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1、《我們走進(jìn)十月的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)
（聆聽課）
一、教材分析
《我們走進(jìn)十月的陽光》是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童歌曲。和我們推薦的其他兒歌不同，這首兒歌有合唱的部分，而且要求演唱者已經(jīng)具備聲樂基礎(chǔ)，換句話說就是比較“專業(yè)”的兒歌。兒歌的音調(diào)、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合，具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點(diǎn)，體現(xiàn)了濃郁的時(shí)代氣息。
歌曲分為三個(gè)部分。
第一部分是一個(gè)復(fù)樂段。第一、三樂句(各4小節(jié))相同。句中運(yùn)用八分休止和切分的節(jié)奏，旋律作分解和弦進(jìn)行，輕盈活躍，富有生氣。第二、四樂句除句末終止不同外，其余也均相同。由于旋律作級(jí)進(jìn)，節(jié)奏連貫，顯得親切柔和。這一部分刻畫了少年兒童活潑天真的形象，并表達(dá)了他們對(duì)祖國的
2、真切感情。
第二部分句幅擴(kuò)展(每樂句為8小節(jié))，節(jié)奏驟然展開，旋律跌宕起伏，氣息寬廣，大、小調(diào)式的對(duì)比(第一樂句的后4小節(jié)屬于小調(diào)性質(zhì))，使音樂的色彩更為豐富。歌曲這一部分感情激蕩歡暢，這是在祖國和平的土地上、溫暖的陽光下，少年兒童為友誼、為祖國而縱情放歌。末尾的4小節(jié)采用了第一部分中連貫的上行旋律的音調(diào)并加擴(kuò)充，攀升至歌曲的最高音，將歌曲推向高潮。
第三部分。這里節(jié)奏明快有力，具有進(jìn)行曲風(fēng)格，揭示了歌曲的主題——“我們走進(jìn)十月的陽光”，在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的陽光下堅(jiān)定豪邁、勝利前進(jìn)的步伐。
歌曲的尾聲采用三個(gè)聲部的和弦連接，和諧、明凈，預(yù)示了祖國美好的前景。
二、教
3、學(xué)目標(biāo)
聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》，在愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
了解歌曲的組成及每部分節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
四、教學(xué)過程
（一）初聽歌曲，了解演唱形式
過渡語：十月一日是我們偉大祖國的生日，今天我們就一起來欣賞一首《我們走進(jìn)十月的陽光》，同學(xué)們聽聽歌曲的內(nèi)容是什么？歌曲的演唱形式是什么?
出示歌片，學(xué)生邊看邊欣賞。
答案：歌曲的演唱形式是領(lǐng)唱和合唱。
過渡語：下面我們?cè)賮眈雎犚槐楦枨?，同學(xué)們聽聽歌曲根據(jù)情緒的變化可以分為幾個(gè)部分？
學(xué)生聆聽歌曲。
4、答案：歌曲分為三部分。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
（1）朗讀歌詞
過渡語：下面我們也來用飽滿的聲音朗讀一遍歌詞
拉著我的手，拉著你的手祖國和我們一起走
風(fēng)啊過去了，雨也過去了
藍(lán)天下我們拉起了手
我們走進(jìn)十月的陽光
我們走進(jìn)收獲的金秋
我們走進(jìn)十月的陽光
我們走進(jìn)明天的洪流
（2）復(fù)聽歌曲
過渡語：下面我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，大家聽聽這三部分的情緒分別是怎樣的？
歌曲的情緒：第一部分輕盈活躍，富有生氣，刻畫了少年兒童活潑天真的形象，并表達(dá)了他們對(duì)祖國的真切感情。
第二部分句幅擴(kuò)展，旋律跌宕起伏，氣息寬廣，感情激蕩歡暢，這是在祖國和平的土地上、溫暖的陽光下，少年兒童為友誼、為祖國而縱情放歌。
第三部分節(jié)奏明快有力，具有進(jìn)行曲風(fēng)格，揭示了歌曲的主題——“我們走進(jìn)十月的陽光”，在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的陽光下堅(jiān)定豪邁、勝利前進(jìn)的步伐。
（3）再次聆聽歌曲。
過渡語：下面就讓我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌曲，感受歌曲熱烈、陽光、充滿朝氣的氣氛。
（三）課堂小結(jié)
過渡語：今天我們欣賞了歌曲《我們走進(jìn)十月的陽光》，同學(xué)們用歌聲表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛，希望你們喜歡這首歌，今天課就上到這，同學(xué)們?cè)僖姡?
《我們走進(jìn)十月的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)
