九年級(jí)第五課《關(guān)注安全珍惜生命》教案

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1、《關(guān)注安全，珍惜生命》教案 ——（武漢版）生命安全教育九年級(jí)第5課 武漢市第七十一中學(xué) 羅楠 教學(xué)活動(dòng)背景分析（學(xué)生的情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明等）： 學(xué)生安全意識(shí)較弱，面對(duì)侵害生命的傷害防范意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)策略較少，容易緊張而釀成大錯(cuò)，缺乏相關(guān)情景演練和應(yīng)急預(yù)案，心理承受力較弱，容易受周圍環(huán)境影響而失去理智，不能夠冷靜面對(duì)跟處理突發(fā)狀況。所以要強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)教育，注重班級(jí)文化建設(shè)，從日常小事入手，善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)τ谥行W(xué)生安全教育有價(jià)值的安全材料，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易理解的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生從中體會(huì)到遵章守紀(jì)與安全同在。如：從學(xué)校發(fā)生的安全事故中讓學(xué)生明白什么能做，什么不

2、能做。因?yàn)槭怯H眼看到、聽(tīng)到、體驗(yàn)到的安全事故，學(xué)生會(huì)深有感觸；還可讓學(xué)生寫感悟，然后教師點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生以安全警示教育。 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)及珍愛(ài)生命的生命安全意識(shí)。通過(guò)教師教、學(xué)生互幫互學(xué)互練等方式，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的包扎方法，如擦傷、劃傷之類的處理；通過(guò)類似的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生基本能自行簡(jiǎn)單處理校園里發(fā)生的小意外；學(xué)生在處理問(wèn)題時(shí)互相幫助、協(xié)作，共同體驗(yàn)自救、互救過(guò)程，既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，又能提高自我保護(hù)能力。 描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量： 九年級(jí)初中生 30人 教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 問(wèn)卷 打印的文字材料 筆 教學(xué)活動(dòng)步驟（包

3、括教學(xué)活動(dòng)注意事項(xiàng)）： 活動(dòng)1：全班進(jìn)行自我保護(hù)小測(cè)試: 1、大街上一位開(kāi)車的陌生人攔住你：“同學(xué)，我想去某某街，這一帶我不熟，你先上車幫我?guī)?，我再送你回家，行嗎？”你?huì)說(shuō) A、好吧！B、你跟著我走就能找到。 C、我也不知道，你去問(wèn)交警吧。D、對(duì)不起，我還有事。 2、當(dāng)你遇到壞人劫持，你會(huì) A、不講方法地硬拼 B、唯命是從 C、抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)求幫助或逃跑 3、你的日記或記錄你個(gè)人秘密的資料一般放在 A、家里寫字臺(tái)上 B、教室抽屜里 C、床上 D、能上鎖的抽屜或箱子里 4、放學(xué)回家的路上，遇到搶劫，你會(huì) A、誓與財(cái)物“共存亡” B、把財(cái)物給他，想辦法逃走

4、 C、先交出財(cái)物，確保生命安全，記住搶劫者的特征，安全后立即報(bào)警 5、好朋友請(qǐng)你抽煙，你會(huì) A、不抽白不抽 B、經(jīng)不住再三邀請(qǐng)，嘗一嘗 C、竭力推辭 D、堅(jiān)決不抽并勸阻好朋友也不抽 6、在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對(duì)你有非禮行為。你會(huì) A、默不作聲地躲開(kāi)，離非禮者遠(yuǎn)些 B、立即下車 C、厲聲呵斥非禮者 7、在一次與父母激烈爭(zhēng)吵后，爸爸一怒之下打了你一頓，你會(huì) A、離家出走 B、父母總是為自己好，過(guò)去了就算了 C、對(duì)他們不理不睬直到他們道歉 D、去找親戚或老師評(píng)理，嚴(yán)重的要用法律來(lái)解決 8、在公共汽車上，你邀請(qǐng)同學(xué)到家里做客

