《琵琶行 并序》教案2021—2022學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

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1、 部編版高一語文上冊第八課《琵琶行并序》教案 《琵琶行并序》課文原文 琵琶行并序 白居易 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 千唿萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

2、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。 水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。 十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。 曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒。 五陵年少爭纏頭，一曲紅消不知數(shù)。 鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。 今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

3、門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。 商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。 去來江口守空船，繞艙明月江水寒。 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。 潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。 住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。 其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。 豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。 今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。 莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

4、凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多，江州司馬清衫濕。 《琵琶行并序》語文教案 教學目標： 1、了解作者白居易及“行”這種文學體裁 2、領(lǐng)會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內(nèi)涵;體會詩人貶謫郁悶之思 3、體會詩中音樂描寫的美好意境 4、背誦全詩 教學重點： 1、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法 2、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境 教學難點：感知詩中音樂描寫的美好意境 教學準備：PC機、《琵琶行》朗讀 教學時數(shù)：兩課時 教學過程： 第一課時 主要內(nèi)容：

5、 1.了解詩人白居易及其詩歌創(chuàng)作。 2.聽讀課文，初步感知文本內(nèi)容。 3.理清文章結(jié)構(gòu)，初步感知人物形象。 一、 導語 (一)音樂是一種無形的東西，看不見，摸不著。它不像藍天白云、飛禽走獸、山峰河流那樣可視可感。如何才能把這難以捉摸的音樂用文字表現(xiàn)出來呢?唐代詩人白居易的《琵琶行》是描寫音樂的典范，自唐以來歷詠不衰。今天，我們就一起聆聽這美妙的音樂。(板書課題及作者) (二)一位盲人將要離開人世時，對別人說：“我多想看看陽光及世間一切美好的東西啊!”人們請來莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說：“我看見了!我看見了!我看見了陽光、鮮花、小鳥

6、、河流。”盲人帶著喜悅滿足的神情離開了人世。俄 國大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴?！杜眯小分信门纳畛裂葑嗑褪挂淮娙税拙右卒粶I下?，F(xiàn)在，我們就一起來體會琵琶女的高超技藝，欣賞作者化琴聲為美妙詩句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。(板書課題及作者) 二、了解作者、“行”這種體裁及寫作背景 (一)作者(參《教學用書》) 1.白居易(772-----846)，字樂天，晚年號香山居士。以44歲為分界線，前期抱定“兼濟天下”之思，后期則“獨善其身”。 是唐代繼

7、杜甫以后又一位偉大的現(xiàn)實主義詩人。 他生活在安史之亂之后，在顛沛流離中度過了青年時代，因而能廣泛接觸社會，了解民生疾苦，所以他的詩歌從創(chuàng)作開始就走上了現(xiàn)實主義道路。 2.詩歌主張和創(chuàng)作： “文章合為時而著，詩歌合為事而作?！薄从硶r事，為現(xiàn)實而作。 “唯歌生民病，愿得天子知”——反映人發(fā)疾苦。 著有《白氏長慶集》,有代表作《長歌恨》、《琵琶行》等。 (二)“行”這種體裁 明確：：“行”是樂曲的意思;“歌”與“行”名稱雖不同，但并無嚴格的區(qū)別，后來就有“歌行”一體。“歌行體”為南朝宋鮑照所創(chuàng)，鮑照模擬和學習樂府，經(jīng)過充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，自創(chuàng)格調(diào)，

8、而其發(fā)展了七言詩，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體?！案栊小笔俏覈糯姼璧囊环N體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的。劉希夷的《代悲白頭吟》與張若虛的《春江花月夜》的出現(xiàn)，可說是這種體裁正式形成的標志。 特點： 1、篇幅可短可長。岑參的《白雪歌送武判官歸京》共十八句，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》就有二十四句，白居易的《長恨歌》竟有一百二十句。杜甫的《兵車行》有三十七句，白居易的《琵琶行》則有八十八句。 2、保留著古樂府敘事的特點，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實而生動。例如杜甫的《兵車行》，詩中既有“行人”出征時的記敘，又有“道旁過者”與“行人”的問答

9、，也有“信知生男惡，反是生女好”的感嘆，讀后真能摧人肝腸。再如《茅屋為秋風所破歌》，詩中既有風卷茅屋的記敘，也有“歸來倚杖”的嘆息，更有“安得廣廈千萬間，……吾廬獨破受凍死亦足”的強烈抒情與愿望，讀后令人唏噓不已。 3、聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻?！案栊小斌w詩歌在格律、音韻方面沖破了格律詩的束縛，由于它要“放情長言”，因而句子也多，再要一韻到底，平仄講究就很困難了。例如《茅屋為秋風所破歌》，二十四句就換了好幾個韻腳。歌行體的形式比較自由，是由內(nèi)容所決定的。 4、句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。例如，《茅屋為秋風所破歌》基本上

