高中語文必修二粵教版檢測：第一單元 1我的母親 Word版含答案語文備課大師【全】

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1、 精品資料 第一單元　體驗情感 [單元解讀]　“問世間情為何物，直教人生死相許！”人生在世，誰也離不開“情”字：親情是我們賴以生存的基石，愛情是兩性碰撞的耀眼火花，友情是豐富人生、鋪張個性的必然需求。離開了情，人將走進無底的黑暗之中。 本單元的“體驗情感”活動，讓我們領(lǐng)悟母愛無私，體察友情無價。老舍、吳泰昌用他們細膩的筆觸、樸實的語言給我們講述了一段段感人至深的情感歷程，萊·亨特以精妙的議論、風趣的語言為我們闡述了握手的重要意義。 《我的母親》是老舍對母親深情的追憶，告訴我們母愛的溫馨與偉大。我們可以從中體會到作者對母親的

2、熱愛、贊頌、感激和懷念之情，以及作者一直強調(diào)的母親對其進行的“生命教育”的內(nèi)涵。 《冰心：巴金這個人……》記敘了冰心和巴金兩位世紀老人、文學巨人之間的坦蕩真誠的革命友誼，讓我們體會到了友誼的純真和美好。他們互相扶持，走過歷史風雨，成就一段文壇佳話。 《論握手》通過對兩種握手失態(tài)的分析，提出“我倒更傾向于與人熱情握手”“熱情友善應當被奉為至理”等觀點，闡明握手在生活交往中的重要意義。 完成本單元的活動，回顧自己在親情、友情或師生之情方面的體驗，收集有關(guān)孝道、友情、尊師的故事，在學習小組中分享感受，討論感悟，寫出有真情實感的文章。 1　我的母親 山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天

3、，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖。每個人都有自己的母親，她也許平凡，也許杰出，也許目不識丁，也許知識淵博，但每位母親都是那樣無私、那樣寬容地愛著自己的孩子。她永遠耕耘，把歲月的溝溝坎坎留在了自己的額頭；她永遠播種，把鮮花的甜甜美美植入了兒女們的心田。 誰 言 寸 草 心 ， 報 得 三 春 暉 ！ 賞美文 溫　柔 高　低 溫柔，你體嘗過嗎？你給予過么？ 繞梁的紫燕是溫柔的，它要用這種美好的東西，來熏陶和哺育幼輩；被烈日暴曬過的月光是溫柔的，它將平和、清涼的銀輝灑

4、向大地，輕緩地撫慰被灼傷的記憶；嘀嗒嘀嗒的臺鐘是溫柔的，它安穩(wěn)而又體貼地踱著，從不驚擾每個香甜的美夢；少女的心地是溫柔的，一個姑娘如若不具備這點，那她還能有多少魅力呢？ 有的人，在媽媽懷里撒嬌的時候是溫柔的，以后命運將其撥弄得不成樣子，溫柔隨同人生的價值被一起拍賣了；有的人，生來匱乏溫柔的細胞，可是幾經(jīng)風雨之后，生命之樹的根部卻長出了溫柔這只蘑菇。 誠然，溫柔常與愛戀、仁慈為伍，常跟寬厚、善良做伴。不過，誰要以為溫柔同“軟弱無力”有什么瓜葛，那就有失公允了——春風算得上溫柔了吧，它從凍結(jié)的河面上走過，堅冰竟出現(xiàn)了裂縫；棉花稱得上溫柔了吧，蹦得再高的皮球一落到上面，就此彈不起來了；友誼也該是

5、溫柔的吧，可它能叫鐵骨錚錚的硬漢愧悔不已，潸然淚下。 溫柔，何其神奇微妙的東西。你幾乎看不見，聽不出，摸不著，卻能感受得到。它是一種慈祥、熱誠、仁厚、道義和愛的結(jié)晶體，它堅強有力，它與美麗并存。 1．老舍自幼喪父，由母親帶大，母親不僅哺育了老舍，更給了他“生命的教育”。老舍待人處事的習慣、方式、原則、風度，常常與母親如出一轍。他畢生樂于救助窮苦人和弱勢群體，自己吃虧反倒安然愜意；他為人處世寬容大氣，同時又要強自尊、守秩序、愛清潔、嚴格自律；他一貫喜愛動植物，晚年居住在東城豐富胡同“丹柿小院”的時候，他那橫豎沒幾步就能走到邊的院子里，被滿滿當當?shù)胤N上了花草。他還出了名的好客，晚年更

