人教版思想品德八下第六課《終身受益的權(quán)利》(知識助我成長)教案

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1、2019最新人教版思想品德八下第六課《終身受益的權(quán)利》（知識功 我成長）教案年級第三單元第六課第一框 知識助我成長 教案設(shè)計 第31號選手 2010年3月 5 / 5 《思品》 31 號參賽選手教學(xué)設(shè)計 《知識助我成長》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1 .知識與技能 懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位 , 知道受 教育權(quán)受到侵害時要采取各種合法的方式予以維護；明確履行受教育義務(wù)的主 要內(nèi)容。 2 .能力目標(biāo) 提高學(xué)生依法維護自己受教育權(quán)的能力 , 增強學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺 性。 3 .情感態(tài)度與價值觀 體會教育給人們生活帶來的變化 ,

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己受教育的機會 , 履行自 己受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)觀 , 培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài) 度。 二 、教學(xué)重難點 1 .重點：教育為人的幸福生活奠基。 2 .難點：我們享有受教育權(quán)利。 三、教學(xué)方法 1 .運用多種方法搜集發(fā)生在自己身邊的事例 ,理解教育與人的幸福生活關(guān)系 從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力； 2 .通過比較是否受教育對個人發(fā)展和社會進步所造成的不同結(jié)果 ,培養(yǎng)學(xué)生 的比較能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集相關(guān)材料、圖片 ,制作多媒體課件等 五、設(shè)計思路： 通過做游戲 , 演示、分析生活案例 , 使學(xué)生動口、動腦 , 在輕松愉快的活動中

3、 掌握知識 , 提高能力。 六、教學(xué)過程： 教 學(xué) 步 驟 教 學(xué) 內(nèi) 容 師生活動 設(shè)計意圖 設(shè) 置 游 戲 導(dǎo) 入 新 課 感 受 知 識 游戲?qū)?名言接力： 教師：1.要求學(xué)生按照座位順序以“學(xué)”字打頭進行名 言接力。 2.接力中斷后,多媒體展示課件：學(xué)富五車,才 高八斗；學(xué)海無涯苦作舟；學(xué)而時習(xí)之 ,不亦 樂乎；學(xué)問改變氣質(zhì)；學(xué)無止境 …… 學(xué)生：1.思考后開始接龍游戲 2.學(xué)生談對“學(xué)”的感想，表達自己對“學(xué)習(xí)知識” 的見解 過渡：從同學(xué)們的感想中我們可以看出學(xué)習(xí)多么重要 ， 可以說知識改變命運，學(xué)習(xí)亮麗人生，今天就讓我們一 起來學(xué)習(xí)第六課第一框“知

4、識助我成長” 板書：知識助我成長 通過學(xué)生游 戲活動初步 認識到：知 識改變命 運。使學(xué)生 在輕松愉快 的氣氛卜進 入新課學(xué)習(xí) 師 生 互 動 學(xué) 習(xí) 新 課 教育為人的幸福生活奠基 環(huán)節(jié)一知識與教育 活動一：動手演練 多媒體出示資料：袁隆平研究的雜交水稻使我國每年 增長的糧食超過200億公斤,1998年6月24日首次對農(nóng) 業(yè)科學(xué)家品牌評估結(jié)果揭曉“雜交水稻之父”袁隆平品牌 價值1008.9億元。 設(shè)疑：以每人一年消費 300公斤糧食為計，袁隆平的 雜交水稻每年可以養(yǎng)活多少人？對“袁隆平 =1000 億元 人民幣"，你是怎樣理解的？ 學(xué)生： 1 .討論你發(fā)表自己看法。感悟

5、“知識改變生活” 2 .閱讀教材第58-59頁思考以下問題 (1)理解什么是教育？ (2)辯論：學(xué)匕/、學(xué)就是不一樣 (3)學(xué)習(xí)認識：教育的作用 教師：根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)。( 1)教育的含義 (2)教育對個人和國家的意義 板書：知識改變命運，教育成就未來 過渡：既然教育對于個人成長，對于民族、國家如此重 1 .通過計算 能使學(xué)生較 深對教材的 理解。 2 .通過辯論 認識“知識 與教育的意 義”更為深 刻，更為透 徹  師 生 互 動 學(xué) 習(xí) 新 課 要，我們該如何重視教育呢？卜卸就讓我們了解教育 權(quán)。 我 們 有 受 教 育 的 權(quán) 利 環(huán)節(jié)一堂