10、是以七言為主的，但也有二言的(“嗚呼”)，也有九言的(“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”)。 (三)寫作背景 《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年(公元816年)秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮(zhèn)勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)”之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認為否則國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因為他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權(quán)貴，于是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名

11、，于是貶之為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發(fā)配到某地去接受監(jiān)督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。 三、初讀課文，整體感知 1、指定六位同學依次朗讀序文和全詩，每人讀一段，并正音。 2、小聲播放樂曲《春江花月夜》，教師有感情地背誦全詩。 3、把握詩歌內(nèi)容： 學生快速默讀詩序文和全詩，把彼此對應的部分找出來。 明確：序文的第二句(“明年秋……錚錚然有京都聲”)跟詩的第一段對應;第四、五句(“問其

12、人……轉(zhuǎn)徙于江湖間”)同詩的第二、三段對應;第六、七句(“予出官二年……命曰《琵琶行》”)跟第四段對應。 四、作業(yè)：反復讀全詩 第二課時 一、鑒賞詩歌 1、提問：詩中幾次寫到琵琶女的演奏? 明確：詩人三次寫到琵琶女的演奏。第一次暗寫，琵琶女沒有出場，她的演奏是詩人和他的客人聽到的。第二次明寫，琵琶女出場，應詩人邀請而演奏。第三次仍是明寫，但寫得簡略。 2、賞析琵琶女的第一次演奏 (1)學生自由朗讀詩的第一段。 (2)學生思考：琵琶女第一次演奏的曲子是什么，文中沒有明確交代，同學們能判定出是哪種基調(diào)嗎?有什么理由? 明確：它的基調(diào)是悲涼的，理

13、由有二：一是琵琶女在這“繞船明月江水寒”之際，顯然是以此來排遣獨守空船的寂寞感，二是它確實打動了“慘將別”中的主客的心，加重了離愁，以致“主人忘歸客不發(fā)”。其余寫秋江月夜的蕭瑟景象，寫?zhàn)T別酒宴的悲傷氣氛，都是烘托它的。 (3)學生有感情地背誦第一段。 3、賞析琵琶女第二次演奏的情景 (1)學生齊聲朗讀課文的第二段 (2)學生思考：琵琶女的第二次演奏過程可分為幾個階段? 明確：琵琶女的第二次演奏過程可分為三個階段。 第一階段(“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”)寫琵琶女演奏之前調(diào)弦，并已進入樂曲的境界中。第二階段(“弦弦掩抑聲聲思……說盡心中無限事”)寫琵琶演

14、奏大概根據(jù)當時心緒選定的一支曲子，寫出了琵琶女的技藝的嫻熟。第三極端(“輕攏慢捻抹復桃……四弦一聲如裂帛”)寫琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。 (3)學生思考：作者分幾個樂段寫琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六么》?每一個樂段的內(nèi)容是什么?詩人是用怎樣的手法來表現(xiàn)樂曲情調(diào)的? 明確：作者分四個樂段寫琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。第一樂段兼用比喻和摹聲分寫大弦和小弦，二者交錯進而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了急切而愉悅的情調(diào)。第二樂段用花底鶯語的間關(guān)之聲作比，再著一個“滑”字，使讀者覺察到旋律變得輕快流暢了;接著又逐漸緩慢下來，仿佛進入了半終止狀態(tài)——這“無聲”的

15、音樂又使讀者去尋味“憂愁暗恨”，并期待著變化的到來。第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是高 潮到來的信號;它發(fā)展得很快，接著就出現(xiàn)了“鐵騎突出刀槍鳴”的熱烈而緊張的場面。第四樂段寫樂曲的終止，寫出了琵琶樂曲終止時的特點，跟鋼琴曲子最后用主和弦終止全曲一樣具有顯著的藝術(shù)效果，使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。 (4)本段用“東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用? 明確：小側(cè)面烘托，說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中。 (5)學生有感情地背誦第二段。 4、賞析琵琶女的第三次演奏 (1)學生默讀三至五段。 (2)琵琶女第三次演奏的調(diào)

16、子如何?理由是什么? 明確：調(diào)子悲涼，與《霓裳》、《六么》不同，從“滿座重聞皆掩泣”和“江州司馬青衫濕”可看出。 (3)作者寫琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同? 明確：第二次作者用比喻、摹聲等修辭手法從正面寫音樂的藝術(shù)境界。第三次作者從側(cè)面寫音樂的藝術(shù)效果。 二、寫作特色 1、情節(jié)曲折，波瀾起伏 在“醉不成歡慘將別”的時候，便“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，將情節(jié)推向另一個境界。第一次琵琶演奏已畢，“東船西舫悄無言”，似乎可以結(jié)束了，忽然又“沉吟”、“斂容”，琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完，詩人便抒發(fā)自己的感慨，將自己的遭遇與琵琶女的遭

