人民版思品七上《第一次“握手”》學案

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1、2019最新人民版思品七上《第一次“握手”》學案“握手”》學案 “握手”》學案 第四課 第一次“握手” 第1課時 回憶那一刻 學習目標：學會初次見面如何相處 學習重點：與人初次交往的方法 學習難點：與人初次交往的方法 使用說明：課前各位同學自學課本 34—35頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色 筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天 交給任課教師批閱評價。 一.教材導讀 1 .我們與他人的交往有許多的第一次：如第一次相遇 .第一次說話.第一次握手 ……正是這些 第一次，使我們跨越了 ，走向—和。 2 .與陌生的同學相

2、遇，難免會有 ，但有一些，可以使人打破難堪。 二.導學指導： 1 .閱讀課本34頁“同桌”后,回答：你有過類似的尷尬和遺憾嗎 ？還記得剛入學時與陌生的 同桌和同學是怎樣認識的嗎？是誰先說的話？盡可能清楚地回憶當時的情景 ，不要使任何細 節(jié)成為“漏網之魚”，然后給大家表演一下。來個“昨日重現” 活動一，昨日重現。（兩從一組，現場表演開學之初第一次見面的情景。） 活動二.各自獻招（與陌生人相遇，難免會有拘束和尷尬。但有一些方法是好招 ，它可以打破 難堪 ,你有什么好招 ,與大家共享。） 三．課堂訓練： 1.在人的一生中 ,人際關系就像樹的年輪一樣 ,年齡越大 ,年輪就越多。這句話

3、形象地告訴我們 （） A 人的一生會有許多形形色色的朋友 B 隨著年齡的增長 ,人際交往的范圍會不斷擴大 C 人的一生不與任何人交往 D 人際關系和樹的年輪一樣 ,非常復雜微妙 2.2008 年 8 月 23 日 ,新華網訊：十多天前 ,第一次見面時 ,大家行色匆匆地握手問候；就算是 認識了。再次相逢 ,我們就以老朋友的身份風風火火地互道珍重。有人笑著說 ,我們比牛郎織 女還辛苦 ,每四年才能見一面。這說明（ ） A 大家見面很不容易 ,要每隔四年才能見上一面 B 與人交往 ,認識的快 ,分開的也快 C 奧運會讓我們跨越了陌生 ,走向了成熟和友誼 D 奧運會能使我們增長很多

4、知識 , 開闊自己的視野 四．要點歸納及反思 : 10 / 10 第2課時 “交往”的心里話 學習目標：通過學習讓學生正確認識交往的方法和原則 ，學會主動與人交往，發(fā)展觀察.感受. 體3敘.參與社會公共生活的能力。 學習重點：1.微笑在交往中的作用；2.幽默在交往中的作用 學習難點：1.微笑的實質是內心的坦然 .真誠和友善 2.幽默的原則是源于生活，既在情理 之中，又在意料之外 使用說明：課前各位同學自學課本 36—43頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色 筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天 交給任課教師批閱評價。

5、 一.教材導讀 1 .微笑在臉上，其本源在。微笑是一把神奇的_,可以打開心靈的迷宮。 2 .是一種機智和友善，是人際交往的潤滑劑。 3 .一是一種心態(tài)，是一種. .的健康心理；它 是人際交往的重要原 則。 4 .交往需要技巧，更需要付出真心；—是人際交往的最大技巧。 二.導學指導： 1 .分組推選出的“交往明星” ，與其一起探討.分析他善于與人交往的原因 ，然后向全班隆重 推出，幫助其競選班級“交往明星” 我們組的“交往明星”是？這些“交往明星”的共同特點是？ 2 .生活里，為什么需要甜美.迷人的微笑？微笑有什么作用呢？ 3閱讀教材38—39頁的“幽默與交往”，思考：

6、 你有沒有類似的體會？回憶一下 ，給你印象最深的幽默是什么? 4 .學習教材41頁的“閱讀角”，回答： (1)你將怎樣處理這件事？ (2)假如你錯怪了別人，應該怎么辦？ 5 .閱讀教材42頁的《情是根》后你有何啟示？ 三.課堂訓練： 1 .請看漫畫，漫畫中人物的言行告訴我們的道理是( ) A.在乘車過程中，難免會出現磕磕碰碰的事情，要學會忍讓和寬 容B.在人與人的交往過程中，自己一定要盡量占主動，這樣才不 會吃虧 C.在生活中，只有你有意無意地傷害了他人，只要說句客 氣話就可以了 D.在與人交往的，過程中，要做到謙和.禮貌.與人 為善 2 .哲學家基里爾?瓦西列夫說：“

