《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計

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1、 《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計 《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 1、今天老師給同學(xué)們請來了一位好朋友,是誰?(出示烏鴉的圖片,生答:烏鴉) 2、對,這只可愛的小鳥叫"烏鴉"。(板書:烏鴉) 3、誰會讀這兩個字,領(lǐng)著全班同學(xué)讀一讀。 4、誰想來說說這兩個字,能不能想辦法記住他們。 5、老師給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于這只小烏鴉的故事,故事的名字叫《烏鴉喝水》(板書:烏鴉喝水)現(xiàn)在老師就請我的電腦朋友把這個故事講給大家聽 (播放動畫) 6、這個故事好聽嗎?烏鴉為什么要找水喝?它又是怎樣喝到水的呢?讓我們一起到課文中找答案吧! 二、初讀

2、感知,學(xué)習(xí)生字 請把書翻到19課,聽老師讀課文,一邊聽一邊標(biāo)出自然段序號并思考: 烏鴉為什么要找水喝?(識記:渴、喝,學(xué)生自由匯報) 三、看圖學(xué)文,朗讀感悟第一自然段 1、烏鴉口渴了,會到哪里找水喝?同學(xué)們說了這么多地方,你能用一個詞來概括嗎?(到處) 2、結(jié)合插圖,想一想,烏鴉飛了這么多地方,現(xiàn)在會有什么感覺呀?(指導(dǎo)朗讀) 3、出示瓶子,看,這是什么?(識記“瓶”) 4、看見了水,小烏鴉的心情怎樣? (開心地讀一讀 。) 5、快請小烏鴉來喝水吧,能喝得著嗎?為什么喝不著? (板書:水少口小 喝不著)(用上因為……所以……)

3、6、好不容易找到水,卻喝不著,心情怎樣? (出示:不過,瓶子里水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水。) 傷心地讀一讀 生氣地讀一讀 著急地讀一讀 四、課中休息 烏鴉喝不到水,就給他一點(diǎn)時間去想辦法,我們先來聽一首歌曲吧?。ㄕn件:歌曲《烏鴉喝水》) 五、大膽猜想,動手實驗,學(xué)習(xí)第二、第三自然段 1、歌曲聽完了,烏鴉想出辦法來了嗎?怎么想出來的?(課件出示第二段,齊讀第二段。識記“石”、“辦”、“法”) 2、烏鴉是怎樣利用小石子喝到水的呢?(自由朗讀第三段) 3、烏鴉到底是怎么放的,我們學(xué)著烏鴉的樣子試一試。請大家注意觀察:

4、瓶子里的水有什么變化?(做試驗,放石子。)誰知道水為什么會升起來? 4、瓶子里的水是怎樣升高的?(“逐步”,識記“漸”。) 5、誰能用“逐步”說一句話? 6、播放動畫,想想這時候烏鴉心情怎樣?會說什么?那該怎樣讀呢?(課件出示第三段,男女生賽讀。) 7、你想對這只聰明的小烏鴉說點(diǎn)什么嗎? 六、拓展延伸 小論壇:烏鴉是很聰明。但是,瓶子旁邊要是沒有小石子,烏鴉該怎么辦呢?聰明的小朋友來幫她想想辦法吧!(生想辦法討論回答。) 七、鞏固識字 1、找朋友 2、摘果子 3、猜字謎 八、課后總結(jié): 今天我們認(rèn)識了一只愛動腦筋、聰明的小烏鴉,通過自己的努力,終于喝到了瓶子里的水,我們也要向這只烏鴉學(xué)習(xí),遇到困難多動腦筋,解決困難,好嗎?

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