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教案設(shè)計
一、 教案背景
1,面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué) 2,學(xué)科：音樂
2,課時： 1
3,學(xué)生課前準(zhǔn)備：
一、 一些裝飾品 ,海螺珊瑚貝殼等等。
二、 “播放海邊風(fēng)光的錄相片。
三、 自學(xué)簡譜。。
二、 教學(xué)課題
1 認識升記號、
2. 感悟海邊漁民的生活。
3. 能認真庭上《大海搖籃》感受歌曲情緒的變化。
教學(xué)重點： 1 用明
2、亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》 ,并在身勢造型《海娃的歌》
中擔(dān)任一個角色 ,結(jié)合歌曲進行表演。
三
辛巴特是個勇敢的航海家 ,他曾七此處還遠航 , 為其數(shù)十年 ,歷盡千辛萬苦和驚心動魄的艱難險阻 ,
到過鉆石山猿人島 ,通吃人的巨人騎在他身上的大海老人以及種種怪物打過交道 ,他的船幾
次 觸礁沉沒。但他每次都憑著機智和勇敢使自己擺脫了這種種危險作曲家里姆斯基柯薩科夫
在這首樂曲中所描繪 ,知識辛巴特的船航行過大海的畫面。
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四、 教學(xué)方法
可用創(chuàng)設(shè)情境的方法
教學(xué)過程
一、清晨歡樂的海 ----- 學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》
1、聽音樂 ,玩游戲 ,學(xué)習(xí)歌曲旋律
（ 1）聽《海娃的歌》的旋律找終止音。。
（ 2）、音樂游戲。
老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。
（ 3）、聽唱旋律
師：老師啟發(fā)學(xué)生用其他的聲音來模唱。。
老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來模唱。
學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。
2、學(xué)習(xí)《海娃的歌》
4、的歌詞
（ 1）、聆聽范唱
（課件播放《海娃的歌》的音樂 ,組織學(xué)生安靜地聆聽。）
(2) 、試唱歌詞
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師：下面我們播放歌詞 ,同學(xué)們模唱 ,也可以哼唱。找節(jié)奏 ,記歌詞。隨著音樂輕聲唱。
3 、創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》
（ 1）、討論造型方案
聽音樂找感覺 ,啊——海浪 ,海風(fēng) ,吹海螺 ,海輪的鳴笛聲 ,從中找到舞姿。探討
歌曲的舞蹈的動作。
五、 教
5、師個人介紹
省份： 青州經(jīng)濟 開發(fā)區(qū) 學(xué)校：續(xù)集小學(xué) 姓名：時來禮
職稱：小學(xué)高級教師 電話： 13793645436 電子郵件：
通訊地址：何官鎮(zhèn)陳樓村
請?zhí)峁? 100 字左右個人介紹 ,個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。
我叫時來禮 ,男 ,漢 ,何官鎮(zhèn)陳樓村人 ,青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)續(xù)集小學(xué)任教 ,教齡三十年 ,小學(xué)高級教
師。
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音樂四年級下冊《大海搖籃》教案設(shè)計
