高中語文必修二粵教版檢測：第一單元 1我的母親 Word版含答案語文備課大師【全】

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1、 精品資料 第一單元　體驗情感 [單元解讀]　“問世間情為何物，直教人生死相許！”人生在世，誰也離不開“情”字：親情是我們賴以生存的基石，愛情是兩性碰撞的耀眼火花，友情是豐富人生、鋪張個性的必然需求。離開了情，人將走進無底的黑暗之中。 本單元的“體驗情感”活動，讓我們領悟母愛無私，體察友情無價。老舍、吳泰昌用他們細膩的筆觸、樸實的語言給我們講述了一段段感人至深的情感歷程，萊·亨特以精妙的議論、風趣的語言為我們闡述了握手的重要意義。 《我的母親》是老舍對母親深情的追憶，告訴我們母愛的溫馨與偉大。我們可以從中體會到作者對母親的

2、熱愛、贊頌、感激和懷念之情，以及作者一直強調的母親對其進行的“生命教育”的內涵。 《冰心：巴金這個人……》記敘了冰心和巴金兩位世紀老人、文學巨人之間的坦蕩真誠的革命友誼，讓我們體會到了友誼的純真和美好。他們互相扶持，走過歷史風雨，成就一段文壇佳話。 《論握手》通過對兩種握手失態(tài)的分析，提出“我倒更傾向于與人熱情握手”“熱情友善應當被奉為至理”等觀點，闡明握手在生活交往中的重要意義。 完成本單元的活動，回顧自己在親情、友情或師生之情方面的體驗，收集有關孝道、友情、尊師的故事，在學習小組中分享感受，討論感悟，寫出有真情實感的文章。 1　我的母親 山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天

3、，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖。每個人都有自己的母親，她也許平凡，也許杰出，也許目不識丁，也許知識淵博，但每位母親都是那樣無私、那樣寬容地愛著自己的孩子。她永遠耕耘，把歲月的溝溝坎坎留在了自己的額頭；她永遠播種，把鮮花的甜甜美美植入了兒女們的心田。 誰 言 寸 草 心 ， 報 得 三 春 暉 ！ 賞美文 溫　柔 高　低 溫柔，你體嘗過嗎？你給予過么？ 繞梁的紫燕是溫柔的，它要用這種美好的東西，來熏陶和哺育幼輩；被烈日暴曬過的月光是溫柔的，它將平和、清涼的銀輝灑

4、向大地，輕緩地撫慰被灼傷的記憶；嘀嗒嘀嗒的臺鐘是溫柔的，它安穩(wěn)而又體貼地踱著，從不驚擾每個香甜的美夢；少女的心地是溫柔的，一個姑娘如若不具備這點，那她還能有多少魅力呢？ 有的人，在媽媽懷里撒嬌的時候是溫柔的，以后命運將其撥弄得不成樣子，溫柔隨同人生的價值被一起拍賣了；有的人，生來匱乏溫柔的細胞，可是幾經風雨之后，生命之樹的根部卻長出了溫柔這只蘑菇。 誠然，溫柔常與愛戀、仁慈為伍，常跟寬厚、善良做伴。不過，誰要以為溫柔同“軟弱無力”有什么瓜葛，那就有失公允了——春風算得上溫柔了吧，它從凍結的河面上走過，堅冰竟出現了裂縫；棉花稱得上溫柔了吧，蹦得再高的皮球一落到上面，就此彈不起來了；友誼也該是

5、溫柔的吧，可它能叫鐵骨錚錚的硬漢愧悔不已，潸然淚下。 溫柔，何其神奇微妙的東西。你幾乎看不見，聽不出，摸不著，卻能感受得到。它是一種慈祥、熱誠、仁厚、道義和愛的結晶體，它堅強有力，它與美麗并存。 1．老舍自幼喪父，由母親帶大，母親不僅哺育了老舍，更給了他“生命的教育”。老舍待人處事的習慣、方式、原則、風度，常常與母親如出一轍。他畢生樂于救助窮苦人和弱勢群體，自己吃虧反倒安然愜意；他為人處世寬容大氣，同時又要強自尊、守秩序、愛清潔、嚴格自律；他一貫喜愛動植物，晚年居住在東城豐富胡同“丹柿小院”的時候，他那橫豎沒幾步就能走到邊的院子里，被滿滿當當地種上了花草。他還出了名的好客，晚年更

