《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 回顧與拓展一人教新課標(biāo) (共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 回顧與拓展一人教新課標(biāo) (共20張PPT)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 你喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好你喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高？詞佳句？習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高？圍繞本專(zhuān)題，在課外又閱讀了那些文章或書(shū)圍繞本專(zhuān)題，在課外又閱讀了那些文章或書(shū)籍？通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，你對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的籍？通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，你對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)？你是否學(xué)到了一樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)？你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書(shū)方法？我們可以圍繞某一些行之有效的讀書(shū)方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開(kāi)討論，也可以多方面交流各方面的收獲展開(kāi)討論，也可以多方面交流各自的體會(huì)。自的體會(huì)。賞析佳句。賞析佳句。賞讀美文。賞讀美文。研討讀書(shū)方法。
2、研討讀書(shū)方法。交流收獲、體會(huì)交流收獲、體會(huì) 學(xué)了學(xué)了竊讀記竊讀記感受了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與感受了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與渴望，可我對(duì)自己買(mǎi)來(lái)的幾本書(shū)，卻視而不見(jiàn)，渴望，可我對(duì)自己買(mǎi)來(lái)的幾本書(shū)，卻視而不見(jiàn)，置之不理。慚愧，今后，我一定多看書(shū)，從書(shū)中置之不理。慚愧，今后，我一定多看書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)。汲取知識(shí)。 小苗與大樹(shù)的對(duì)話小苗與大樹(shù)的對(duì)話通過(guò)小女孩和北大著名通過(guò)小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書(shū)的有益見(jiàn)解；學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書(shū)的有益見(jiàn)解； 走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶告訴我們要與書(shū)為伴，以告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提出善于讀書(shū)，要常讀常新，書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提
3、出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；百讀不厭，必有所獲； 我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”通過(guò)著名作家葉文玲童年通過(guò)著名作家葉文玲童年時(shí)讀書(shū)、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫(xiě)中吸收與時(shí)讀書(shū)、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫(xiě)中吸收與傾吐的關(guān)系。傾吐的關(guān)系。例例 我從小就愛(ài)讀書(shū)，讀了許多名人傳記：海我從小就愛(ài)讀書(shū)，讀了許多名人傳記：海倫倫凱勒身殘志堅(jiān)，學(xué)有所成；童第周刻苦學(xué)習(xí)，凱勒身殘志堅(jiān)，學(xué)有所成；童第周刻苦學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅；在基礎(chǔ)特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅；居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動(dòng)。居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動(dòng)。 學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，我想
4、起他們，想學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，我想起他們，想起狄更斯的名言：起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一毅力能攻克世界上的任何一座險(xiǎn)峰。座險(xiǎn)峰。”我堅(jiān)持了下來(lái)；當(dāng)我取得成功時(shí)，我我堅(jiān)持了下來(lái)；當(dāng)我取得成功時(shí)，我又想起他們，想起魯迅又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車(chē)輪不滿是向上的車(chē)輪”的的諄諄教導(dǎo)，讓我在勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努諄諄教導(dǎo)，讓我在勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努力力這些都是書(shū)給予我的。在人生漫長(zhǎng)又曲折這些都是書(shū)給予我的。在人生漫長(zhǎng)又曲折的道路上，是書(shū)指引了我前進(jìn)的方向。的道路上，是書(shū)指引了我前進(jìn)的方向。例例 讀書(shū)的方法有：粗讀；深讀；精讀。讀書(shū)的方法有：粗讀；深讀；精讀。 還有概覽、
5、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步還有概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法；以及閱讀法；以及“框架讀書(shū)法框架讀書(shū)法”；“比較讀書(shū)比較讀書(shū)法法”；“質(zhì)疑讀書(shū)法質(zhì)疑讀書(shū)法”等。等。 記讀書(shū)筆記的方法有：記讀書(shū)筆記的方法有：摘錄式、體會(huì)式、提綱式、批注摘錄式、體會(huì)式、提綱式、批注式、書(shū)簽式、卡片式。式、書(shū)簽式、卡片式。例例一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）（顏真卿） 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。讀書(shū)有三
6、到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）（朱熹）一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚： 讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。這是讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。這是三三國(guó)志國(guó)志的作者陳壽的名言。的作者陳壽的名言。 大量閱讀，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)如有神助。這是唐大量閱讀，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)如有神助。這是唐代大詩(shī)人杜甫代大詩(shī)人杜甫奉贈(zèng)韋左丞二十二韻奉贈(zèng)韋左丞二十二韻中盡人中盡人皆知的名句，點(diǎn)明了閱讀積累與寫(xiě)作傾吐間的皆知的名句，點(diǎn)明了閱讀積累與寫(xiě)作傾吐間的關(guān)系，只有關(guān)系，只有“厚積厚積”才能才能“薄發(fā)薄發(fā)”。書(shū)就像藥一樣，善于讀書(shū)就可以