17、遇聯(lián)系起來，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。更奏一曲，樂聲進入了高 潮，但詩人不再作正面描寫，只說其聲“凄凄”，并“不似向前”，寫到這里，就戛然而止。這樣，既能使人感慨不已，又能使人產(chǎn)生意深境遠的感覺。這種曲折多變的情節(jié)，使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突出表現(xiàn)，她的琵琶絕技也得到了細致的描繪;而作者的心情和感慨也能淋漓盡致地表達出來。 2、以情動人 這首詩以情動人，敘述事件，描寫人物全都充滿抒情 色彩。送客一節(jié)即以“秋瑟瑟”、“慘將別”、“茫茫江浸月”，給環(huán)境制造了傷感的氣氛。琵琶女第一次演奏，詩人在描寫琵琶女演奏的手法和曲調(diào)時，讓情思幽恨貫穿始終。自敘身世一段，是“幽愁暗恨”的根

18、源，更是充滿了人物因昔盛今衰而產(chǎn)生的種種哀傷。詩人自嘆經(jīng)歷，處處以環(huán)境襯托自身的感慨，充分描寫了漂淪流落的悲切之情。末段，凄凄的弦聲與哭泣聲相互照映，更是寫盡了詩人的悲痛之情。全詩使用的典故很少，語言精練明暢。詩人逝世不久，唐宣宗李忱寫詩吊念他說：“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”?？梢姳驹娫诎拙右咨熬褪艿綇V大人民的喜愛，傳誦極廣。 3、畫面精采 白居易的《琵琶行》，堪稱絕妙的“有聲畫”，畫面非常精采。 ⑴以景物烘托感情氛圍。如秋江夜別“楓葉荻花秋瑟瑟?！薄皠e時茫茫江浸月”，這種蕭瑟的秋景對離情別緒是有力的烘托。“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑

19、啼血猿哀鳴?！彼木涿鑼懥谁h(huán)境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情。 ⑵用人物的神態(tài)、動作描繪出畫面，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。如“猶抱琵琶半遮面”，畫面?zhèn)魃竦孛枥L了琵琶女嬌羞的神情和猶豫遲疑的復雜心理。再如“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。”這里描繪琵琶女曲終時的動作、神態(tài)，不僅使人感到她的教養(yǎng)、經(jīng)歷不俗，而且自然地表現(xiàn)她由彈奏到自敘身世的內(nèi)心活動。另外“滿座重聞皆掩泣”之后的一個特寫鏡頭，詩人“淚濕青衫”。畫面的基調(diào)落在一個“泣”字上。當然對曲調(diào)理解最深的，動情最濃的，以至“淚濕青衫”的，還是詩人自己。“泣”的內(nèi)涵顯然是豐富的、深沉的。 4、敘事抒情水乳交融 本詩所敘之事(秋夜江

20、頭送客、琵琶女的悲劇命運、作者的貶謫生活)飽含的感情成分;景物的描寫，氣氛的烘托;人物的動作，心理的細致描寫;人物以抒情方式傾訴悲懷;精當?shù)恼f明和議論的巧妙穿插，“未成曲調(diào)先有情”、“似訴平生不得志”、“說盡心中無限事”、“初為《霓裳》后《六幺》”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等等，對于塑造琵琶女的形象，有畫龍點睛之妙，也是不容忽視的。 凡此種種，都使這首詩滿含著抒情氣息，做到了敘事與抒情的密切融合，增強了作品的感情 色彩和藝術(shù)魅力。 5、形象類比，抒情言志 《琵琶行》塑造了兩個人物形象。在中唐商業(yè)經(jīng)濟發(fā)達、城市畸形繁榮的生活環(huán)境里，在當時互相傾軋、仕途險惡的政治背景里

21、，琵琶女的形象和詩人的形象，都具有其現(xiàn)實的典型意義。此詩用形象類比法把兩人之間的悲憤情感、不幸遭遇等方面進行類比，最后融合為一，從而推出兩個藝術(shù)形象都有懷才不遇、淪落天涯的感慨的結(jié)論。形象類比，抒情言志，富有極強的藝術(shù)感染力。 6、結(jié)構(gòu)謹嚴 詩從“送客”起筆，繼而寫了“尋聲”，“邀彈”、“詢問”、“訴衷”、“感慨”等一系列互相關(guān)聯(lián)，層層推進的情節(jié)。這些情節(jié)分則各為一個場面，合則是一篇完整、和諧的詩篇。 三、作業(yè)： 1、背誦全詩 2、找白居易其他詩歌作品，如《長恨歌》 《琵琶行并序》知識點 一、作者簡介 《琵琶行并序》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之

