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《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得
9月5日，我們?nèi)w英語教師在教育研究院學(xué)習(xí)了2012《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)是2012年2月1日正式頒布的，培訓(xùn)由哈小平組織并主持，她從舊課標(biāo)和新課標(biāo)對(duì)比入手實(shí)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一、對(duì)新課標(biāo)的理解：
一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學(xué)手段必須持續(xù)更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生實(shí)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐
2、的動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源持續(xù)的動(dòng)力。
新課標(biāo)中，英語學(xué)習(xí)不再是簡單地提升學(xué)生的綜合語言使用。而且在“教學(xué)建議”部分將原來的“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言”。我們能夠把整個(gè)課標(biāo)透露出來的意思概括四個(gè)層面，即綜合、自主、效率、創(chuàng)新。針對(duì)其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，我有如下認(rèn)知：
1.原“根據(jù)讀音拼寫單詞和短語”改為“根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞”。
2.在語法項(xiàng)目表中對(duì)初中英語五級(jí)的要求也做了調(diào)整，項(xiàng)目要求降低了新課標(biāo)課程理念。
二、新課標(biāo)的使用
學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后，如何更好地使用到實(shí)際教學(xué)工作中，成為英語教學(xué)的重心所在。在學(xué)習(xí)中，具體體現(xiàn)在如下
3、六個(gè)方面：
（一）、注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。
（二）、面向全體學(xué)生，注重語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。
（三）、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和特續(xù)性。
（四）、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
（五）、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言使用水平。
（六）、豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道。
而針對(duì)初中五級(jí)語言知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，則需要強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：
1. 在語音知識(shí)中，根據(jù)讀音規(guī)則及音標(biāo)拼讀單詞。
2. 在語法知識(shí)中，掌握虛擬語氣句和反意疑問句等。
3. 在單詞知識(shí)中，強(qiáng)調(diào)詞匯意義、單詞短語及固定搭配。
初中學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文
4、化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不但會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終注重學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語教師要做到：
（一）、面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)，
（二）、注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生語言使用水平。
（三）、增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平。
（四）、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際水平。
（五）、結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材。
（六）、合理利用各種教學(xué)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（七）、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
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（八）、持續(xù)提升專業(yè)水平，努力適合課程要求。
此外，在英語教學(xué)中還要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的水平。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激水準(zhǔn)，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為英語教師的我，對(duì)《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果，英語教學(xué)一定能再上一個(gè)新的臺(tái)階！
2012年9月5日
《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得