6、加看重友情。老舍的這些美好品德都是受到了母親“軟而硬”的性格的影響。 [運用方向]　可用于良好的家庭教育、榜樣的力量等相關(guān)立意的作文中。 2．老舍先生懷念母親時深情地說：“從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！薄吧悄赣H給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。”是的，母親是一本教科書，教會了我們?nèi)康娜松Ｄ赣H更像一種歲月，從幼苗長成參天大樹的歲月，從江河走向大海的歲月，從沙漠走向

7、綠洲的歲月，也是從苦難走到幸福的歲月。這種歲月值得我們時時回味，值得我們用一生感激！ [運用方向]　母愛　銘記　感恩 精彩運用 1．慈母情是對懷中嬰兒的甜甜親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是手把手教孩子寫字時的苦苦耐心，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情是人世間最圣潔、最偉大、最無私、最永恒的親情。 沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 2．有首歌唱得好：“你身在他鄉(xiāng)住，有人在牽掛。你回到家里邊，有人沏熱茶。你躺在病床上，有人掉眼淚。你露出笑容時，有人樂開花。啊，這個人就是娘；啊，這個人就是媽?！睍r間的流逝，

8、空間的阻隔，割舍不斷的是濃濃的母子親情?！罢l言寸草心，報得三春暉”，“羔羊知跪乳之恩，烏鴉有反哺之義”，“到什么時候也不能忘咱的媽”。 寫給母親 賈平凹 人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽就三周年了。 三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，

9、所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定還是認為她在掛液體了，沒有意識到從此再不醒來，因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。 三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。我媽在牽掛 著我，她并不以為她已經(jīng)死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習

10、慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫得完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么?，F(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。 整整三年了，我給別人寫過了十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過

11、腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。 在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著又給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應該是清涼的吧。 三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風俗是要辦一場儀式的，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳

12、上，現(xiàn)實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。 賞析：凡是讀過賈平凹先生的《我不是一個好兒子》的讀者，都能感知到賈平凹先生回憶親人的文章一向以感情的質(zhì)樸純真打動人心，這篇文章也是這樣。作者在母親三周年忌日即將到來之際，還一直幻想著母親沒有離開這個世界，時時想著母親會出現(xiàn)在自己身邊，但這只是一個奢想，母親與“我”已經(jīng)陰陽兩隔了，這種無法彌補的哀傷，是作者永遠的痛。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是(　　) A．裁縫(fènɡ)　　 敷衍(yǎn) 籌劃(chóu) 大褂(ɡu&

13、#224;) B．絞臉(jiǎo) 私塾(shú) 掙扎(zhēn) 庚子年(ɡēnɡ) C．凄慘(qī) 刮痧(shā) 就寢(qǐn) 惦念(diàn) D．廿七(niàn) 門框(kuānɡ) 撮土(zuǒ) 搜索(sōu) 解析：A項“縫”讀féng。B項“掙”讀zhēng。D項“框”讀kuàng，“撮”讀cuō。 答案：C 2．下列各句中，加點成語的使用全都正確的一組是(　　) ①廣州恒大隊與武里南聯(lián)隊的比賽將在武里南體育場進行，雖然比賽還未開打，結(jié)果也難以預料，但不少球迷已經(jīng)知道鹿死

14、誰手。 ②國家制定監(jiān)察法，組建監(jiān)察委員會，以實現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員的全覆蓋監(jiān)察，這將對腐敗分子起到敲山震虎的作用。 ③他是公司去年的銷售冠軍，但是今年業(yè)績不夠理想，雖然離年終還有兩個月時間，但即使他拼盡全力反戈一擊，也不可能挽回大局。 ④在經(jīng)濟全球化的背景下，任何一個國家在金融危機面前都不可能獨善其身，搞貿(mào)易保護是死路一條，對戰(zhàn)只會雙輸，合作才能共贏。 ⑤“缺心(芯)”一直是中國制造業(yè)的心腹之痛，全球77%的手機由中國制造，但其中國產(chǎn)手機芯片占不到3%，以致常常受制于人。 ⑥國家機關(guān)工作人員的就職宣誓儀式要在莊嚴場所，使用規(guī)范法器，按照規(guī)定程序堂而皇之地舉行，以強化履職者的責