22、一。白居易【772年—846年】，號香山居士，河南省新鄭人。唐代先生主要詩人。 二、背景 唐元和十一年秋天，詩人被貶江州司馬已有兩年了，詩人在潯陽江頭送別客人時，偶遇一位年少時的藝技，年老被人拋棄的歌女，心情非常的郁悶，結(jié)合自己遭遇，創(chuàng)作出了這首的詩。 三、字詞解釋 (1)左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。 (2)錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。 (3)京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)。 (4)倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。 (5)善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。 (6)委身：托身，這里

23、指嫁的意思。 (7)為：做。 (8)賈(gǔ)人：商人。 (9)命酒：叫(手下人)擺酒。 (10)快：暢快。 (11)漂淪：漂泊淪落。 (12)出官：(京官)外調(diào)。 (13)恬然：淡泊寧靜的樣子。 (14)遷謫(zh)：貶官降職或流放。 (15)為：創(chuàng)作。 (16)長句：指七言詩。 (17)歌：作歌，動詞。 (18)凡：總共。 (19)言：字。 (20)命：命名，題名。 (21)潯陽江：據(jù)考究，為流經(jīng)潯陽城中的湓水，即今江西省九江市中的龍開河(97年被人工填埋)，經(jīng)湓浦口注入長江。 (22)荻(d)

24、花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。 (23)瑟瑟：形容楓樹、蘆荻被秋風吹動的聲音。 (24)主人：詩人自指。 (25)回燈：重新?lián)芰翢艄狻；兀涸?。一說移燈。 (26)掩抑：掩蔽，遏抑。 (27)思：悲傷的情思。 (28)信手：隨手。 (29)續(xù)續(xù)彈：連續(xù)彈奏。 (30)攏：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。 (31)捻：揉弦的動作。 (32)抹：順手下?lián)艿膭幼? (33)挑：反手回撥的動作。 (34)《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本為西域樂舞，唐開元年間西涼節(jié)度使楊敬述依曲創(chuàng)聲后流入中原。 (3

25、5)《六幺》：大曲名，又叫《樂世》《綠腰》《錄要》，為歌舞曲。 (36)大弦：琵琶上最粗的弦。 (37)嘈嘈：聲音沉重抑揚。 (38)小弦：琵琶上最細的弦。 (39)切切：形容聲音急切細碎。 (40)間關(guān)：象聲詞，這里形容“鶯語”聲(鳥鳴婉轉(zhuǎn)) (41)幽咽：遏塞不暢狀。 (42)冰下難：泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆?。難，與滑相對，有澀之意。 (43)凝絕：凝滯。 (44)暗恨：內(nèi)心的怨恨。 (45)迸：濺射。 (46)曲終：樂曲結(jié)束。 (47)當心畫：用拔子在琵琶的中部劃過四弦，是一曲結(jié)束時經(jīng)常用到的右手手法

26、。 (48)帛：古時對絲織品的總稱。 (49)舫：船。 (50)斂容：收斂(深思時悲憤深怨的)面部表情。 (51)蝦(h)蟆陵：“蝦”通“蛤”。在長安城東南，曲江附近，是當時有名的游樂地區(qū)。 (52)教坊：唐代管理宮廷樂隊的官署。第一部：如同說第一團、第一隊。 (53)秋娘：唐時歌舞ji常用的名字。泛指當時貌美藝高的歌伎。 (54)五陵：在長安城外，指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代皇帝的陵墓，是當時富豪居住的地方。 (55)纏頭：用錦帛之類的財物送給歌舞ji女。指古代賞給歌舞女子的財禮，唐代用帛，后代用其他財物。 (56)綃：精細輕美

27、的絲織品。紅綃：一種生絲織物。 (57)鈿(din)頭：兩頭裝著花鈿的發(fā)篦;銀篦(b)：一說“云篦”，用金翠珠寶裝點的首飾。 (58)擊節(jié)：打拍子。歌舞時打拍子原本用木制或竹制的板 (59)等閑：隨隨便便，不重視。 (60)顏色故：容貌衰老。 (61)浮梁：古縣名，唐屬饒州。在今江西省景德鎮(zhèn)市，盛產(chǎn)茶葉。 (62)去來：離別后。來，語氣詞。 (63)夢啼妝淚：夢中啼哭，勻過脂粉的臉上帶著淚痕。 (64)紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。 (65)重：重新，重又之意。 (66)唧唧：嘆聲。 (67)嘔啞嘲哳(zhāozhā)：嘔啞，擬聲詞，形容單調(diào)的樂聲;嘲，形容聲音繁雜，也作啁哳”。 (68)琵琶語：琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。 (69)暫：突然，一下子。 (70)卻坐：退回到原處。 (71)促弦：把弦擰得更緊。 (72)向前聲：剛才奏過的單調(diào)。 (73)掩泣：掩面哭泣。 (74)青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易當時的官階是將侍郎，從九品，所以服青衫。