國遠程教育技術(shù)標準國際研討會開幕詞 （教育部科技司袁成琛） 各位專家、各位學(xué)者、各位代表、各位來賓、女士們、先生們： 中國遠程教育技術(shù)標準國際研討會隆重開幕了！ 今天，教育部遠程教育技術(shù)標準化委員會請來了國際標準組織的專家，請來了全國40多所高校和20多個企業(yè)的代表，濟濟一堂，共同就中國遠程教育的標準化問題展開探討。這表明，中國的遠程教育 正在走向正規(guī)化、標準化， 并開始和國際標準接軌，這也表明，中國遠程教育的規(guī)范化發(fā)展問題，受到了前所未有的重視。我代表教育部科技司向與會的各位專家表示敬意。下面我將就現(xiàn)代遠程教育和技術(shù)標準問題向與會代表作個簡要匯報。 一、我國教育信息

2、化發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)代遠程教育工程。 在整個國家信息化的發(fā)展進程中，教育信息化的發(fā)展及其迅猛。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用,在國家計委等部門的支持下,從1994年開始建設(shè)中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)在“211工程”建設(shè)中,百余所大學(xué)加強了校園網(wǎng)的建設(shè),同時重點建設(shè)數(shù)字圖書館及地區(qū)和省網(wǎng)絡(luò)中心,重點學(xué)科、資源建設(shè)和一批大型數(shù)據(jù)庫。特別是《面向21世紀振興行動計劃》中“現(xiàn)代遠程教育工程”的實施,大大加快了我國實現(xiàn)教育信息化的步伐。 （1）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度加快。以中國教育科研網(wǎng)（CERNET）和衛(wèi)星視頻系統(tǒng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺已初步形成。目前CERNET網(wǎng)已

3、經(jīng)開通5條地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心之間4條2.5G線，通達省會城市（除拉薩）主節(jié)點和計劃單列市的網(wǎng)絡(luò)速率全部開通155M。作為我國教育信息化的重要基礎(chǔ)設(shè)施的CERNET網(wǎng)，目前聯(lián)網(wǎng)城市遍布160個，聯(lián)網(wǎng)單位已達到895個，已有100余所高校以100M以上速率接入，聯(lián)網(wǎng)主機80萬臺，網(wǎng)絡(luò)用戶達到700萬人；CERNET已與國內(nèi)CSTNET、CHINANET和CHINAGBN實現(xiàn)互聯(lián)，CERNET網(wǎng)已經(jīng)成為我國第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。 中國教育電視臺衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺建設(shè)項目已基本完成，并于2000年10月31日正式開通。改造后的中國現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺具備了播出8套電視、8套語音、29套以上IP

4、數(shù)據(jù)廣播的能力。CERNET高速主干網(wǎng)和地區(qū)網(wǎng)的建設(shè)與中國教育電視臺衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的建設(shè)，以及CERNET網(wǎng)和教育衛(wèi)星網(wǎng)的高速連接，已經(jīng)初步形成了天地合一的具有交互功能的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺。這個遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建成，不僅為實施現(xiàn)代遠程教育工程形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系創(chuàng)造了基本的條件；而且也為各級各類教育實現(xiàn)教育信息化，特別是對西部教育的跨越式發(fā)展，實現(xiàn)東西部教育的合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （2）教育信息化的手段和條件顯著改善。目前全國高等院校中已有70%左右的建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。投資較多，規(guī)模大的校園網(wǎng)采取千兆以太網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)已連接到校內(nèi)的主要辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書

5、館，許多高校還實現(xiàn)了與教師住宅和學(xué)生宿舍的連接，建立了網(wǎng)絡(luò)中心，多媒體教室；同時在校園網(wǎng)上還開展了遠程教學(xué)，數(shù)字圖書館，辦公自動化，教學(xué)教務(wù)管理，后勤管理，網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)資源開發(fā)等應(yīng)用項目，開始向數(shù)字化校園方向發(fā)展。約為高?？倲?shù)的10-15%。全國中小學(xué)校教育信息化有了長足發(fā)展。據(jù)1999年統(tǒng)計，全國中小學(xué)開展信息技術(shù)教育的學(xué)校55937所，接受信息技術(shù)教育的學(xué)生近3000萬人，擁有計算機204.9萬臺，近4600所中學(xué)建立了校園網(wǎng)。特別是隨著我國電信事業(yè)的飛速發(fā)展，社會企業(yè)對教育的支持，以及大量的教育資源開發(fā)和服務(wù)公司的建立，網(wǎng)校的興起，大大地加快了中小學(xué)教育信息化步伐。與此同時，師范教育、

6、職業(yè)教育、成人教育也都加快了實現(xiàn)信息化速度。 （3）教育信息化人才培養(yǎng)速度加快。在實現(xiàn)國民經(jīng)濟和社會信息化的過程中，教育承擔(dān)著培養(yǎng)信息化人才和提高全民信息化素質(zhì)的重要任務(wù)。在未來我國經(jīng)濟社會發(fā)展中，能否培養(yǎng)數(shù)以千萬計的信息化人才，將會直接制約著我國經(jīng)濟發(fā)展速度和經(jīng)濟增長的質(zhì)量。2000年11月教育部已提出了在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)選修課的目標和全面實施中小學(xué)“校校通”工程目標，這將對在中小學(xué)生中全面普及信息技術(shù)知識，使中小學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，進入信息平臺起到重要作用。 高等學(xué)校是培養(yǎng)信息化人才的重要基地。據(jù)2000年統(tǒng)計，全國398所高等學(xué)校設(shè)有計算機專業(yè)，在校從事信息化領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生