6、加看重友情。老舍的這些美好品德都是受到了母親“軟而硬”的性格的影響。 [運用方向]　可用于良好的家庭教育、榜樣的力量等相關立意的作文中。 2．老舍先生懷念母親時深情地說：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！薄吧悄赣H給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。”是的，母親是一本教科書，教會了我們全部的人生。母親更像一種歲月，從幼苗長成參天大樹的歲月，從江河走向大海的歲月，從沙漠走向

7、綠洲的歲月，也是從苦難走到幸福的歲月。這種歲月值得我們時時回味，值得我們用一生感激！ [運用方向]　母愛　銘記　感恩 精彩運用 1．慈母情是對懷中嬰兒的甜甜親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是手把手教孩子寫字時的苦苦耐心，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情是人世間最圣潔、最偉大、最無私、最永恒的親情。 沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 2．有首歌唱得好：“你身在他鄉(xiāng)住，有人在牽掛。你回到家里邊，有人沏熱茶。你躺在病床上，有人掉眼淚。你露出笑容時，有人樂開花。啊，這個人就是娘；啊，這個人就是媽?！睍r間的流逝，

8、空間的阻隔，割舍不斷的是濃濃的母子親情?！罢l言寸草心，報得三春暉”，“羔羊知跪乳之恩，烏鴉有反哺之義”，“到什么時候也不能忘咱的媽”。 寫給母親 賈平凹 人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽就三周年了。 三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，

9、所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定還是認為她在掛液體了，沒有意識到從此再不醒來，因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。 三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。我媽在牽掛 著我，她并不以為她已經死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習

10、慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫得完嗎，出去轉轉么。現在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。 整整三年了，我給別人寫過了十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過

11、腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。 在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著又給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應該是清涼的吧。 三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風俗是要辦一場儀式的，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳

12、上，現實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。 賞析：凡是讀過賈平凹先生的《我不是一個好兒子》的讀者，都能感知到賈平凹先生回憶親人的文章一向以感情的質樸純真打動人心，這篇文章也是這樣。作者在母親三周年忌日即將到來之際，還一直幻想著母親沒有離開這個世界，時時想著母親會出現在自己身邊，但這只是一個奢想，母親與“我”已經陰陽兩隔了，這種無法彌補的哀傷，是作者永遠的痛。 一、基礎鞏固 1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是(　　) A．裁縫(fènɡ)　　 敷衍(yǎn) 籌劃(chóu) 大褂(ɡu&

13、#224;) B．絞臉(jiǎo) 私塾(shú) 掙扎(zhēn) 庚子年(ɡēnɡ) C．凄慘(qī) 刮痧(shā) 就寢(qǐn) 惦念(diàn) D．廿七(niàn) 門框(kuānɡ) 撮土(zuǒ) 搜索(sōu) 解析：A項“縫”讀féng。B項“掙”讀zhēng。D項“框”讀kuàng，“撮”讀cuō。 答案：C 2．下列各句中，加點成語的使用全都正確的一組是(　　) ①廣州恒大隊與武里南聯隊的比賽將在武里南體育場進行，雖然比賽還未開打，結果也難以預料，但不少球迷已經知道鹿死

