[滬科版 ]物理九年級 測量電壓第1課時電壓電壓表 教案含答案

《[滬科版 ]物理九年級 測量電壓第1課時電壓電壓表 教案含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[滬科版 ]物理九年級 測量電壓第1課時電壓電壓表 教案含答案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品精品資料精品精品資料 第1課時 電壓 電壓表 【教學(xué)目標】 一、知道與技能 1.初步認識電壓，知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置. 2.知道電壓的單位，能對電壓的不同單位進行換算. 3.能記住干電池、家庭電路以及人體安全的電壓值. 4.知道電壓表的用途和符號，會在電路中正確連接電壓表，能正確讀出電壓表的示數(shù). 二、過程與方法 1.通過水在水管中流動時，水管兩端必須要有“水壓”，類比讓學(xué)生獲得電荷在電路中定向移動時，電路兩端也需要電壓. 2.通過閱讀電壓表說明書，從中收集有關(guān)電壓表連接方法和讀數(shù)方法的一些信息，然后利用這些信息進行實驗探究，并用自己的語言進行概括

2、，總結(jié)出電壓表的使用方法. 三、情感、態(tài)度與價值觀 1.通過對學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會閱讀說明書，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度. 2.通過實驗探究，打破學(xué)生對電壓的神秘感，增強實踐能力，感受學(xué)習(xí)物理的愉悅，從而樹立足夠的學(xué)習(xí)物理的信心，在教學(xué)活動中，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識. 【教學(xué)重點】建立電壓的初步概念；通過實驗觀察理解電壓的作用. 【教學(xué)難點】電壓表量程的正確選擇，電壓表的連接及讀數(shù). 【教具準備】干電池若干、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、電流表、家用手電筒、多媒體課件等. 【教學(xué)課時】1課時. 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容，

3、并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對性挑選部分難題講解)，加強學(xué)生對知識的鞏固. 【新課引入】 師 用多媒體播放水管中水流視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：水在水管中定向流動的原因是什么？ 生：水管兩端有水的壓力差，即水壓. 師 電荷能在電路中定向移動的原因是什么呢？ 生：可能有電壓吧. 師 同學(xué)們真棒，那么，到底什么是電壓？電壓是從哪里來的？下面我們一起來學(xué)習(xí)第五節(jié)測量電壓. 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本P81-83文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、規(guī)定以及電壓表使用規(guī)則等，用紅色筆做上記號，并完成對應(yīng)練習(xí)冊中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長做好記錄，準備展

4、示. 【交流展示】 1.各小組代表舉手發(fā)言，報告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評價訂正. 2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑. 【拓展探究】 電壓 學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，解答下列問題，教師指導(dǎo)點撥. 師 請兩位同學(xué)在黑板上畫出串聯(lián)電路圖，并利用干電池、小燈泡及導(dǎo)線、開關(guān)連接串聯(lián)電路.電路檢查無誤后，閉合開關(guān)，請同學(xué)們觀察小燈泡的工作情況. 生：開關(guān)閉合后，小燈泡發(fā)光. 師 如果取走干電池，補上一段導(dǎo)線，再閉合開關(guān)，請同學(xué)們觀察，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 生：小燈泡不亮了. 師 請同學(xué)們思考：導(dǎo)線和燈絲都是由金屬制成的，金屬中不是有大量自由移動的電子嗎？為什么小燈泡不亮了呢？ 生：只有電子產(chǎn)

5、生了定向移動，才能形成電流，小燈泡才會發(fā)光.拿走電源，換上導(dǎo)線，導(dǎo)線中雖然有大量的自由電子，但不發(fā)生“定向”移動，所以沒有電流，小燈泡不亮. 【師生互動歸納總結(jié)】 電壓是閉合電路中形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置.電壓的符號是“U”. 師用多媒體展示幾種常見的電壓值如圖14-42，并啟發(fā)學(xué)生思考回答：電壓的單位及其換算關(guān)系怎樣?我們需記住哪幾種電壓值？ 生：國際單位是伏特，簡稱“伏”，符號“V”，還有千伏（kV），毫伏（mV），1kV=103V，1mV=10-3V,需記住一節(jié)干電池提供的電壓是1.5V，家庭電路的電壓是220V，對人體安全的電壓不高于36V. 【課堂訓(xùn)練】教師引

6、導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 電壓表 師 學(xué)生小組內(nèi)部交流討論，從課桌上兩個電表中選出電壓表，說出選擇的依據(jù)和電壓表的結(jié)構(gòu)特點. 生：電壓的單位是伏特（V），標有“V”的就是電壓表. 電壓表的結(jié)構(gòu)特點： ① 該電壓表的零刻度線在表盤的最左端. ②該電壓表有三個接線柱，兩個量程.一個公共的“-”接線柱和兩個分別標有數(shù)字“3”和“15”的“+”接線柱.（有的電壓表，有一個公共的“+”接線柱和兩個分別標有數(shù)字“3”和“15”的“-”接線柱） ③使用“-”和“3”兩個接線柱時，量程是0~3V，刻度盤上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；使用“-”和“15”兩個接線柱時

7、，量程是0~15V，刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”. 師 同學(xué)們已經(jīng)認識了電壓表.那我們應(yīng)該如何使用電壓表呢？請同學(xué)們思考下面兩個問題：怎樣使用電壓表？如果事先不能估計被測電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？ 生：（1）要測哪部分電路的電壓，電壓表就和那部分電路并聯(lián). （2）電壓表接入電路時，應(yīng)當使電流從其“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出. （3）注意觀察電壓表的量程.被測電壓不要超過電壓表的量程. 在事先不能估計被測電壓的情況下，可以用“試觸”的辦法來選擇量程（連接好電路后，在合上開關(guān)時輕輕接觸一下就斷開），同時觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況.如偏轉(zhuǎn)過激，指針超出了表

8、盤刻度線，則電壓表量程太小，應(yīng)換用較大量程；如果電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，則電壓表量程太大，應(yīng)換用小量程. 【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 【課堂小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么. 【課后作業(yè)】1.請同學(xué)們完成課本P86 1 2 3 4 5 2.請同學(xué)們利用對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 【課后作業(yè)答案】1.220 1.5 2.11.5 2.3 3.B 4.D 5.不正確，“+”“-”接線柱接反了 1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)的層面上進行實驗探究，并凸顯交流與合作的教學(xué)氛圍；關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都喜歡物理；精心設(shè)計師生互動的活動，營造一種師生平等參與的氛圍；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗探究的愉悅，從而獲得知識并樹立足夠的學(xué)習(xí)信心. 2.電壓表的學(xué)習(xí)可以用電流表來對比理解，課前發(fā)給學(xué)生電壓表和電流表，指導(dǎo)學(xué)生找出電壓表與電流表外形結(jié)構(gòu)上存在的相同和不同之處，這樣既認識了電壓表，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力.電壓表的使用規(guī)則可以讓學(xué)生采用閱讀說明書的方式完成.通過閱讀說明書來學(xué)會使用電壓表，這是學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的一項重要的科學(xué)素養(yǎng). 精 品 文 檔