6、教育權(quán) 活動二：生活劇場 教師：1、出示案例一一（小余的困難，見教材60頁） 2、設(shè)問：你遇到這樣情況怎么處理 學(xué)生：1.學(xué)生借助教材實例分析“受教育權(quán)的意義” 2.同組討論，探究問題 教師：根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)。 板書：受教育是一項基本人權(quán) 過渡：受教育是一項基本的人權(quán)。我們f要珍惜自 己的權(quán)利。為了公民受教育權(quán)的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級 各類教育的同時，著力發(fā)展義務(wù)教育。那么什么是義務(wù)教 育？它肩哪些特點特征？ 通過教材上 的案例教 學(xué)，使學(xué)生 充分認識受 教育是權(quán)利 更是機會。 環(huán)節(jié)二義務(wù)教育含義及特征 活動三：共同幫小麗 教師：1.組織學(xué)生1閱讀教材61頁案例

7、2 .設(shè)問：小麗爸爸的話后龍道理？老師該怎么 解決這一問題？ 3 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材61頁正文,引出義務(wù)教育 的含義,組織學(xué)生思考 學(xué)生：1.閱讀案例，生生互動，展開交流 2.學(xué)習(xí)61頁法律知識,用法律知識積極討論解 決小麗的問題 教師：根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)點評。 板書：義務(wù)教育含義及其特征 過渡：我們了解了義務(wù)教育的相關(guān)法律知識，那么我們就 來解決一個實際問題吧。 活動四：分析案例，認識保障 教師：1.展示“小陶輟學(xué)”案例，組織學(xué)生剖析。 2. 總結(jié)提升義務(wù)教育的意義。 學(xué)生：1.學(xué)生閱讀案例思考問題，探究問題。 2. 認識義務(wù)教育的特征：強制性、普遍性和免費 性 教

8、師：總結(jié)提升義務(wù)教育的意義。 1 .案例教學(xué) 使學(xué)生思維 活躍。 2 .教會學(xué)生 利用法律知 識解決實際 問題。 3 .利用案例 引導(dǎo)學(xué)生認 識法律的保 障作用。 總 結(jié) 活動五：快樂共分享 學(xué)生：1.自我點評，你今天最大的收獲是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生自 我評價自我  評 價 課 堂 小 結(jié) 2 .組內(nèi)互評本節(jié)課中小組成員的表現(xiàn) 教師：總結(jié)全課并提出希望。 同學(xué)們今天有這么多的收獲，老師很高興。大家的表現(xiàn)也 都很不錯。教育可以促進人的發(fā)展、社會進步；知識可以 改變命運。受教育是一種基本權(quán)利。我們f要珍惜受教 育的權(quán)利。希望大家努力學(xué)習(xí)，認真履行受教育的義務(wù)。 教育；

9、互談 收獲，分享 學(xué)習(xí)的快 樂；教師提 希望，將學(xué) 生的道德情 感推向高 潮，產(chǎn)生情 感共鳴。 1.請你將這節(jié)課所學(xué)收獲寫一篇以《教育成就未來》為題 r讓學(xué)生通過 的小論文 自己的調(diào)查 拓展延伸 任 務(wù) 與 探 2 .了解你所在的地區(qū)義務(wù)教育情況寫出一份調(diào)查報告 ，然后 進行班級內(nèi)交流。 3 .認真總結(jié)本課的知識，解決生活中的問題。 和研究，去 發(fā)現(xiàn)問題和 解決問題， 提高他們運 究 用知識和學(xué) 問探究的能 力。 七、板書設(shè)計 第一框知識助我成長 知識改變命運1 受教育權(quán) 教育為卜的幸福生活奠基一我們享有受教育的權(quán)利 教育成就未來J 義務(wù)教育含義及特征