7、達到了38.7萬人。同時在部分學(xué)校還設(shè)立了博士和碩士授予點，每年都要培養(yǎng)一大批信息化領(lǐng)域的博士生和碩士生。高等學(xué)校信息化人才的培養(yǎng)，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了高層次人才支持和貢獻。 （4）教育資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)代遠程教育試點工作已經(jīng)成為教育信息化的重要內(nèi)容。教育信息化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)條件硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心，人才是關(guān)鍵。目前各級各類教育都十分重視教育教學(xué)資源建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢和教學(xué)特點，開發(fā)了一大批基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)資源庫和素材庫，開發(fā)了一批社會急需的網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)課件，這對推動教育資源共享，實現(xiàn)遠程教學(xué)創(chuàng)造了基本條件。同時教育部已批準了45所高等學(xué)校進行現(xiàn)代遠程教育試點工作，這將

8、會對擴大高等教育規(guī)模，滿足社會對高等教育的需求，加快高層次人才培養(yǎng)步伐產(chǎn)生重大影響。 （5）大力開展西部信息扶貧工程。教育部于2000年啟動了現(xiàn)代遠程教育扶貧工作，利用已改造的數(shù)字衛(wèi)星廣播對邊遠貧困地區(qū)傳播、培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各種科學(xué)知識。教育部撥出?？顚ω毨У貐^(qū)的教師進行培訓(xùn)，不僅在培訓(xùn)期學(xué)會使用計算機和接受IP數(shù)字廣播信息，還贈送給每個培訓(xùn)點一套計算機和接收系統(tǒng)，為西部大開發(fā)奠定人才基礎(chǔ)。 我部在2001年又拿出9000多萬繼續(xù)重點支持現(xiàn)代遠程教育關(guān)鍵技術(shù)研究，其中有600多萬元專門支持遠程教育技術(shù)標準化工作，亦使得今天的大會得以成功召開。 二、關(guān)于教育技術(shù)標準化問題談點不成熟的看法

9、： （1）計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給人類帶來了無窮的驚喜，甚至于革命，同時也帶來了太多的始料不及。因為整個世界的各個角落信息都涌上來，我們的目的是為了實現(xiàn)信息資源共享，因為計算機的世界里與我們?nèi)祟惿鐣睦斫馐峭耆煌摹Ｒ虼?，在一切交流交換中的數(shù)據(jù)元標識和定義及其描述必須有個標準，有了它我們才能創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益。這也是標準化最具有重要意義的原因。 （2）標準化是國家行為，2000多年前的秦始皇施行的“書同文”用強權(quán)統(tǒng)一文字、統(tǒng)一信息傳遞的媒體就是一成功實例。美國信息標準化是通過系列的政府授權(quán)、立法、公告和法案來實施的。當(dāng)然，國家行為并不排斥社會力量的努力，同樣可以參與標準化研究課題，有了公

10、平競爭的社會環(huán)境，許多公司都愿投資，先行推出自己的標準，經(jīng)過行業(yè)標準委員會和國家標準委員會的確定而上升。 （3）標準的推出要有配套的法規(guī)保障。信息技術(shù)的標準僅僅是技術(shù)文件，要想付諸于實用，還涉及到技術(shù)、管理協(xié)調(diào)乃至于行政體制的變革中。因此我們的標準化工作，應(yīng)有完善的行政管理體系，配套的政策法規(guī)，還需要有明確職責(zé)的部門。為此我們首先成立了“遠程教育技術(shù)——標準化委員會”在科技司信息化處統(tǒng)管信息化的標準工作。等到專家技術(shù)工作完成到某個階段我們將陸續(xù)正式發(fā)布。 （4）加快技術(shù)標準化工作進程，注重人才的培養(yǎng)。 只有加快信息技術(shù)標準化的進程，才能使現(xiàn)代遠程教育的潛能發(fā)揮真正的效益，實現(xiàn)中國教育跳躍

11、式的發(fā)展。人才是我們這一事業(yè)的根本保障。 （5）企業(yè)的參與與國際化。 我們的這次國際會議就是最好的例證。 最后，我們召開這次會議是希望大家多提寶貴意見。我們標準化工作的科學(xué)性和正確性離不開你們的參與。希望有更多人關(guān)注這項工作，積極參與到遠程教育技術(shù)標準的制定中來。 總之，我希望在這次大會上每個人都可以就遠程教育標準制定的相關(guān)問題暢所欲言，展開熱烈的討論，為中國遠程教育的標準化出一份力，也希望有更多的人關(guān)心和支持這項意義深遠的工作。 預(yù)祝大會圓滿成功！ 謝謝大家！ 2001年12月14日 4 / 4文檔可自由編輯打印