5、并告訴同學(xué)你的地址，你會(huì) A、大聲告訴他 B、回家打電話告訴他 C、在某時(shí)某地等他，帶他去我家 說(shuō)明： 以上各題，選答案A、B、C、D分別得1分、2分、3分、4分。 21分以下者，應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力； 21分至24分者，自我保護(hù)意識(shí)和能力較強(qiáng)； 24分以上者，自我保護(hù)意識(shí)和能力很強(qiáng)。 通過(guò)小調(diào)查，匯總學(xué)生分?jǐn)?shù)，并向?qū)W生說(shuō)明以上八種情境下應(yīng)該做出的正確反應(yīng)，引出課題。 活動(dòng)2： 結(jié)合課本的兩個(gè)案例，情景模擬。 男生組派出選手扮演“小銳”，女生組派出選手扮演“家庭主婦”； 再請(qǐng)兩組分別派出第二位選手演示正確的做法。 活動(dòng)3： 展示相關(guān)標(biāo)示，包括交通標(biāo)識(shí)，化學(xué)物

6、品、藥品的標(biāo)識(shí)； 展示家用電器的使用說(shuō)明書，請(qǐng)學(xué)生扮演電器售貨員介紹相關(guān)安全使用注意事項(xiàng)； 扮演交警，違規(guī)的行人或者司機(jī)； 模擬上學(xué)放學(xué)會(huì)發(fā)生的不安全事件并加以糾正； 模擬陌生人搭話或者吃陌生人給的食物等情境...... 請(qǐng)學(xué)生閱讀打印的文字材料——關(guān)于交通安全方面的法律法規(guī) 《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》 第二十九條第四款：未滿十二歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。 第三十三條第六款：二輪、側(cè)三輪摩托車后座不準(zhǔn)附載不滿十二歲的兒童。輕便摩托車不準(zhǔn)載人。第八十一條第四款：駕駛輕便摩托車載人或駕駛二輪、側(cè)三輪摩托車后座附載

7、不滿十二歲兒童的，處五元以下罰款或者警告。 << 中華人民共和國(guó)道路交通安全法>>第四節(jié) 行人和乘車人通行規(guī)定  第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。 第六十二條 行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。 第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。 第六十四條&

8、#160;學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。 第六十五條 行人通過(guò)鐵路道口時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)或者管理人員的指揮通行；沒(méi)有交通信號(hào)和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無(wú)火車駛臨后，迅速通過(guò)。 第六十六條 乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。 第十七條 各級(jí)人民政府對(duì)具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危的野生動(dòng)物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價(jià)值的地質(zhì)構(gòu)造、著名的溶洞和化石分布區(qū)

9、、冰川、火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古樹(shù)名木，應(yīng)當(dāng)采取措施加以保護(hù)，嚴(yán)禁破壞。 活動(dòng)4： 課本19——20面，討論場(chǎng)。 閱讀討論，說(shuō)說(shuō)在飲食，交通，校園，防火安全方面的注意事項(xiàng)，并補(bǔ)充其他方面。 閱讀打印的文字材料——了解遇到安全危險(xiǎn)的時(shí)候該如何報(bào)警—— 記住自己的姓名．父母的姓名，家庭地址和電話號(hào)碼。碰到緊急狀況時(shí)知道如何打電話報(bào)警?？梢园蔚艏依锏碾娫捑€，在大人的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。 知道哪些地方是安全的。自己的家、警察局、消防隊(duì)、郵局、學(xué)校、商店、朋友的家等．都是安全的地方。以上學(xué)為例，察覺(jué)有危險(xiǎn)時(shí)．可以向警察或保安人員尋求庇護(hù)。派出所、商店、政府辦公部門等都應(yīng)該是可以尋求

10、援助的地方。 電話報(bào)警三項(xiàng)注意： 1、一定要在就近的地方，抓緊時(shí)間報(bào)警，越快越好。任何有電話的單位、個(gè)人及公用電話都應(yīng)為報(bào)警人提供方便。 2、報(bào)警時(shí)要按民警的提示講清報(bào)警求助的基本情況；現(xiàn)場(chǎng)的原始狀態(tài)如何；有無(wú)采取措施；犯罪分子或可疑人員的人數(shù)、特點(diǎn)、攜帶物品和逃跑方向等。打110還要提供報(bào)警人的所在位置、姓名和聯(lián)系方式。 3、無(wú)特殊情況，報(bào)警后應(yīng)在報(bào)警地等候，并與民警和110及時(shí)取得聯(lián)系。有案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的，要注意保護(hù)，不要隨意翻動(dòng)。除了營(yíng)救傷員，不要讓任何人進(jìn)入。 報(bào)警最忌表述不清 北京市公安局指揮中心負(fù)責(zé)人提示，有時(shí)報(bào)警人在特別緊張的情況下會(huì)言語(yǔ)不清，報(bào)警時(shí)最忌諱報(bào)警人對(duì)當(dāng)時(shí)

