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第1課時(shí) 電壓 電壓表
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知道與技能
1.初步認(rèn)識(shí)電壓,知道電壓的作用,知道電源是提供電壓的裝置.
2.知道電壓的單位,能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算.
3.能記住干電池、家庭電路以及人體安全的電壓值.
4.知道電壓表的用途和符號(hào),會(huì)在電路中正確連接電壓表,能正確讀出電壓表的示數(shù).
二、過程與方法
1.通過水在水管中流動(dòng)時(shí),水管兩端必須要有“水壓”,類比讓學(xué)生獲得電荷在電路中定向移動(dòng)時(shí),電路兩端也需要電壓.
2.通過閱讀電壓表說明書,從中收集有關(guān)電壓表連接方法和讀數(shù)方法的一些信息,然后利用這些信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并用自己的語言進(jìn)行概括
2、,總結(jié)出電壓表的使用方法.
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說明書,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.
2.通過實(shí)驗(yàn)探究,打破學(xué)生對(duì)電壓的神秘感,增強(qiáng)實(shí)踐能力,感受學(xué)習(xí)物理的愉悅,從而樹立足夠的學(xué)習(xí)物理的信心,在教學(xué)活動(dòng)中,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識(shí).
【教學(xué)重點(diǎn)】建立電壓的初步概念;通過實(shí)驗(yàn)觀察理解電壓的作用.
【教學(xué)難點(diǎn)】電壓表量程的正確選擇,電壓表的連接及讀數(shù).
【教具準(zhǔn)備】干電池若干、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、電流表、家用手電筒、多媒體課件等.
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí).
【鞏固復(fù)習(xí)】
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容,
3、并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對(duì)性挑選部分難題講解),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.
【新課引入】
師 用多媒體播放水管中水流視頻資料,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:水在水管中定向流動(dòng)的原因是什么?
生:水管兩端有水的壓力差,即水壓.
師 電荷能在電路中定向移動(dòng)的原因是什么呢?
生:可能有電壓吧.
師 同學(xué)們真棒,那么,到底什么是電壓?電壓是從哪里來的?下面我們一起來學(xué)習(xí)第五節(jié)測量電壓.
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
閱讀課本P81-83文字內(nèi)容和插圖,把基本概念、規(guī)律、規(guī)定以及電壓表使用規(guī)則等,用紅色筆做上記號(hào),并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊中“課前預(yù)習(xí)”部分,然后,各小組內(nèi)部交流討論,提出預(yù)習(xí)疑問,組長做好記錄,準(zhǔn)備展
4、示.
【交流展示】
1.各小組代表舉手發(fā)言,報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案,教師評(píng)價(jià)訂正.
2.學(xué)生質(zhì)疑,教師指導(dǎo)釋疑.
【拓展探究】
電壓
學(xué)生小組內(nèi)部討論交流,解答下列問題,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥.
師 請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上畫出串聯(lián)電路圖,并利用干電池、小燈泡及導(dǎo)線、開關(guān)連接串聯(lián)電路.電路檢查無誤后,閉合開關(guān),請(qǐng)同學(xué)們觀察小燈泡的工作情況.
生:開關(guān)閉合后,小燈泡發(fā)光.
師 如果取走干電池,補(bǔ)上一段導(dǎo)線,再閉合開關(guān),請(qǐng)同學(xué)們觀察,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
生:小燈泡不亮了.
師 請(qǐng)同學(xué)們思考:導(dǎo)線和燈絲都是由金屬制成的,金屬中不是有大量自由移動(dòng)的電子嗎?為什么小燈泡不亮了呢?
生:只有電子產(chǎn)
5、生了定向移動(dòng),才能形成電流,小燈泡才會(huì)發(fā)光.拿走電源,換上導(dǎo)線,導(dǎo)線中雖然有大量的自由電子,但不發(fā)生“定向”移動(dòng),所以沒有電流,小燈泡不亮.
【師生互動(dòng)歸納總結(jié)】
電壓是閉合電路中形成電流的原因,而電源是提供電壓的裝置.電壓的符號(hào)是“U”.
師用多媒體展示幾種常見的電壓值如圖14-42,并啟發(fā)學(xué)生思考回答:電壓的單位及其換算關(guān)系怎樣?我們需記住哪幾種電壓值?
生:國際單位是伏特,簡稱“伏”,符號(hào)“V”,還有千伏(kV),毫伏(mV),1kV=103V,1mV=10-3V,需記住一節(jié)干電池提供的電壓是1.5V,家庭電路的電壓是220V,對(duì)人體安全的電壓不高于36V.
【課堂訓(xùn)練】教師引
6、導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊中的題目.
電壓表
師 學(xué)生小組內(nèi)部交流討論,從課桌上兩個(gè)電表中選出電壓表,說出選擇的依據(jù)和電壓表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
生:電壓的單位是伏特(V),標(biāo)有“V”的就是電壓表.
電壓表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
① 該電壓表的零刻度線在表盤的最左端.
②該電壓表有三個(gè)接線柱,兩個(gè)量程.一個(gè)公共的“-”接線柱和兩個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字“3”和“15”的“+”接線柱.(有的電壓表,有一個(gè)公共的“+”接線柱和兩個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字“3”和“15”的“-”接線柱)
③使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí),量程是0~3V,刻度盤上每一大格表示“1V”,每一小格表示“0.1V”;使用“-”和“15”兩個(gè)接線柱時(shí)
7、,量程是0~15V,刻度盤上每一大格表示“5V”,每一小格表示“0.5V”.
師 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電壓表.那我們應(yīng)該如何使用電壓表呢?請(qǐng)同學(xué)們思考下面兩個(gè)問題:怎樣使用電壓表?如果事先不能估計(jì)被測電壓的大小,應(yīng)怎樣選擇量程?
生:(1)要測哪部分電路的電壓,電壓表就和那部分電路并聯(lián).
(2)電壓表接入電路時(shí),應(yīng)當(dāng)使電流從其“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出.
(3)注意觀察電壓表的量程.被測電壓不要超過電壓表的量程.
在事先不能估計(jì)被測電壓的情況下,可以用“試觸”的辦法來選擇量程(連接好電路后,在合上開關(guān)時(shí)輕輕接觸一下就斷開),同時(shí)觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況.如偏轉(zhuǎn)過激,指針超出了表
8、盤刻度線,則電壓表量程太小,應(yīng)換用較大量程;如果電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,則電壓表量程太大,應(yīng)換用小量程.
【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊中的題目.
【課堂小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.
【課后作業(yè)】1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P86 1 2 3 4 5
2.請(qǐng)同學(xué)們利用對(duì)應(yīng)練習(xí)冊中的題目.
【課后作業(yè)答案】1.220 1.5 2.11.5 2.3
3.B 4.D 5.不正確,“+”“-”接線柱接反了
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師引導(dǎo)學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)的層面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并凸顯交流與合作的教學(xué)氛圍;關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡物理;精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的活動(dòng),營造一種師生平等參與的氛圍;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)探究的愉悅,從而獲得知識(shí)并樹立足夠的學(xué)習(xí)信心.
2.電壓表的學(xué)習(xí)可以用電流表來對(duì)比理解,課前發(fā)給學(xué)生電壓表和電流表,指導(dǎo)學(xué)生找出電壓表與電流表外形結(jié)構(gòu)上存在的相同和不同之處,這樣既認(rèn)識(shí)了電壓表,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力.電壓表的使用規(guī)則可以讓學(xué)生采用閱讀說明書的方式完成.通過閱讀說明書來學(xué)會(huì)使用電壓表,這是學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的一項(xiàng)重要的科學(xué)素養(yǎng).
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