14、誰手。 ②國家制定監(jiān)察法，組建監(jiān)察委員會，以實現對所有行使公權力的公職人員的全覆蓋監(jiān)察，這將對腐敗分子起到敲山震虎的作用。 ③他是公司去年的銷售冠軍，但是今年業(yè)績不夠理想，雖然離年終還有兩個月時間，但即使他拼盡全力反戈一擊，也不可能挽回大局。 ④在經濟全球化的背景下，任何一個國家在金融危機面前都不可能獨善其身，搞貿易保護是死路一條，對戰(zhàn)只會雙輸，合作才能共贏。 ⑤“缺心(芯)”一直是中國制造業(yè)的心腹之痛，全球77%的手機由中國制造，但其中國產手機芯片占不到3%，以致常常受制于人。 ⑥國家機關工作人員的就職宣誓儀式要在莊嚴場所，使用規(guī)范法器，按照規(guī)定程序堂而皇之地舉行，以強化履職者的責

15、任感和使命感。 A．①③④　　　　　 B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 解析：①鹿死誰手：原比喻不知政權會落在誰的手里，現在也泛指在比賽、競爭中不知誰會取得最后的勝利。多用于否定句和疑問句。使用錯誤。②敲山震虎：比喻制造攻擊的聲勢，使隱蔽的敵人驚恐；也指故意示警，使人震動，有警示之意。使用正確。③反戈一擊：指作戰(zhàn)中掉轉矛頭，向自己原來所在的部隊進攻；比喻掉轉槍口，攻擊自己原來所屬的營壘。使用錯誤。④獨善其身：可以指加強好自身修養(yǎng)，也可指只顧自己不管別人。句中用后一義，使用正確。⑤心腹之痛：比喻事關自身的重大痛苦或隱患。使用正確。⑥堂而皇之：形容表面上莊嚴體面，實際上并非如此，多含貶

16、義。與語境不合，使用錯誤。 答案：D 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．中國孕育、誕生、成長并取得崇高國際威望的歷史，正是周恩來同志半個多世紀艱苦奮斗的人生歷程的生動縮影。 B．網友熱搜是實事的輿情風向標、民意參考系，它記錄了網友的喜怒哀樂，也幫助人們更便捷地了解熱鬧資訊。 C．新時代社會保障改革的再出發(fā)必須首先厘清社會保障促進社會公平、落實共建共享和充分調動各方積極性。 D．要提升中國學派的影響力，不僅中國學者要學會在中西方理論島之間穿行，更要搭建起中西方理論溝通的橋梁，促進雙方的交流與合作。 解析：A項主客倒置，應改為“周恩來同志半個多世紀艱苦奮斗人生歷程，正是中

17、國孕育、誕生、成長并取得崇高國際威望歷史的生動縮影”。C項成分殘缺，應為“厘清……的發(fā)展理念”。D項語序不當，“中國學者”應位于“不僅”前面。 答案：B 4．下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是(　　) A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。 C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。 解析：A項“家母”，謙稱，對別人稱自己的母親。B項“令嬡”，敬辭，稱對方的女兒。C項“令尊”，敬辭，對方的父親。 答案：D 二

18、、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成5～7題。 母　親 莫　言 我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。 這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那

19、樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。 有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊

20、走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其辭，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F在，盡管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。 在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去

21、，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴厲地批評了我，爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。 饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難

22、中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。 (選自《人民日報》，有刪改) 5．下列對文章相關內容的理解，最恰當的一項是(　　) A．本文綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達方式，語言簡潔而意蘊豐富，平淡中見警策，平凡中顯深沉，令人回味無窮。 B．“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”這句話表明母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強地面對困難。 C．這篇散文與傳統(tǒng)的敘寫母親以及母親親情的文章一樣，回憶母親在苦難日子里頑強生活的勇氣與信念及對“我”的啟悟與激勵，字里行間流露出對母親的由衷尊敬與感恩，全文主要贊美了作者母親的勤勞樂觀和堅韌。 D．“孩子，放心吧，閻王爺不

23、叫我是不會去的！”這句話主要是為了表明母親還有著封建迷信的思想，應該受到批判。 解析：A項，本文沒有運用說明的表達方式。C項，這篇散文于傳統(tǒng)的敘寫母親及母子親情之外宕開一筆，全文的感情為作者對人性的珍惜、尊重與熱愛，這充分顯示了作者獨特的母性意識與生命意識。D項，這句話主要表明母親面對苦難仍堅強地活下去，表現了母親的堅強和責任感；這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。 答案：B 6．第三段中，畫線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”，在文章結構和內容上有何作用？ 答：______________________________