11、事件的情況說(shuō)不清楚。說(shuō)地點(diǎn)的時(shí)候要先說(shuō)出哪個(gè)區(qū)，再說(shuō)出如某街道、胡同具體等地點(diǎn)。報(bào)警時(shí)還要說(shuō)清楚案件的性質(zhì)，如報(bào)告出現(xiàn)歹徒行兇時(shí)要說(shuō)清歹徒使用的兇器是槍、刀還是磚頭、木棍，警方將由此進(jìn)行判斷，根據(jù)事件的不同性質(zhì)派出的警種也不同。報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，不能夸大事實(shí)。 四類情況報(bào)警求助 1、發(fā)生溺水、墜樓、自殺等情況，需要公安機(jī)關(guān)緊急救助的。 2、老人、孩子以及智障人員、精神病患者走失，需要公安機(jī)關(guān)在一定范圍內(nèi)查找的。 3、公眾遇到危難，處于孤立無(wú)援狀況，需要立即救助的。 4、涉及水、電、氣、熱等公共設(shè)施出現(xiàn)險(xiǎn)情，威脅公共安全、人身或財(cái)產(chǎn)安全和工作、學(xué)習(xí)、生活秩序，需要公安機(jī)關(guān)先期緊急

12、處置的。 活動(dòng)5： 齊唱《安全自護(hù)“三字歌” 》 同學(xué)們，要牢記，創(chuàng)平安，我做起，校園內(nèi)，不亂跑，不追逐，不打鬧，摔一交，起包包，自己疼，父母惱。樓欄桿，不攀爬，摔下來(lái)，不得了，集合時(shí)，不擁擠，大讓小，懂禮儀。上下樓，靠右行，有秩序，講文明。學(xué)校里，設(shè)施多，微機(jī)室，多媒體，打開(kāi)關(guān)，要注意，扶插座，需謹(jǐn)慎。用煤氣，有危險(xiǎn)，操作正，就安全。校門口，食品攤，無(wú)商標(biāo)，無(wú)證件，不衛(wèi)生，制作濫，勸同學(xué)，別亂吃，得了病，多麻煩。放學(xué)了，要注意，有車輛，要躲避，過(guò)馬路，左右看，瞅綠燈，走橫線。人行道，靠右行，爬護(hù)欄，太危險(xiǎn)。自行車，雖方便，年齡小，自控難，遇情況，手腳亂，勸同學(xué)，別冒險(xiǎn)。遇險(xiǎn)情，要冷靜，

13、想辦法，會(huì)自護(hù)。 填寫“我的收獲”將所講內(nèi)容匯總，相互討論交流，將符合自身情況的安全注意事項(xiàng)謹(jǐn)記。 教學(xué)小結(jié)（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）： 青少年只有養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能遠(yuǎn)離安全事故。初中生是未成年人，沒(méi)有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，教師應(yīng)該扎實(shí)抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。從常規(guī)入手，嚴(yán)格安全管理，每天檢查出勤、值日、紀(jì)律等情況；認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩的有益身心健康的活動(dòng)；還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，警鐘長(zhǎng)鳴，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。 教學(xué)反思與建議（如是否考慮班級(jí)學(xué)生數(shù)量、男女比例等問(wèn)題）： 因?yàn)樗v授的生命安全保護(hù)內(nèi)容相對(duì)專業(yè)，學(xué)生參與感不太強(qiáng)，從意識(shí)上沒(méi)有完全接受跟認(rèn)同，情感態(tài)度價(jià)值觀上沒(méi)有真正打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，所以需要在講授方法前先“動(dòng)之以情”再“曉之以理”。男女可以分為兩個(gè)小組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)場(chǎng)講當(dāng)場(chǎng)演示當(dāng)場(chǎng)比賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)合作的方式在比賽中完成教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。