15、任感和使命感。 A．①③④　　　　　 B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 解析：①鹿死誰手：原比喻不知政權(quán)會落在誰的手里，現(xiàn)在也泛指在比賽、競爭中不知誰會取得最后的勝利。多用于否定句和疑問句。使用錯誤。②敲山震虎：比喻制造攻擊的聲勢，使隱蔽的敵人驚恐；也指故意示警，使人震動，有警示之意。使用正確。③反戈一擊：指作戰(zhàn)中掉轉(zhuǎn)矛頭，向自己原來所在的部隊進攻；比喻掉轉(zhuǎn)槍口，攻擊自己原來所屬的營壘。使用錯誤。④獨善其身：可以指加強好自身修養(yǎng)，也可指只顧自己不管別人。句中用后一義，使用正確。⑤心腹之痛：比喻事關(guān)自身的重大痛苦或隱患。使用正確。⑥堂而皇之：形容表面上莊嚴體面，實際上并非如此，多含貶

16、義。與語境不合，使用錯誤。 答案：D 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．中國孕育、誕生、成長并取得崇高國際威望的歷史，正是周恩來同志半個多世紀艱苦奮斗的人生歷程的生動縮影。 B．網(wǎng)友熱搜是實事的輿情風向標、民意參考系，它記錄了網(wǎng)友的喜怒哀樂，也幫助人們更便捷地了解熱鬧資訊。 C．新時代社會保障改革的再出發(fā)必須首先厘清社會保障促進社會公平、落實共建共享和充分調(diào)動各方積極性。 D．要提升中國學派的影響力，不僅中國學者要學會在中西方理論島之間穿行，更要搭建起中西方理論溝通的橋梁，促進雙方的交流與合作。 解析：A項主客倒置，應改為“周恩來同志半個多世紀艱苦奮斗人生歷程，正是中

17、國孕育、誕生、成長并取得崇高國際威望歷史的生動縮影”。C項成分殘缺，應為“厘清……的發(fā)展理念”。D項語序不當，“中國學者”應位于“不僅”前面。 答案：B 4．下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是(　　) A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。 解析：A項“家母”，謙稱，對別人稱自己的母親。B項“令嬡”，敬辭，稱對方的女兒。C項“令尊”，敬辭，對方的父親。 答案：D 二

18、、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成5～7題。 母　親 莫　言 我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。 這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那

19、樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。 有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊

20、走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其辭，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。 在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去

21、，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴厲地批評了我，爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。 饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難

22、中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。 (選自《人民日報》，有刪改) 5．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，最恰當?shù)囊豁検?　　) A．本文綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達方式，語言簡潔而意蘊豐富，平淡中見警策，平凡中顯深沉，令人回味無窮。 B．“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”這句話表明母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強地面對困難。 C．這篇散文與傳統(tǒng)的敘寫母親以及母親親情的文章一樣，回憶母親在苦難日子里頑強生活的勇氣與信念及對“我”的啟悟與激勵，字里行間流露出對母親的由衷尊敬與感恩，全文主要贊美了作者母親的勤勞樂觀和堅韌。 D．“孩子，放心吧，閻王爺不

23、叫我是不會去的！”這句話主要是為了表明母親還有著封建迷信的思想，應該受到批判。 解析：A項，本文沒有運用說明的表達方式。C項，這篇散文于傳統(tǒng)的敘寫母親及母子親情之外宕開一筆，全文的感情為作者對人性的珍惜、尊重與熱愛，這充分顯示了作者獨特的母性意識與生命意識。D項，這句話主要表明母親面對苦難仍堅強地活下去，表現(xiàn)了母親的堅強和責任感；這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。 答案：B 6．第三段中，畫線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”，在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？ 答：______________________________

