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1、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃新課導入檢查預習律詩的特點目錄分析詩歌新課導入下面同學們就動腦思考一下，在我們背誦過的詩詞中，哪些是講述離愁別緒的。 大家知道這么多送別詩，那么誰能來說一說，這些送別詩在情感上有沒有一些共同點呢？（悲涼，傷感，惆悵）的確，文人天生多愁善感，面對離別，就會更加顯得失魂落魄。大多數(shù)離別詩，都是表現(xiàn)了“黯然銷魂”的情感，帶上了凄涼哀婉纏綿之情。那么是不是所有的送別詩都如此的凄涼哀婉纏綿呢？今天我們就帶著這個問題來學習王勃的送杜少府之任蜀州，來體會一種別樣的送別情懷。檢查預習關于作者王勃，你所了解的都有哪些情況呢？1、王勃（650676），字子安，絳州龍門（今山西省
2、河津縣）人。唐朝初年的著名詩人。2、王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，被稱為“初唐四杰”。3、曾游覽南昌有名的勝地滕王閣，寫下了震撼古今的名篇秋日登洪府滕王閣餞別序（簡稱滕王閣序）4、他擅長駢文，現(xiàn)流傳下來文20多篇，詩90多首。明人集為王子安集。5、26歲時往交趾（今越南）看望父親，渡海溺水受驚而死。在留傳下來的王子安集里，文比較多，詩不足百首，這首送杜少府之任蜀州要算是他的代表作。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首詩。那么這位博學多才卻英年早逝的詩人， 究竟在這首詩中訴說了一種怎樣的離別之情呢？我們一起來看這首詩。律詩的特點1、律詩多為五言或者七言，五律規(guī)定每句五
3、字，七律規(guī)定每句七字。2、律詩每兩句為一聯(lián)，依次叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。3、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。4、每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。5、每首中間兩聯(lián)必須用對仗。分析詩歌一、送杜少府之任蜀一、送杜少府之任蜀州州解釋：少府；之；任二、（讀）城闕輔三秦，風煙望五二、（讀）城闕輔三秦，風煙望五津津解釋：城闕；輔；三秦；五津（1）誰能來說一說首聯(lián)交代了什么？詩人與友人分別的地點及友人要去的地方。當時，詩人是在長安供職，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在現(xiàn)今四川省，州府在崇慶縣。（2）分別和要去的地方各有什么特點？從哪個詞能看出來這樣的特點？長安：莊嚴壯麗的長安宮城
4、，被地勢險要的“三秦”環(huán)護著，氣象宏偉。（輔）蜀州：千里迢迢，蒼茫一片。風煙迷茫、路途遙遠。（烽煙）（3）詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼望盡，至于遠在千里之外的五津是根本看不見的?！巴钡挠靡?？1、為詩歌營造出開闊的意境。2、表現(xiàn)了詩人對朋友的戀戀不舍及對其今后生活的關心。首聯(lián)不說離別，只描畫出這兩個地方的形勢和風貌。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。杜少府離開這里，自然是戀戀不舍。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風煙渺渺，極目望去不免產(chǎn)生幾分惆悵。這兩句通過一近一遠兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。在作者心中，他對朋友的這份情感似乎能夠使他看到朋友
5、一路的風霜以及朋友日后的生活，所以，即便遠在千里，也并非遠別。那么現(xiàn)在大家考慮這樣一個問題，在我們的實際生活中，與朋友離別時我們通常會說什么？那么王勃是否在與朋友惜別之時也有如此的叮嚀囑咐呢？我們一起來看詩歌的頷聯(lián)。三、（讀）與君離別意，同是宦游人。（1）怎樣理解“同是宦游人”？指的是你我都是出外做官的人。這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來，意思是都是離家做官漂泊在外的人，你的感傷，我也能理解。（2）那么作者認為出外做官的人應該如何面對離別？為什么？坦然，樂觀。離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，此別為別中之別，不必傷感。那么我們到底應該以怎樣的心態(tài)面對離別呢？我們來看
6、下一句。四、（讀）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（1）同學們是如何理解這句詩的？我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。四海之內(nèi)只要有了你這個知己，縱然我們分隔天涯海角仍像在一起一樣。（2）表現(xiàn)了作者怎樣的胸襟？與友互勉、超越時空、樂觀豁達，廣闊胸懷，遠大抱負，使真摯的友情得到升華。境界開闊，氣勢雄渾，道出了朋友之間的感情真諦，不求朝夕相處，只求心心相印。這兩句詩，意味深遠，是全詩中最重要的部分。人們都有與自己志同道合的朋友，叫做“知己”，他有時近在身旁，有時卻遠在天涯海角，但無論空間怎樣的改變，時間如何的推移，真正的友情應該是牢不可破的。而且，決不能狹隘地認為“知己”只有一個；四海之內(nèi)到處都有與自己志同道合的人，同樣都可以建立起深厚的友誼。抱著這樣的認識和心情與朋友分別，那就不會感到孤獨寂寥，相反地卻是感到樂觀進取。五、（讀）無為在歧路，兒女共沾巾（1）怎樣理解最后兩句呢？ 尾聯(lián)由前三聯(lián)層層逼出既非遠別，又同為宦游，雖別而如比鄰，自當與分別之時不要效仿小兒女的情態(tài)，哭泣悲傷。（2）尾聯(lián)中詩人寬慰友人不要哭泣，那言下之意要怎樣呢？而要勇往直前，去迎接新的生活。（3）表明了詩人怎樣的生活態(tài)度？積極進取退出
新部編人教版八年級下冊語文《送杜少府之任蜀州》課件