24、____________________ _______________________________________________________ 解析：理解語句在文章結構上的作用，要結合上下文的內容，從過渡、照應等方面思考；理解在內容上的作用，要從塑造形象、表達情感的角度思考。 答案：結構上：照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的歲月”，引出下文“我”對母親的擔憂；內容上：體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。 7．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。 答：_______________________________

25、_____________________ _______________________________________________________ 解析：這是一個探究性的題目，可以從塑造形象的角度、豐富主旨的角度、展示更廣闊的社會背景的角度探究其中的原因。 答案：①從內容上看，更好地、全面地揭示了普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容略顯得單薄。②從主旨上看，“我”的母親教育“我”，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；“我”的父親和爺爺又教育“我”，人要有尊嚴的活著，互為補充，使文章更有厚重感。③從人物形象上看，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為“我”樹立了光輝

26、的榜樣。④其他方面，使“我”體驗和洞察人性的復雜和單純，不僅使“我”認識到了人性的最低標準，也使“我”看透了人的某些本質的方面。 三、創(chuàng)新語用 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。 心理學家為了測定兒童的勇敢，設計了一個名叫“拾柴火”的教育性試驗。試驗者以保育院的40個小朋友為對象，把一些濕的柴火放在離宿舍不遠的地方，而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，試驗者要求兒童去取柴火，發(fā)現有些孩子勇敢地到山溝里去取柴，①______________________________。在幾個月的時間里，通過教育，②________

27、____________________，但仍有20多個孩子沒有多大變化。這個試驗使試驗者觀察到，③__________________________。 解析：本題文本材料的前半部分重點介紹了“拾柴火”這一試驗的設計情況，后半部分則具體介紹試驗的過程。①句前面的語句介紹“拾柴火”的初步試驗情況，既然已經談到了“有些孩子勇敢地到山溝里拾干柴”，那么①句就應該說還有些孩子只能就近拾濕柴；并且前一句說“有些”說明人數較少，①句在說明時就應該有“較多”之類的修飾限制成分。②句前面的語句說的是“通過教育”后情況的變化，但后面一句“但仍有20多個孩子沒有多大變化”就包含著許多孩子已經發(fā)生了變化——“敢

28、于到山溝里取干柴”的意思，所以②句就應該表達出這個意思。③句是一個總結句，說明試驗的觀察所得，也就是文段首句“測定兒童的勇敢”情況試驗的觀察結果，所以這個結論應該是對觀察到的“兒童的勇敢”情況的結論。 答案：①而大部分孩子怕黑，寧愿就近取濕柴　②敢于去山溝里取干柴的孩子逐漸增多?、蹆和谟赂曳矫媸怯胁町惖? 9．所謂“演繹推理”，是指從一般性的前提得出特殊性的結論的推理。演繹推理中最常見的是“三段式”推理，它由兩個前提(即一般性前提也稱大前提與特殊性前提也稱小前提)和一個結論(特殊性結論)組成 。請參照以下例句，寫出完整的“三段式”推理。 例：貪贓枉法的人是一定會受到懲罰的，和珅一貫貪贓枉

29、法，所以，和珅會一定會受到懲罰的。 ①知識分子是應該受到尊重的，________________，所以，________________。 ②________________，所以，_____________________________。 答案：①知識分子是應該受到尊重的，人民教師都是知識分子，所以，人民教師都是應該受到尊重的。 ②圣賢是不會有過錯的，我們不是圣賢，所以，我們不可能不犯錯誤。 ③自然界一切物質都是可分的，基本粒子是自然界的物質，因此，基本粒子是可分的。 演繹推理的基本要求：一是一般性前提和特殊性前提的判斷必須是真實的；二是推理過程必須符合正確的邏輯形式和規(guī)則。演繹推理的正確與否首先取決于大前提的正確與否，如果大前提錯了，結論自然不會正確。