《新部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語文《送杜少府之任蜀州》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語文《送杜少府之任蜀州》課件（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃新課導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)律詩的特點(diǎn)目錄分析詩歌新課導(dǎo)入下面同學(xué)們就動(dòng)腦思考一下，在我們背誦過的詩詞中，哪些是講述離愁別緒的。 大家知道這么多送別詩，那么誰能來說一說，這些送別詩在情感上有沒有一些共同點(diǎn)呢？（悲涼，傷感，惆悵）的確，文人天生多愁善感，面對(duì)離別，就會(huì)更加顯得失魂落魄。大多數(shù)離別詩，都是表現(xiàn)了“黯然銷魂”的情感，帶上了凄涼哀婉纏綿之情。那么是不是所有的送別詩都如此的凄涼哀婉纏綿呢？今天我們就帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)王勃的送杜少府之任蜀州，來體會(huì)一種別樣的送別情懷。檢查預(yù)習(xí)關(guān)于作者王勃，你所了解的都有哪些情況呢？1、王勃（650676），字子安，絳州龍門（今山西省
2、河津縣）人。唐朝初年的著名詩人。2、王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，被稱為“初唐四杰”。3、曾游覽南昌有名的勝地滕王閣，寫下了震撼古今的名篇秋日登洪府滕王閣餞別序（簡稱滕王閣序）4、他擅長駢文，現(xiàn)流傳下來文20多篇，詩90多首。明人集為王子安集。5、26歲時(shí)往交趾（今越南）看望父親，渡海溺水受驚而死。在留傳下來的王子安集里，文比較多，詩不足百首，這首送杜少府之任蜀州要算是他的代表作。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時(shí)贈(zèng)給他這首詩。那么這位博學(xué)多才卻英年早逝的詩人， 究竟在這首詩中訴說了一種怎樣的離別之情呢？我們一起來看這首詩。律詩的特點(diǎn)1、律詩多為五言或者七言，五律規(guī)定每句五
3、字，七律規(guī)定每句七字。2、律詩每兩句為一聯(lián)，依次叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。3、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。4、每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。5、每首中間兩聯(lián)必須用對(duì)仗。分析詩歌一、送杜少府之任蜀一、送杜少府之任蜀州州解釋：少府；之；任二、（讀）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五二、（讀）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津津解釋：城闕；輔；三秦；五津（1）誰能來說一說首聯(lián)交代了什么？詩人與友人分別的地點(diǎn)及友人要去的地方。當(dāng)時(shí)，詩人是在長安供職，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在現(xiàn)今四川省，州府在崇慶縣。（2）分別和要去的地方各有什么特點(diǎn)？從哪個(gè)詞能看出來這樣的特點(diǎn)？長安：莊嚴(yán)壯麗的長安宮城
4、，被地勢險(xiǎn)要的“三秦”環(huán)護(hù)著，氣象宏偉。（輔）蜀州：千里迢迢，蒼茫一片。風(fēng)煙迷茫、路途遙遠(yuǎn)。（烽煙）（3）詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼望盡，至于遠(yuǎn)在千里之外的五津是根本看不見的?！巴钡挠靡猓?、為詩歌營造出開闊的意境。2、表現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的戀戀不舍及對(duì)其今后生活的關(guān)心。首聯(lián)不說離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢和風(fēng)貌。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。杜少府離開這里，自然是戀戀不舍。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風(fēng)煙渺渺，極目望去不免產(chǎn)生幾分惆悵。這兩句通過一近一遠(yuǎn)兩處景物的對(duì)照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。在作者心中，他對(duì)朋友的這份情感似乎能夠使他看到朋友
5、一路的風(fēng)霜以及朋友日后的生活，所以，即便遠(yuǎn)在千里，也并非遠(yuǎn)別。那么現(xiàn)在大家考慮這樣一個(gè)問題，在我們的實(shí)際生活中，與朋友離別時(shí)我們通常會(huì)說什么？那么王勃是否在與朋友惜別之時(shí)也有如此的叮嚀囑咐呢？我們一起來看詩歌的頷聯(lián)。三、（讀）與君離別意，同是宦游人。（1）怎樣理解“同是宦游人”？指的是你我都是出外做官的人。這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來，意思是都是離家做官漂泊在外的人，你的感傷，我也能理解。（2）那么作者認(rèn)為出外做官的人應(yīng)該如何面對(duì)離別？為什么？坦然，樂觀。離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，此別為別中之別，不必傷感。那么我們到底應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)離別呢？我們來看
6、下一句。四、（讀）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（1）同學(xué)們是如何理解這句詩的？我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。四海之內(nèi)只要有了你這個(gè)知己，縱然我們分隔天涯海角仍像在一起一樣。（2）表現(xiàn)了作者怎樣的胸襟？與友互勉、超越時(shí)空、樂觀豁達(dá)，廣闊胸懷，遠(yuǎn)大抱負(fù)，使真摯的友情得到升華。境界開闊，氣勢雄渾，道出了朋友之間的感情真諦，不求朝夕相處，只求心心相印。這兩句詩，意味深遠(yuǎn)，是全詩中最重要的部分。人們都有與自己志同道合的朋友，叫做“知己”，他有時(shí)近在身旁，有時(shí)卻遠(yuǎn)在天涯海角，但無論空間怎樣的改變，時(shí)間如何的推移，真正的友情應(yīng)該是牢不可破的。而且，決不能狹隘地認(rèn)為“知己”只有一個(gè)；四海之內(nèi)到處都有與自己志同道合的人，同樣都可以建立起深厚的友誼。抱著這樣的認(rèn)識(shí)和心情與朋友分別，那就不會(huì)感到孤獨(dú)寂寥，相反地卻是感到樂觀進(jìn)取。五、（讀）無為在歧路，兒女共沾巾（1）怎樣理解最后兩句呢？ 尾聯(lián)由前三聯(lián)層層逼出既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如比鄰，自當(dāng)與分別之時(shí)不要效仿小兒女的情態(tài)，哭泣悲傷。（2）尾聯(lián)中詩人寬慰友人不要哭泣，那言下之意要怎樣呢？而要勇往直前，去迎接新的生活。（3）表明了詩人怎樣的生活態(tài)度？積極進(jìn)取退出
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