7、消除愚昧。這是書(shū)就像藥一樣，善于讀書(shū)就可以消除愚昧。這是漢劉向的名句。是對(duì)會(huì)讀書(shū)重要性的比喻說(shuō)法。漢劉向的名句。是對(duì)會(huì)讀書(shū)重要性的比喻說(shuō)法。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲： 意思是在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，意思是在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書(shū)就遲了，應(yīng)等老了后悔再想要讀書(shū)就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。這是唐代書(shū)畫(huà)家顏真該珍惜時(shí)光。這是唐代書(shū)畫(huà)家顏真卿卿勸學(xué)勸學(xué)詩(shī)中的名句。原詩(shī)為詩(shī)中的名句。原詩(shī)為“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。書(shū)遲?！弊x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到： 謂
8、，叫做。讀書(shū)要精神專(zhuān)一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。引自朱熹的訓(xùn)學(xué)齋規(guī)，原文為“讀書(shū)有三到，謂心到、口到、眼到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?！敝祆涫悄纤螘r(shí)期理學(xué)大家，又是著名的教育家。他一生大部分時(shí)間都在讀書(shū)和教書(shū)，提出過(guò)許多精辟的見(jiàn)解，對(duì)于今人，仍有啟示和借鑒的作用。 有關(guān)讀書(shū)的名言有關(guān)讀書(shū)的名言, 拓展積累。拓展積累。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。（英）莎士比亞（英）莎士比亞書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（蘇聯(lián)）高爾基（蘇聯(lián)）高爾基一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，
9、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。（瑞士）凱勒（瑞士）凱勒讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話。歌德歌德 好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。彌爾頓彌爾頓 讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。 臧克家臧克家為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。 溫故而知新。溫故而知新。善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。 三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝?。聰明在于學(xué)習(xí)，天才
10、在于積累。（列寧）聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。海。荀子荀子 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。 知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。（韓業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。（韓愈）愈） 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)
11、則退。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像萬(wàn)物里沒(méi)有太陽(yáng)。（莎生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像萬(wàn)物里沒(méi)有太陽(yáng)。（莎士比亞）士比亞） 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游） 別林斯基說(shuō)：別林斯基說(shuō)：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！?我們成立讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展讀書(shū)討我們成立讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展讀書(shū)討論活動(dòng)：論活動(dòng)： 說(shuō)說(shuō)自己在假期讀了哪些書(shū)？介紹說(shuō)說(shuō)自己在假期讀了哪些書(shū)？介紹其中一本書(shū)的梗概，并說(shuō)說(shuō)自己的收獲其中一本書(shū)的梗概，并說(shuō)說(shuō)自己的收獲與體會(huì)。與體會(huì)。 我們
12、來(lái)學(xué)習(xí)做閱讀記錄卡我們來(lái)學(xué)習(xí)做閱讀記錄卡 閱讀記錄卡閱讀記錄卡班級(jí)班級(jí) 姓姓名名書(shū)名書(shū)名 作作者者內(nèi)容提要內(nèi)容提要閱讀心得閱讀心得閱讀記錄卡v班級(jí)：五年級(jí)一班 姓名：李明 v書(shū)名：三國(guó)演義 作者：羅貫中v內(nèi)容摘要：v 三國(guó)講述了東漢末年黃巾之亂開(kāi)始，：劉備、關(guān)羽、張飛，他們?nèi)齻€(gè)人桃園三結(jié)義，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，又齊心協(xié)力共建蜀漢，并和東吳一起打魏國(guó)。再結(jié)了五虎上將：關(guān)羽、張飛、黃忠、趙云、馬超，與魏國(guó)五良大將：張遼、張郃、徐晃、于禁、樂(lè)進(jìn)大戰(zhàn)直至三國(guó)鼎立，最后蜀漢降，東吳滅，曹魏亡，三國(guó)皆歸于司馬家族的故事v閱讀心得：v 三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)事連綿，哀鴻遍野的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面及人才輩出、各領(lǐng)風(fēng)騷的英雄時(shí)代。向后人展示了：雄才偉略，足智多謀，盡在三國(guó)?？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得打仗和學(xué)習(xí)一樣，都是用腦子才獲得戰(zhàn)果。關(guān)羽是五虎大將之首，不幸戰(zhàn)死、常勝將軍趙云（趙子龍）是長(zhǎng)壽將軍，不幸戰(zhàn)死、聰明的諸葛亮，也是死，可為什么人家是戰(zhàn)死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許關(guān)羽、趙云他們活的時(shí)間更長(zhǎng)，或許能幫助劉備恢復(fù)漢室。所以打仗要多動(dòng)腦子。學(xué)習(xí)也要多動(dòng)腦子，才會(huì)學(xué)的更好。v 書(shū)籍的分類(lèi)：書(shū)籍的分類(lèi)： 散文：散文：從百草園到從百草園到“三味書(shū)三味書(shū)屋屋”科普：科普：奧秘奧秘小說(shuō)：小說(shuō)：散落人間的精靈散落人間的精靈詩(shī)歌：詩(shī)歌：泰戈?duì)栐?shī)集泰戈?duì)栐?shī)集童話：童話：格林童話格林童話 我們來(lái)給圖書(shū)歸類(lèi)我們來(lái)給圖書(shū)歸類(lèi)
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