7、愛的微笑像一把神奇的鑰匙 可以打開心靈的迷宮。它的光芒照亮周圍的一切 ，給周圍的氣氛增添了溫暖和同情.殷切的期 望和奇妙的幻境?！彼@句話告訴我們( ) ①微笑是一種無聲的親切的語言 ②微笑是人與人之間交往的潤滑劑 ③微笑能化解一些 不必要的矛盾和糾紛④微笑是人際交往中的一把萬能鑰匙 A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④ 3 .人民網2008年5月30日電：明村鎮(zhèn)陳家屯小學徐寶虎老師 ，有一次上課時腎結石引發(fā)的 疼痛使他全身冒汗，同學們驚訝地看著他，他說：“老師剛才做 夢了，夢見吃了滿滿一大碗 熱面湯，這不，吃的我滿頭大汗?！?一句話，引得小學生們笑了。這一事例說明了（ ）

8、A徐寶虎老師對學生隱瞞病情，不誠實的表現 B徐寶虎老師喜 歡與學生開玩?笑，不拘小節(jié)的教學藝術 C徐寶虎老師帶病堅持上課，不計名利的人生哲學 D徐寶虎老師用樂觀對待苦難，用幽默化解困境的人生態(tài)度 4 .我國古代著名的思想家孟子說過：“愛人者 ，人恒愛之。”他這句話告訴我們（ ） ① 我們應該設身處地地為他人考慮 ，他人也會為自己著想 ② 只要你用真心去對待別人，別 人也會用真心對待你 ③不要把自己不喜歡的事情強加給別人 ④要想得到別人的愛戴，就 要首先應為自己的利益著想 A①②③④ ?B①②③ C②③④ D③④ 5 .在現實生活中，下列做法屬于真心待人.付出真情的是（ ） A

9、你濺我一身泥，我潑你一盆水 B你踩了我一腳，我打你一拳 C你給我撕了本子，我給你撕掉課本 D你不小心碰了我一下說 對不起。"我說沒關系?！? 6 .分析說明題 馮達諾是法國19世紀著名的作家。他在柏林當編輯的時候 ，曾經收到一位青年作者寄來的 幾首詩稿，遺憾的是，這些詩寫得并不好，而且都沒有點上標點符號，詩稿中還夾帶一封信，信上 說："我對標點向來不大在乎，請您幫我填上吧。"馮達諾很快就把這些詩稿退了回去，并且在 退稿信中寫道："下次來信，請光寄些標點來吧，詩由我來填好了?！? （1）從材料中我們可以看出，馮達諾是一個什么樣的人？ （2）馮達諾的這種生活態(tài)度，在人際交往中有什么樣的作

10、用? 7 .實踐探究題 某校七年級六班通過學習了思想品德課第四課《第一次 “握手”》后，同學們懂得了 “真 心待人是人際交往的最大技巧”的道理。為了進一步培養(yǎng)同學們的真心待人的良好品德 ，該 班組織了一次調查實踐活動 ，假如你是本班的一名同學，請你完成下列任務: (1)請你為本次實踐活動擬定一個主題。 (2)你對班級的同學進行一 次問卷調查(4分) 表現 正確做法 在路上不小心被人碰倒了 被同學所誤解 當你聽到同學在說你的壞話 期中考試成績不理想 (3)生活中，人們對真情付出有著各種各樣的理解 ，通過調查，你認為對真情付出理解不準 確的有哪些？

11、 ( 2分) (4)通過調查以后，簡要談談你對真心待人.付出真情是如何理解的？ ( 4分) 四.要點歸納及反思 第3課時怪嗎？不怪 學習目標：培養(yǎng)學生接受不同的能力 學習重點：學會接受不同也是交往的奧秘之一 學習難點：學會接受不同也是交往的奧秘之一 使用說明：課前各位同學自學課本 43—47頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色 筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天 交給任課教師批閱評價。 一.教材導讀： 1 .每個人都是不同的，每個人都有自己的 。但在實際生活中，當我們遇到言行舉 止與我們區(qū)別很大的人時,就會覺彳導這人

12、,就會敬而遠之?！敖煌碧嵝涯?,當你遠 離這人時，你也許正失去一個機會，一位朋友！ 2 .生活中，沒有兩個完全相同的人，學會,也是交往的奧秘之一。 3 .孔子在《論語》中說：“君子 ，小人。”不同是為了 。 二.導學指導： 1 .請閱讀教材第43頁的文章 《寂寞的花裙子》 討論： ⑴李娟“怪”在何處？李娟“不怪”在何處？ （2）如果別人覺得你怪怪的，你該怎樣辦? （3）你周圍的人是否有一些你不理解的讓你覺得怪怪的行為？他這樣做的原因可能是什 么？ 2 .怎樣理解 君子和而不同，小人同而不和。”？ 3 .閱讀并體會短文《不同，是為了相愛》，簡單寫出讀后感 三.課堂訓練：

