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教案設(shè)計(jì)
一、 教案背景
1,面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué) 2,學(xué)科：音樂
2,課時： 1
3,學(xué)生課前準(zhǔn)備：
一、 一些裝飾品 ,海螺珊瑚貝殼等等。
二、 “播放海邊風(fēng)光的錄相片。
三、 自學(xué)簡譜。。
二、 教學(xué)課題
1 認(rèn)識升記號、
2. 感悟海邊漁民的生活。
3. 能認(rèn)真庭上《大海搖籃》感受歌曲情緒的變化。
教學(xué)重點(diǎn)： 1 用明
2、亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》 ,并在身勢造型《海娃的歌》
中擔(dān)任一個角色 ,結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。
三
辛巴特是個勇敢的航海家 ,他曾七此處還遠(yuǎn)航 , 為其數(shù)十年 ,歷盡千辛萬苦和驚心動魄的艱難險阻 ,
到過鉆石山猿人島 ,通吃人的巨人騎在他身上的大海老人以及種種怪物打過交道 ,他的船幾
次 觸礁沉沒。但他每次都憑著機(jī)智和勇敢使自己擺脫了這種種危險作曲家里姆斯基柯薩科夫
在這首樂曲中所描繪 ,知識辛巴特的船航行過大海的畫面。
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四、 教學(xué)方法
可用創(chuàng)設(shè)情境的方法
教學(xué)過程
一、清晨歡樂的海 ----- 學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》
1、聽音樂 ,玩游戲 ,學(xué)習(xí)歌曲旋律
（ 1）聽《海娃的歌》的旋律找終止音。。
（ 2）、音樂游戲。
老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。
（ 3）、聽唱旋律
師：老師啟發(fā)學(xué)生用其他的聲音來模唱。。
老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來模唱。
學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。
2、學(xué)習(xí)《海娃的歌》
4、的歌詞
（ 1）、聆聽范唱
（課件播放《海娃的歌》的音樂 ,組織學(xué)生安靜地聆聽。）
(2) 、試唱歌詞
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師：下面我們播放歌詞 ,同學(xué)們模唱 ,也可以哼唱。找節(jié)奏 ,記歌詞。隨著音樂輕聲唱。
3 、創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》
（ 1）、討論造型方案
聽音樂找感覺 ,啊——海浪 ,海風(fēng) ,吹海螺 ,海輪的鳴笛聲 ,從中找到舞姿。探討
歌曲的舞蹈的動作。
五、 教
5、師個人介紹
省份： 青州經(jīng)濟(jì) 開發(fā)區(qū) 學(xué)校：續(xù)集小學(xué) 姓名：時來禮
職稱：小學(xué)高級教師 電話： 13793645436 電子郵件：
通訊地址：何官鎮(zhèn)陳樓村
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我叫時來禮 ,男 ,漢 ,何官鎮(zhèn)陳樓村人 ,青州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)續(xù)集小學(xué)任教 ,教齡三十年 ,小學(xué)高級教
師。
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音樂四年級下冊《大海搖籃》教案設(shè)計(jì)