24、____________________ _______________________________________________________ 解析：理解語句在文章結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文的內(nèi)容，從過渡、照應等方面思考；理解在內(nèi)容上的作用，要從塑造形象、表達情感的角度思考。 答案：結(jié)構(gòu)上：照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的歲月”，引出下文“我”對母親的擔憂；內(nèi)容上：體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。 7．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。 答：_______________________________

25、_____________________ _______________________________________________________ 解析：這是一個探究性的題目，可以從塑造形象的角度、豐富主旨的角度、展示更廣闊的社會背景的角度探究其中的原因。 答案：①從內(nèi)容上看，更好地、全面地揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容略顯得單薄。②從主旨上看，“我”的母親教育“我”，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；“我”的父親和爺爺又教育“我”，人要有尊嚴的活著，互為補充，使文章更有厚重感。③從人物形象上看，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為“我”樹立了光輝

26、的榜樣。④其他方面，使“我”體驗和洞察人性的復雜和單純，不僅使“我”認識到了人性的最低標準，也使“我”看透了人的某些本質(zhì)的方面。 三、創(chuàng)新語用 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。 心理學家為了測定兒童的勇敢，設(shè)計了一個名叫“拾柴火”的教育性試驗。試驗者以保育院的40個小朋友為對象，把一些濕的柴火放在離宿舍不遠的地方，而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，試驗者要求兒童去取柴火，發(fā)現(xiàn)有些孩子勇敢地到山溝里去取柴，①______________________________。在幾個月的時間里，通過教育，②________

27、____________________，但仍有20多個孩子沒有多大變化。這個試驗使試驗者觀察到，③__________________________。 解析：本題文本材料的前半部分重點介紹了“拾柴火”這一試驗的設(shè)計情況，后半部分則具體介紹試驗的過程。①句前面的語句介紹“拾柴火”的初步試驗情況，既然已經(jīng)談到了“有些孩子勇敢地到山溝里拾干柴”，那么①句就應該說還有些孩子只能就近拾濕柴；并且前一句說“有些”說明人數(shù)較少，①句在說明時就應該有“較多”之類的修飾限制成分。②句前面的語句說的是“通過教育”后情況的變化，但后面一句“但仍有20多個孩子沒有多大變化”就包含著許多孩子已經(jīng)發(fā)生了變化——“敢

28、于到山溝里取干柴”的意思，所以②句就應該表達出這個意思。③句是一個總結(jié)句，說明試驗的觀察所得，也就是文段首句“測定兒童的勇敢”情況試驗的觀察結(jié)果，所以這個結(jié)論應該是對觀察到的“兒童的勇敢”情況的結(jié)論。 答案：①而大部分孩子怕黑，寧愿就近取濕柴?、诟矣谌ド綔侠锶「刹竦暮⒆又饾u增多　③兒童在勇敢方面是有差異的 9．所謂“演繹推理”，是指從一般性的前提得出特殊性的結(jié)論的推理。演繹推理中最常見的是“三段式”推理，它由兩個前提(即一般性前提也稱大前提與特殊性前提也稱小前提)和一個結(jié)論(特殊性結(jié)論)組成 。請參照以下例句，寫出完整的“三段式”推理。 例：貪贓枉法的人是一定會受到懲罰的，和珅一貫貪贓枉

29、法，所以，和珅會一定會受到懲罰的。 ①知識分子是應該受到尊重的，________________，所以，________________。 ②________________，所以，_____________________________。 答案：①知識分子是應該受到尊重的，人民教師都是知識分子，所以，人民教師都是應該受到尊重的。 ②圣賢是不會有過錯的，我們不是圣賢，所以，我們不可能不犯錯誤。 ③自然界一切物質(zhì)都是可分的，基本粒子是自然界的物質(zhì)，因此，基本粒子是可分的。 演繹推理的基本要求：一是一般性前提和特殊性前提的判斷必須是真實的；二是推理過程必須符合正確的邏輯形式和規(guī)則。演繹推理的正確與否首先取決于大前提的正確與否，如果大前提錯了，結(jié)論自然不會正確。