13、 1 . 一天，如果你的家中來了一位俄羅斯白人 ，你會（） ①主動接待 ②鄙視一笑 ③接受并了解俄國文化 ④堅決排斥 A .①②④ B .①③ C.②④ D.②③ 2 .面對與你區(qū)別較大，甚至對你做出過不友好行為的人，正確的態(tài)度和做法應該 是（） ①與之正確交往 ②和而不同 ③避而趨之 ④“和” “避”相間 A.①② B .②④ C ①②④ D ②③④ 3 .生活中也許有你認為的“怪人”。對待這些怪人 ，下列看法錯誤的是（） ,不善 與同 ①“怪人”也有可愛之處 ②“怪人”只有缺點，沒有優(yōu)點 ③“怪人”都與世隔絕 交往 ④“怪人”都是科學巨人 A.①②③ B .①②④

14、 C.①③④ D.②③④ 4 . “君子和而不同”就是說 （） A .君子的交往是求和諧 B .君子的交往是盲目附和 C君于的交往是“同而不和” D .君子在交往中總一味地遷就他人 5 .簡答題： 王芳是某校七年級一班的學生 ，她聰明伶俐，勤奮好學。但有一個很大的毛病就是不愿 學交往。一天，老師提醒她，要多與同學進行交往，不要封閉自己。她心里想，與同學交往會影 響學習，我才不干呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，王芳也感到不是那么回事。 (1)請你簡要分析一下王芳不愿與同學交往的危害。 (2)假如你是王芳，你會如何走出目前這種困境。 四.要點歸納及反思 參考答案 第

15、二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手” 第1課時 回憶那一刻 1.B 2.C 第2課時 “交往”的心里話 l.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6. (1)從材料中我們不難可以看出，馮達諾是一個富有幽默感的 人。富有幽默感的人能感受生活中美好的一面 ，抓住生活中的有趣之處，恰當地以詼諧的語言 和動作，表達自己的感受、思想和愿望 ，給周圍的人帶來快樂。富有幽默感的人總能受到大家 的歡迎和喜愛，并能很快與人建立起良好的人際關系。 (2)幽默是一種機智和友善，可以輕 易地使人際交往潤滑起來 ，富有幽默感的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業(yè)與前途充滿信 心，這樣的人在人際交往

16、中，能很快與人建立起友誼，能巧妙化解生活中的尷尬局面 ，能架設起 相互信任的橋梁。7.(1) “付出真情，收獲快樂”、“真心待人，廣交朋友”等等。 (2) 表現 正確做法 在路上不小心被人碰倒了 如果對方不是故意的,自己就應寬容地對待對方的過錯等。 如果對方是故意的也要懷著寬容的心來原諒對方的過錯 ，但 要有一定的原則。 被同學所誤解 尊重對方，理解對方誤解自己的理由 ，以 善良之心對待他 人。做得他人的尊重和友誼。 當你聽到同學在說你的壞話 要反省一下自己的行為 ,改止不足,如果同學是故意的,也要 友善地對待同學，但決不是一味地遷就。友善待人是有原則 的。

17、期中考試成績不理想 要及時分析一下成名不理想的原因 ，找出問題的癥結，給自己 留下繼續(xù)奮斗的機會，同時也給自己留下信心和希望。 (3)①真情付出就意味著事事都要遷就他人 ，按照他人的意思去做。②真情付出是無知、 懦弱的表現。③真情付出就是要只知奉獻 ，不求任何回報。等等。 (4)對真情付出的理解可從如下四個方面：①真心待人乃是人際交往的最大技巧。真心待 人，付出真情，你就達到了 “無招?勝有招”的至高境界。②理解是共同生活的基石 ，真心待 人、付出真情是人際交往的潤滑劑。③真心待人 ，付出真情是相互的，如果我們把真情付出 給他人，也會得到他人的真情回報。 第3課時怪嗎？不怪 1.B 2.A 3.D 4.A 5. (1)危害：①不愿與同學交往就不能夠贏得與同學之間的友誼 ，也不能 開闊視野，取人之長，補己之短。②不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關愛和幫助。③只 能使自己封閉自己，影響自己的學習和健康成長。( 2)假如我是王芳，我會主動與他人交往 真心地對待每一位同學，做到熱情大方，文明禮貌，謙虛寬容，誠實守信，并在交往的過程中取人 之長，補己之短。將自己置身于溫暖的大集體中 ，使自己在與他人快樂交往的過程中健康成 長。