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1、預防侵害，學會自我保護教學目標：情感態(tài)度價值觀：正確認識身邊的侵害和保護；樹立自我保護的意識、勇氣和信心；掌握自我保護的基本方法和一定的依法維權(quán)意識。過程與方法：通過課堂活動，培養(yǎng)初步的與人合作、交往與溝通的能力；初步掌握運用所學知識技能解決實際生活中的問題的能力。知識與能力：認識身邊可能存在的侵害與受到的各種保護；知道防范侵害的必要性；了解對待不同侵害應采取不同的自我保護的方法和技巧；逐步提高自我保護的能力。教學重難點：重點：培養(yǎng)防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自我的方法和技巧。難點：在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，自覺提高自我保護的能力。教學方法：先學后教法、討論法、合作探究
2、法、案例分析法、情境教學法。教學流程：一、導入新課“圖文欣賞”生活是美好的“生活處處有情趣”生活又是復雜的請聽小故事：“姐弟倆用他們的勇敢和智慧終將假冒警察的流氓送交公安機關。”如果是在座的你們，是否也能很好地九、保護自我 呢？ （板書）二、自主學習“閱讀思考”1、請閱讀教材：P91-92，然后寫一寫：A、你在日常生活中看到的、聽到的或經(jīng)歷過的身邊的侵害或險情。再指出相應的侵害或險情的主要來源。B、你覺得面對突發(fā)的事故或侵害，我們可以尋求哪些幫助？要知道種種侵害：身邊的保護： （板書）2、請認真閱讀教材：P93-97，學會正確保護自己。三、合作探究“以案說法”某校一女中學生因厭學而在街上閑逛的
3、時候，由于輕信一陌生人能為其免費找一份好工作而被人販子騙到外地。等她明白自己受騙時，已被人販子關進了8樓的一個小房間內(nèi)。在孤立無援的絕境中，她靈機一動，寫了一張求救的紙條放進自己裙子的兜里，然后把裙子從8樓的窗口扔了下來裙子像彩云悠悠飄到了樓下的大街上，圍上來的行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)了兜里的紙條立刻報了警。不到一個小時，這個小女孩得救了。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，公安機關不久就對相關的人販子提起公訴，這些人販子得到了應有的法律制裁。請根據(jù)剛才對教材的自學，從受侵害前、受侵害中、受侵害后等角度思考我們應該如何保護自己：這位女中學生為什么會被人販子拐騙到外地？這對你有什么啟示？女孩明白自己
4、遇到的是壞人后，采取了什么方式使自己獲救？這給你什么啟示？人販子危害女孩的身心健康，危害人們家庭的幸福，也不利于社會的和諧。你認為女孩及其父母可以怎么做？要懂得受侵害前：提高警惕前提受侵害時：用智慧保護自己關鍵受侵害后：用法律保護自己重要保障 （板書）四、演練平臺“說說寫寫”1、 每個人說2至3條，在平時的學習生活中我們需要提高警惕的情景：如P93中體現(xiàn)的：1身份證不輕易借人；2不輕易泄漏個人真實信息 .2、閱讀教材P96中的4幅圖，完成其中的問題。并列舉我們周圍可能存在的其他險情和應對方法。如：1交通事故；2不慎落水 .3、在緊急情況下如果條件允許，打電話求救是比較有效的求助方式，你知道一些
5、全國通用的報警電話嗎？請寫出來。如：匪警報案：110；火警119；急救120；交通事故122；消費者投訴舉報專線12315 .4、你已經(jīng)記住了保護我們青少年的相關法律法規(guī)了嗎？請大聲誦讀出來。如：未成年人保護法；預防未成年人犯罪法 .五、當堂檢測“疑難解答”（1）參見練習冊P50-51的選擇題：1、4、5、6、9（2）相對成年人，青少年更容易受到各種侵害，請說說為什么？（3）如果你遇到的是一個窮兇極惡的歹徒，你會選擇忍氣吞聲、自認倒霉，還是以暴制暴?；蚴窍敕皆O法逃脫、報警、報告學校老師、告訴家人。請你作出選擇，并簡要說明理由。六、拓展延伸“動腦動手”總結(jié)本節(jié)課所學，聯(lián)系生活實際，參考教材P80中的“主題探究”制定一本中學生自我防護手冊。要求如下：1、每個同學都列舉日常生活中的2-3種意外事故或受侵害的情形，通過查閱資料或采訪他人等方法總結(jié)相應的自我防護的方法和技巧。2、每組選出2-3條比較典型的事例和可行的應對方法。再由宣傳委員等班干部負責把它編成一本實用的安全常識小手冊，向全校同學推廣。七、學習反思“解惑存疑”說一說，通過這堂課的學習，同學們學到了什么？還有什么疑問？
王巧玲教案《預防侵害學會自我保護》
